劉榴

高職學生性倫理存在的一些不良現(xiàn)象，性觀念開放、性行為隨意而性知識又缺乏。這給高職學校性教育提出了更具體的要求。本文以柳州城市職業(yè)學院（簡稱柳城職）為例，從該校高職學生的性倫理存在不良現(xiàn)象、學校性教育現(xiàn)狀出發(fā)，提出加強高職學生性教育，規(guī)范性行為管理的措施：系統(tǒng)設置性教育課程、培養(yǎng)性教育師資，制定相關管理條例等。

性倫理存在的不良現(xiàn)象

性觀念開放。2017年4月在柳城職做過一份關于性知識的問卷調查，其中關于對婚前同居行為的看法結果統(tǒng)計顯示：24%的學生認為可以理解，48%的學生認為可以嘗試，18%的學生認為可有可無，只有10%的學生堅決反對。顯然，高職學生目前的性觀念已非常開放，絕大部分學生對婚前性行為抱以寬容的態(tài)度，在這種開放的性觀念驅使之下，學生對戀人同居、一夜情等這些不良現(xiàn)象就會平淡待之，不足為奇。

性行為隨意。問卷調查關于性經歷的統(tǒng)計結果顯示：4.5%的學生與2個或2個以上的伴侶發(fā)生性行為，其中男生的比例明顯高于女生；4.5%的學生經歷過一夜情；60%的戀人會發(fā)生性關系，4%的女生因性關系導致懷孕。總之，根據調查結果得出結論，高職學生的性行為比較隨意。

大學生性知識缺乏。問卷調查關于性知識獲取途徑的統(tǒng)計結果顯示：6%來自于父母，10%來自學校課堂或講座，30%來自朋友交談，50%來自網絡、報刊、影視作品，4%來自其他。性知識包括性健康、性道德、性教育、性心理等許多方面的內容，由于學校、家庭對于性知識的教授比較少，學生大多從報刊雜志、電影電視等渠道了解，就會導致學生對性知識了解比較片面，特別是在西方消極的性解放、性自由思潮的影響下，學生很容易形成不正確的性價值觀導致性行為的隨意性。調查還顯示大部分學生不僅對性生殖健康知識缺乏了解，還對異性生理特征缺乏了解。在不了解這些生理知識的前提下，性行為隨意發(fā)生，缺乏保護和防范，導致很多性疾病的發(fā)生。

性教育現(xiàn)狀

缺少系統(tǒng)的性教育課程。目前，極少數高校開設性教育課程，少之又少的高校會系統(tǒng)地開設性教育課程。目前為止，在教學體系中，柳城職公共基礎課中的心理健康教育課把性價值觀列入課程內容之一，兩個課時，面向全體大一新生開放，思政課涉及一點愛情觀的內容，其他系統(tǒng)課程不涉及關于性知識的內容。在非教學體系，例如學院團委、學院心理咨詢室平均每學期一次的關于性的專題講座，每次講座200個學生左右，受眾范圍很小，達不到廣泛宣傳的目的。除此之外，曾有一個老師曾開設一個學期的性知識選修課，但因為沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的培訓，性知識講授不全面也缺乏相應的教學方法而告一段落。

缺乏性教育師資。在高校，很少有專業(yè)的性教育教師，經過系統(tǒng)培訓的同樣少。目前為止，柳城職沒有開設性倫理、性道德公共必修課，因此未設有性教育專職教師。有機會參與過相關的培訓的老師也特別少，只限于團區(qū)委、團市委在世界艾滋病日相關活動中組織的培訓，這類培訓內容零亂不成體系。而心理健康教育課或者思政課的教師在從事性教育時，他們本身對于性教育的重要性、內涵與本質及教育尺度把握等方面都存在較多問題，上升到性道德層面的知識就更少了，顯然教育質量不高。

改進措施

建立性教育機制，開設系統(tǒng)課程。在小學、初中、高中性教育課嚴重缺失的情況下，學生進入高職戀愛階段，性知識匱乏，學生容易受傷，責任感差，性教育課的開設已成為迫在眉睫的大事，幫助學生豎立正確的戀愛觀、婚姻觀，讓學生戀愛中懂得負責、懂得尊重、懂得愛。學校應該建立性教育機制，開設性教育課程，將性教育課程列入與英語、思政、心理健康等同等序列的公共必修課，使用經過專家論證的教材，安排固定課時，向全體學生開設。除了開設公共課時外，還需結合開辦團體咨詢和案例講座等多種方式，提高大學生的性心理素質，增強大學生的性倫理知識，使其從容接受和處理來自各方面的心理壓力，在性方面做一個勇于擔當，勇于負責的人，從而進一步提升性道德水平。

培養(yǎng)、設置性教育專職教師。性教育教師要有一定的學歷層次和合理的知識結構，除了有心理學、醫(yī)學、臨床學、生理學等知識外，還要有倫理學知識，尤其要掌握性倫理知識。并且，要掌握基本的適合性教育的教學方法和教學藝術。性教育與語文、英語、思政這類公共課不一樣的地方就是，我國大學目前沒有專門培養(yǎng)性教育的專業(yè)，要解決這個問題，學校只能從在挑選具有潛力的老師，讓他們接受專項培訓，在教學中提供他們進行教學研究與改革的平臺，提升現(xiàn)有教師的性教育的理論水平和綜合素質。

加強性方面的管理。隨著社會形勢的變化和大學生性觀念的轉變，學校需轉變觀念，適應需要，從為學生服務的角度出發(fā)，以加強管理來正確處理大學生在性方面出現(xiàn)的問題。首先，需把性教育做到位，尤其對性倫理教育要做到位，讓學生時刻銘記正確的性道德，以之約束規(guī)范自己的性行為。其次，學校需建立相應的制度來規(guī)范要求大學生的性行為。

再次，對學生在性方面違反規(guī)定的，要有相應的懲處力度。只有這樣才不會讓規(guī)定變成了一紙空文。

（作者單位：柳州城市職業(yè)學院）endprint