李 智

（遵義師范學(xué)院，貴州 遵義 563000）

音樂伴隨著人類的成長而一路走來，發(fā)展到今天，音樂已經(jīng)繁衍成為一門內(nèi)容豐富多彩，形式千變?nèi)f化，種類繁多的綜合文化藝術(shù)形式。自然界的一切，人類的所有情感，人們都曾試圖通過音樂的各種形式來進(jìn)行描繪。我們會(huì)因音樂而陶醉、而憤怒、而歡樂、而痛苦，可以說，音樂可以伴隨每一個(gè)人度過一生，所以說只有具備良好的音樂素養(yǎng)才是全面提升聲樂能力的正確道路。

一、音樂素養(yǎng)概述

演唱者是音樂創(chuàng)作者與欣賞者之間溝通審美的橋梁。由于他們的存在才創(chuàng)造出了聲樂藝術(shù)中包括演唱者本人在內(nèi)的，全部音樂審美活動(dòng)參與者的共同感情和藝術(shù)形式的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)變、塑造、傳播的聯(lián)系和橋梁。讓演唱者和觀眾都可以由音樂的重新創(chuàng)作去理解和感受聲樂藝術(shù)形象精神里的內(nèi)在含義，使心靈與情感產(chǎn)生共鳴，領(lǐng)會(huì)和感受設(shè)立在共同了解的基礎(chǔ)上，擁有共鳴的情感和心理情緒的變化。改革開放加快了中國邁向世界的進(jìn)程，隨著生活方式的轉(zhuǎn)變，國人的價(jià)值觀念、精神面貌亦有轉(zhuǎn)變，人們需要的現(xiàn)代聲樂應(yīng)是能打動(dòng)聽者的、好聽、自然、給人以審美情感體驗(yàn)的聲樂，誠然，“好聽”的含義也會(huì)隨時(shí)間的變化而變化發(fā)展。以演唱者要具備與時(shí)代相符的音樂素養(yǎng)，才能展現(xiàn)音樂所蘊(yùn)含的內(nèi)涵與聲樂美感。

二、知識(shí)多方面積累

聲樂初學(xué)者要想具備良好的音樂素養(yǎng)，首先是要積累豐富的聲樂方面的科學(xué)知識(shí)，最可行的途徑是閱讀具有影響力的聲樂教學(xué)著作，包括一些最近出版的聲樂教科書和被學(xué)界普遍接受的聲樂雜志。通過定期參加聲樂講座或?qū)W術(shù)會(huì)議，不僅可以獲得專業(yè)方面的最新研究成果和學(xué)術(shù)信息。還有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)在聲樂界具有影響力的著名人士。定期與同行見面并交流相關(guān)方面的知識(shí)和信息，也許是激發(fā)自己擴(kuò)大知識(shí)結(jié)構(gòu)的最富有啟發(fā)性的方式。通過參加聲樂教學(xué)法課程，或者是與發(fā)聲有關(guān)的課程（如人體解剖學(xué)、發(fā)聲音響學(xué)、治療發(fā)聲紊亂癥等），我們可以全面而深入地學(xué)習(xí)歌唱方面的知識(shí)。這種系統(tǒng)的、不間斷的學(xué)習(xí)。無論是對于個(gè)人的歌唱還是教師的教學(xué)都有很大的好處。要注重對學(xué)科之間的綜合探究，現(xiàn)代化科學(xué)發(fā)展以互相交叉影響為主。當(dāng)代聲樂理論、聲樂藝術(shù)包括著心理學(xué)、美學(xué)、教育科學(xué)、語言學(xué)、物理學(xué)、聲學(xué)、生理學(xué)等復(fù)雜繁多的交叉科學(xué)，所看到的范圍更加廣闊、立足點(diǎn)更高，更加積極的推動(dòng)了聲樂表演意識(shí)的走向與可持續(xù)的發(fā)展。聲樂藝術(shù)與各學(xué)科的聯(lián)系十分緊密，比如，聲樂與社會(huì)學(xué)，聲樂與物理學(xué)，聲樂與生理學(xué)，生血雨心理學(xué)等，注定會(huì)積極的影響著聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展，專注于聲樂研究的學(xué)者應(yīng)該讓自己看得遠(yuǎn)一些，注意汲取其他學(xué)科的研究結(jié)果，促使在聲樂表演藝術(shù)的交叉研究上可以有好結(jié)果。

三、針對初學(xué)者自身?xiàng)l件

聲樂是一門多元化的表演藝術(shù)，對于聲樂初學(xué)者的教學(xué)是從一般教學(xué)的基礎(chǔ)出發(fā)，根據(jù)聲音訓(xùn)練的專業(yè)需求，按照學(xué)生的自身?xiàng)l件，注重輔導(dǎo)學(xué)生熟練發(fā)聲技巧，發(fā)掘?qū)W生聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力的一種教學(xué)方式。聲樂技巧的好壞，對表現(xiàn)歌曲的情感有著關(guān)鍵性的左右。一個(gè)揮灑自如的歌唱者，他游泳了創(chuàng)造高品質(zhì)歌唱意境的渾厚基礎(chǔ)。但是聲樂技巧的好壞并不完全等同于感情表達(dá)的深刻與否?？偸怯羞@種情況，某個(gè)歌唱著他的聲音很響亮，技巧高超，但是因?yàn)樗莩獣r(shí)對感情的投入太少，或者說是根本沒有感情，那么他的歌聲就無法打動(dòng)聽眾。歌聲的奇妙音響是其他樂器不可取代的，沒有哪一種樂器能夠像演唱那樣可以把人類各種微妙的情感直接地表達(dá)出來。在演唱時(shí)，美聲主要是靠聲音奇妙的感染力和表現(xiàn)力來表達(dá)情感。歌唱的情感表現(xiàn)，既是對音樂的藝術(shù)處理，也是演藝的藝術(shù)表現(xiàn)，它主要通過技術(shù)來體現(xiàn)。聲音訓(xùn)練是一種繁雜的培養(yǎng)藝術(shù)的過程，不僅有發(fā)聲技巧層面的問題，還有聲樂藝術(shù)表現(xiàn)方面的問題。聲樂作為綜合類別的藝術(shù)，聲樂在感性方面是要從教學(xué)規(guī)律中汲取靈感的，要遵從聲樂訓(xùn)練的專業(yè)準(zhǔn)則，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，重視學(xué)生所駕馭的發(fā)聲技巧，在創(chuàng)立學(xué)生自主聲樂表現(xiàn)能力的一項(xiàng)教育培訓(xùn)。關(guān)于聲樂的訓(xùn)練是一個(gè)非常繁雜的藝術(shù)培育過程，其中包含著發(fā)聲技術(shù)方面的問題，教師不能只關(guān)注發(fā)聲技能的訓(xùn)練，還要關(guān)注心理素質(zhì)的訓(xùn)練，必須認(rèn)真對待，以此提升自控能力。要培養(yǎng)學(xué)生正確的表情與姿勢，在心理緊張上予以疏解，提升學(xué)生表演中的自信心。聲樂藝術(shù)是一門持續(xù)提升的藝術(shù)，在美聲唱法、民族唱法、通俗唱法上都是這樣，歌唱的方式與藝術(shù)觀念不會(huì)一直循規(guī)蹈矩。當(dāng)今時(shí)代的各種先進(jìn)教學(xué)手法與教學(xué)理念層出疊現(xiàn)，身為音樂教師，要持續(xù)革新教育思路，以先進(jìn)的教育理念來應(yīng)對不斷進(jìn)步的教育形式，以便適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)語

每一名聲樂初學(xué)者學(xué)習(xí)聲樂，需要的是腳踏實(shí)力，只有全面掌握音樂知識(shí)、技巧，才是提升自身音樂素養(yǎng)的正確方法。在認(rèn)真的學(xué)習(xí)聲樂過程中，聲樂初學(xué)者要有正確的態(tài)度，并且規(guī)劃好學(xué)習(xí)步驟，結(jié)合系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在水滴石穿的學(xué)習(xí)過程中，終會(huì)讓個(gè)人修養(yǎng)得以提升，同時(shí)具備良好的音樂素養(yǎng)?！?/p>