劉海燕

（河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校，河南 鄭州 450012）

根據(jù)一些調(diào)查顯示，一般幼兒天生就對(duì)舞蹈具備一定的興趣，不管是從幼兒的天性考慮，還是從幼兒的心理特征來說，舞蹈對(duì)幼兒的腦力開發(fā)等都能起到很大的作用。舞蹈教育它不同于其他的教育，它不僅具備應(yīng)有的教育方式，還有一定的娛樂性和吸引性，可以使幼兒產(chǎn)生極大的興趣。幼兒舞蹈教育得到重視，由此可以看出幼兒舞蹈的創(chuàng)編是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)引起重視。

一、幼兒舞蹈創(chuàng)編的主要目的

一般幼兒會(huì)根據(jù)自己的主觀想象來支配自己的行為，這是幼兒普遍會(huì)具有的表演天性。為使幼兒舞蹈編創(chuàng)具備創(chuàng)新性，編舞教師可以利用幼兒的具有表演的天性，來進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高編舞的質(zhì)量。

（一）幼兒舞蹈創(chuàng)編是保證舞蹈教學(xué)質(zhì)量的基本能力

現(xiàn)在我們主張培養(yǎng)全面型人才，幼兒舞蹈作為幼兒所喜愛的教育方式在此過程中發(fā)揮著重要作用。舞蹈教育可以塑造一個(gè)良好的氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且可以使幼兒感受美，體會(huì)藝術(shù)的美，從而將所認(rèn)識(shí)到的美展現(xiàn)出來。舞蹈教育漸漸成為幼兒教育的重要組成部分，為使舞蹈教育有更好的發(fā)展，使幼兒在舞蹈中獲益更多，那就要對(duì)幼兒舞蹈編排有足夠的重視。幼兒編舞創(chuàng)編要從幼兒教育的規(guī)律進(jìn)行展開，對(duì)兒童舞蹈教育的規(guī)律進(jìn)行了解，根據(jù)幼兒的自身能力和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)際靈活多變的調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容。

（二）幼兒舞蹈創(chuàng)編有助于激發(fā)幼兒的想象力

幼兒的想象力需要得到開發(fā)，幼兒編舞人員要具備豐富的想象力，具備一定的想象空間，從而更好的創(chuàng)造舞蹈表演。舞蹈教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)及舞蹈經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編創(chuàng)，讓舞蹈具備新意，使幼兒產(chǎn)生興趣，將幼兒的想象力激發(fā)出來，讓他們更好的體會(huì)舞蹈的意義。

（三）幼兒舞蹈創(chuàng)編有助于培養(yǎng)幼兒的舞蹈意識(shí)

幼兒舞蹈編創(chuàng)是幼兒舞蹈教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑。為了使舞蹈編創(chuàng)得到更好的效果，編創(chuàng)人員要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)，能力水平，以及舞蹈的藝術(shù)性來進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)。舞蹈編創(chuàng)具有創(chuàng)新性，可以使幼兒的想象力得到開發(fā)，使它們的舞蹈意識(shí)增強(qiáng)，并可以使他們積極主動(dòng)的進(jìn)入到舞蹈當(dāng)中。創(chuàng)新是藝術(shù)的生命力。

二、幼兒舞蹈創(chuàng)編中所存在的問題

（一）幼兒舞蹈創(chuàng)編中沒有選擇適合幼兒的舞臺(tái)題材

幼兒舞蹈教育中，大多數(shù)的舞蹈都是根據(jù)教學(xué)教材改編的，雖然與教材有所不同，但是創(chuàng)新性并沒有得到很好的體現(xiàn)，這樣教學(xué)形式就會(huì)缺乏創(chuàng)新性，舞蹈不能很好的貼切幼兒生活，從而影響舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。為了使幼兒更好的參與到舞蹈中去，就要感受幼兒的實(shí)際情況并且體驗(yàn)他們的生活，提高編創(chuàng)質(zhì)量。讓幼兒在舞蹈中感受到生活的存在，讓他們更加積極的投入進(jìn)去，就要選擇適合兒童的舞蹈，考慮幼兒的實(shí)際接受能力，創(chuàng)造很好的編舞。

（二）幼兒舞蹈創(chuàng)編中沒有做到舞蹈與音樂的有效結(jié)合

音樂和舞蹈的結(jié)合是十分重要的，沒有音樂的舞蹈，那么舞蹈就會(huì)顯得毫無節(jié)拍，沒有節(jié)奏感和律動(dòng)感。音樂是舞蹈的靈魂，與舞蹈有著密不可分的關(guān)系，是舞蹈不可缺少的因素。如果音樂不能夠和舞蹈有很好的匹配，那就會(huì)影響舞蹈它本身的蘊(yùn)意，舞者的舞蹈的含義很難表現(xiàn)出來。幼兒編舞中會(huì)存在音樂不能很好的詮釋舞蹈的現(xiàn)象，音樂不能和舞蹈很好的結(jié)合，就會(huì)導(dǎo)致部分舞蹈價(jià)值缺失，這樣，幼兒在學(xué)習(xí)過程中，僅僅是能夠做到模仿動(dòng)作，而不能準(zhǔn)確的去體會(huì)舞蹈本身的意義，減少了舞蹈本身具有的藝術(shù)性，使舞蹈缺乏實(shí)際美，使舞蹈的教學(xué)質(zhì)量不能得到很好的提現(xiàn)，影響對(duì)幼兒的開發(fā)。

三、幼兒舞蹈創(chuàng)編問題的有效處理策略

（一）舞蹈創(chuàng)編工作中要科學(xué)地選擇舞蹈表演題材

為了引導(dǎo)幼兒做出正確的行為表達(dá)，舞蹈在具備教育性、創(chuàng)新性的同時(shí)還要具備科學(xué)性。將舞蹈編創(chuàng)多樣化的展開，了解幼兒思維的特點(diǎn)，從幼兒教學(xué)和幼兒角度進(jìn)行編創(chuàng)，結(jié)合實(shí)際編創(chuàng)，不僅可以使幼兒感受到舞蹈中的熟悉，還可以從中發(fā)現(xiàn)舞蹈中的新意，從而開發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中不僅僅是模仿動(dòng)作，讓他們體會(huì)到生活的存在，在舞蹈中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

（二）舞蹈創(chuàng)編工作中要做到舞蹈與音樂的有效結(jié)合

舞蹈和音樂是相輔相成的，適合的音樂可以使舞蹈得到更好的體現(xiàn)。沒有音樂的舞蹈就像軀殼沒有了靈魂，難以將舞蹈的美和舞蹈的藝術(shù)性得到淋漓盡致的展現(xiàn)。要想提高舞蹈的質(zhì)量，那就要選擇合適的音樂。幼兒對(duì)音樂的敏感性極高，挑選適合幼兒的音樂，可以吸引幼兒進(jìn)入到舞蹈中去，讓他們更好的體會(huì)舞蹈。所以在進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)時(shí)一定要注重音樂和舞蹈的結(jié)合。

（三）為了更好的激發(fā)兒童的舞蹈意識(shí)，那就要根據(jù)幼兒的喜好來選擇音樂。挑選節(jié)奏歡快，簡(jiǎn)潔明了的音樂能夠引導(dǎo)幼兒積極的參與到舞蹈中去。

四、結(jié)語

舞蹈教育得到了很大的重視，為使舞蹈教育得到更好的發(fā)展，舞蹈編創(chuàng)具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、合理性是至關(guān)重要的?！?/p>