張教華

（漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 漯河 462000）

音樂教育是藝術(shù)人文素養(yǎng)教育中的一種尤為重要的分支，其在教育體系中有著十分重要的作用，并且在高職院校教育中也發(fā)揮著不可小覷的作用。通過開展音樂教育，可以在很大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，進(jìn)而為高職學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入，職業(yè)院校教育也越來越注重以人為本的教育理念，并切實(shí)開始從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合性技能人才。音樂教育是高職院校教育體系中重要的組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，但是就目前高職院校音樂欣賞課的教學(xué)現(xiàn)狀來看，其中還存在的諸多問題和不足。比如音樂欣賞課在課程設(shè)置方面存在不合理不完善的問題，還有音樂欣賞課缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍等。這些問題都會在很大程度影響到高職院校的音樂教育質(zhì)量，進(jìn)而對高職學(xué)生的全面培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。因此，為了有效提高高職院校音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)，就需要加強(qiáng)對高職院校音樂欣賞課教學(xué)及活動進(jìn)行思考，進(jìn)而采取有效的措施提高音樂教育的質(zhì)量和效果。

一、高職院校開展音樂欣賞課的重要意義

音樂不僅僅是一門學(xué)科，其更多的是一門情感藝術(shù)，通過音樂教育，可以使得學(xué)生對音樂有基礎(chǔ)的審美能力，同時(shí)也能陶冶學(xué)生的情操。因此，在高職院校中，開展音樂欣賞課就具有尤為重要的意義[1]。音樂欣賞課可以教會學(xué)生去感受、去表達(dá)音樂，同時(shí)還可以幫助學(xué)生將自身積極的情感與音樂藝術(shù)相結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生真正感悟到音樂的真諦。在音樂的熏陶、引導(dǎo)下，學(xué)生可以逐漸成為了一個(gè)富有情感的人，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及審美能力也能得到有效的培養(yǎng)。高職院校相對中等職業(yè)院校來說，其學(xué)習(xí)壓力要更大，很多學(xué)生在緊張、繁重的學(xué)業(yè)下很容易產(chǎn)生負(fù)性情緒，而通過音樂欣賞課，就可以有效緩解學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生利用積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活[2]。由此可見，在高職院校中開展音樂欣賞課具有尤為重要的作用和意義，音樂欣賞課是高職院校美育教育的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。因此，高職院校應(yīng)該積極開展音樂欣賞課及相關(guān)活動，以此來更好的培養(yǎng)學(xué)生。

二、高職院校音樂欣賞課及活動的開展現(xiàn)狀

雖然在素質(zhì)教育和新課改的不斷深入下，大部分高職院校都積極的開展了音樂欣賞課及活動，但是就教學(xué)質(zhì)量和效果來看，并不算十分理想，其中還存在諸多問題和不足。

（一）缺乏對音樂教學(xué)的重視

高職院校音樂欣賞課存在的諸多問題和不足，其很大一部分原因與學(xué)校對音樂教育重視度不夠有關(guān)系。由于高職院校缺乏對音樂教學(xué)的重視，所以音樂欣賞課的實(shí)施和開展也難以落到實(shí)處。就目前來看，高職院校更多的還是將重心放置在學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的教育方面，對于音樂教學(xué)，高職院校不僅沒有提高重視，甚至還存在一定的偏見，認(rèn)為音樂教學(xué)對學(xué)生的學(xué)業(yè)沒有任何直接的作用。

（二）音樂欣賞課課程設(shè)置不合理

很多高職院校都相繼開展了音樂欣賞課，但是就音樂欣賞課課程設(shè)置來看，還存在不完善不合理的問題，比如音樂欣賞課課程占比過低，教學(xué)內(nèi)容缺乏合理性等。雖然高職院校開展了音樂欣賞課，但是在實(shí)際教學(xué)活動中，高職院校還是將重心放置在專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)上，所以音樂欣賞課并沒有落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)中，比如音樂欣賞課被專業(yè)課占據(jù)，還有些音樂欣賞課索性作為了學(xué)生的自習(xí)課[3]。另外，就設(shè)置的課程內(nèi)容而言，并沒有注重從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，這就使得學(xué)生容易失去對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（三）師資力量薄弱

高職院校雖然積極開展了音樂欣賞課，但是與之相匹配的師資力量卻沒有落實(shí)到位，這就使得音樂欣賞課無法朝規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展，而學(xué)生也無法得到專業(yè)有效的教學(xué)。高職院校的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才，所以高職院校更加注重對專業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)教師的引進(jìn)，從而忽視了對專業(yè)音樂人才的重視。

三、高職院校加強(qiáng)開展音樂欣賞課及活動的策略

（一）提高對音樂教學(xué)的重視

高職院校應(yīng)該從思想觀念上認(rèn)識到音樂教育的重要性和必要性，并且從實(shí)際行動中體現(xiàn)對音樂教育的重視[4]。高職院校不僅要積極開展音樂欣賞課，同時(shí)還要重視學(xué)生的音樂活動，使得學(xué)生在音樂教學(xué)中能夠到更加全面的培養(yǎng)。比如在高職院校在開展校園音樂活動時(shí)，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該給予足夠的重視和支持，在活動經(jīng)費(fèi)、活動場地方面應(yīng)該給予充分的資金投入，只有這樣才能促進(jìn)校園音樂活動得到真正的落實(shí)。另外，對于音樂教育，高職院校還應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，鼓勵學(xué)生積極參加校園音樂活動以及音樂欣賞課，提高全體學(xué)生對音樂教學(xué)的重視。只有提高了對音樂教學(xué)的重視，那么無論是音樂欣賞課的開展，還是校園音樂活動的開展，都能夠得到有效的落實(shí)，進(jìn)而提高高職院校音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)對音樂活動的全程指導(dǎo)

在高職院校音樂教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是尤為重要的內(nèi)容，通過音樂實(shí)踐活動教學(xué)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合能力，促進(jìn)學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)。因此，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)開展音樂實(shí)踐活動，比如校園歌唱大賽、文藝晚會等，而在音樂實(shí)踐活動開展過程中，教師應(yīng)該善始善終，對活動的全程進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生更好的從實(shí)踐活動中得到提升[5]。比如在音樂活動開展之前，教師應(yīng)該針對實(shí)踐活動做好明確的組織和排練，在音樂活動正式開始時(shí)，教師應(yīng)該擔(dān)任活動現(xiàn)場的藝術(shù)總監(jiān)，給予學(xué)生信心，而在音樂活動結(jié)束后，教師應(yīng)該組織全體學(xué)生開展總結(jié)會議，對于音樂活動中存在的問題進(jìn)行反思和總結(jié)。通過加強(qiáng)對音樂活動的全程指導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生音樂實(shí)踐活動的效率和質(zhì)量。

（三）提高音樂教師的綜合素質(zhì)

作為高職院校的一名音樂教師，其不僅需要具備專業(yè)的教學(xué)能力和音樂水平，同時(shí)還需要具備良好的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，只有這樣，才能夠更好的促進(jìn)音樂欣賞課及活動的開展，并切實(shí)提高音樂教學(xué)質(zhì)量。對此，高職院校應(yīng)該注重引進(jìn)專業(yè)的音樂人才擔(dān)任音樂欣賞課的教師，以此來提高音樂教學(xué)的專業(yè)性和規(guī)范性。另外，教師在音樂欣賞課開展過程中，還要注重運(yùn)用多種教學(xué)模式來豐富課堂內(nèi)容，比如運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將視頻、圖片等運(yùn)用到多媒體設(shè)備中開展教學(xué)，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，同時(shí)還可以豐富音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、結(jié)語

總而言之，在高職院校中音樂教育有著尤為重要的作用和意義，音樂教學(xué)不是單純的學(xué)科，而是一個(gè)欣賞美與發(fā)現(xiàn)美的過程中，在此過程中，學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)能夠得到有效的培養(yǎng)。因此，高職院校應(yīng)該提高對音樂欣賞課的重視，切實(shí)對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，同時(shí)增強(qiáng)音樂教育的師資隊(duì)伍，并積極開展各種類型的音樂活動。只有這樣才可以真正有效的提高學(xué)生的音樂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生得到全面的發(fā)展?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

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[3]趙芳.淺析高職院校音樂欣賞對學(xué)生靈感的激發(fā)作用[J].黃河之聲,2017,22：40-41.

[4]李佳.試論在高職院校音樂欣賞課中滲透多元文化[J].中國培訓(xùn),2016,10：161+163.

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