陳 鷗

（邵陽學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，湖南 邵陽 422000）

一、合唱指揮手勢概念及重要性淺析

合唱指揮的首要職責是帶領(lǐng)合唱團在合唱過程中向觀眾傳達作品情感，整個過程是由兩個重要環(huán)節(jié)組成：一個是排練環(huán)節(jié)，在排練階段合唱指揮需通過指揮手勢、語言描述、語言提示等方面綜合傳達，實現(xiàn)與團員的溝通和互動，進而培養(yǎng)出一種默契。另一個環(huán)節(jié)為舞臺演出環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)不再具有語言表述，由手勢指揮為全部指揮手段，指揮通過手勢提示隊員，為觀眾帶來具有豐富情感、優(yōu)美動聽的樂章。在實際樂隊指揮工作中，指揮作為樂隊核心而存在，需要對合唱樂隊進行組織、規(guī)劃、訓(xùn)練、曲目編排等工作，在合唱隊練習(xí)和演出過程中，指揮者需要具備較強的組織能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)能力，還需具備優(yōu)秀的音樂基礎(chǔ)、音樂分析能力、音樂創(chuàng)新能力。在演出過程中，合唱指揮只能通過指揮手勢進行信息傳達，信息傳達技術(shù)手段的重要性不言而喻。

許多業(yè)余指揮者在指揮和指揮手勢本質(zhì)理解方面存在一定偏差，導(dǎo)致平日缺乏相應(yīng)指揮基礎(chǔ)訓(xùn)練和審美情趣訓(xùn)練，導(dǎo)致在實際合唱演出中指揮無感情、手勢揮動與音樂傳達情感不符，這樣的現(xiàn)象時不利于合唱樂團發(fā)展和對觀眾的情感傳達。許多合唱指揮停留在此膚淺階段，并滿足于現(xiàn)狀，指揮功力長久不能提升，進而影響了合唱質(zhì)量和觀眾的傾聽感受。在演出過程中時常見到許多指揮者在臺上奮力的揮動指揮手勢，但與整體合唱演出氛圍格格不入，這種現(xiàn)象明顯是由于指揮者存在指揮概念理解偏差、指揮技術(shù)不夠熟練導(dǎo)致的。質(zhì)量不高的指揮常常為合唱成員在演出中帶來迷惑，不知如何正確掌握節(jié)拍和作品展示，也不利于觀眾音樂審美藝術(shù)鑒賞能力的有力培養(yǎng)，還將導(dǎo)致音樂作品核心思想情感傳達不夠深刻。指揮技能具有極強的專業(yè)性和多樣性，要求合唱指揮者在實踐中根據(jù)音樂內(nèi)涵開展相應(yīng)的技巧創(chuàng)新。感情體會和情感傳達決定了指揮者的指揮行為，指揮行為只有符合音樂情境和音樂核心內(nèi)涵才得以產(chǎn)生視覺美感，而盲目的模仿只能東施效顰，對藝術(shù)美感的達成更是無從談起。

指揮手勢在排練和演出階段的信息傳達，都具有專業(yè)性和大眾性的特點，是人們共同擁有的藝術(shù)語言瑰寶，合唱指揮通過對音樂作品感悟進行的指揮表演，構(gòu)成了個性化行為藝術(shù)。不同指揮手勢中包含了對音樂藝術(shù)的感悟、對作品的藝術(shù)傳達、對聲音的不同要求等。自信、簡潔、易懂、富有力度又不缺乏藝術(shù)表達的手勢語言能夠給予合唱隊員在演唱中的擁有信心和掌握演出節(jié)奏，在音樂演出中，聲音的指導(dǎo)已不可能出現(xiàn)，只有通過指揮手勢才得以將信息正確、高效的傳達。

二、合唱指揮手勢運用原則

指揮手勢經(jīng)過外在揮動表述到具有運動性和藝術(shù)表達性的發(fā)展過程，指揮手勢根據(jù)特點和內(nèi)容可以分解為點和線兩面，圍繞指揮點和線進行情感添加，并通過點、線變化進行不同曲風、不同速度、不同力度、不同情感的音樂作品傳達，引導(dǎo)合唱團員在歌曲演唱過程中從識拍、收拍、聲拍進出到聲音調(diào)整、樂句處理、錯誤糾正等方面全面落實。

線性運動通常由許多點構(gòu)成，這些點都具有差異性并傳達出不同的寓意。在指揮形成過程中，擊拍構(gòu)成的敲擊點運用最為廣泛，其次是彈上點，這兩種基本點運用及其變換形態(tài)涵蓋了指揮手勢的一切。擊點前和擊點后都相應(yīng)形成兩條線，分別稱之為點前線和點后線，這兩條線在本質(zhì)上存在著差別。點前線是由主動的加速、加力的線性運動產(chǎn)生，點后線是由被動的減速、減力線性運動直到靜止形態(tài)產(chǎn)生。演唱者對點的預(yù)測通常來源于線的功能及特性，其中涵蓋了演唱過程中存在的速度、力度、呼吸、聲音達成等方面的內(nèi)容及其相應(yīng)變化形態(tài)。常見的二、三、四節(jié)拍等圖示通常構(gòu)成元素為擊點。彈上點沒有點前運動，其主要內(nèi)在構(gòu)成為既定位置發(fā)力瞬間形成的扭矩點，其實質(zhì)是直接運動產(chǎn)生的結(jié)果。彈上點的主要表現(xiàn)形式為一條線，通常稱之為點后線，也稱為點后反彈線。

在指揮手勢的應(yīng)用過程中，每一個微小的動作都具有其信息內(nèi)涵，都向合唱團隊員傳達相應(yīng)鮮明含義。其前提是“指揮的實際技術(shù)必須服從于指揮者預(yù)先對作品所持有的概念，各種對作品的預(yù)見決定了他所運用的技術(shù)，并使一切外在的東西與這概念相適應(yīng)”。許多合唱指揮者認為合唱指揮中的動作和手勢僅為烘托氛圍的亂劃節(jié)拍，只要跟隨節(jié)拍進行隨意發(fā)揮運動就是合唱指揮，這是對合唱指揮理念的膚淺認識，也是一種極端錯誤的指揮理念。合唱指揮通過點、線等手段進行信息傳達過程中，點、線運動首先需要對音樂作品內(nèi)涵充分熟悉并尊重，在指揮過程中的手勢運用須符合相應(yīng)運動原理，構(gòu)成的圖示又需具備相應(yīng)視覺審美內(nèi)涵，只有通過對上訴幾點的貫徹落實，方能達成視覺效果優(yōu)美、藝術(shù)內(nèi)涵充分的指揮效果。一切生拉硬套、照抄照搬，并與音樂規(guī)律有所違背的點、線運動，都難以實現(xiàn)視覺美的有力傳達。

三、合唱指揮手勢藝術(shù)傳達策略論述

不同指揮手勢的達成效果在視覺藝術(shù)方面具有較大的差異，這些差異主要體現(xiàn)為點和線之間在獲取位置和獲取角度之中的差異，不同的擊點角度取決于不同位置點的選取情況，不同的角度還能產(chǎn)生不同的圖示。通過本人指揮實踐經(jīng)驗分析，擊點選取的最佳位置為手臂最便利、最省力、最自然、最便于和合唱團成員交流溝通的位置，通過最佳位置選取，可以實現(xiàn)省時、省力、擴大運動空間。手臂前伸位置需挑選為指揮者感覺最舒適、最靈活的位置，并滿足雙手外向平伸后身前180度范圍內(nèi)，作為指揮活動的運動空間。擊點位置通常由擊點方向決定，指揮活動中常用的擊點位置有下?lián)酎c、外側(cè)擊點、內(nèi)側(cè)擊點，這些位置通常位于肩膀水平線以下。通過這樣的范圍選取，創(chuàng)設(shè)出的活動空間省力舒適，發(fā)力便捷又不過度，有利于實現(xiàn)合唱過程中自然美、藝術(shù)美的有力傳導(dǎo)。在擊點時指揮者常出現(xiàn)的問題主要有：一方面是兩手前伸不夠舒展，緊貼外肋，導(dǎo)致運動范圍受到限制，整體指揮不夠簡潔大方。另一方面是擊點的點位偏高，容易產(chǎn)生肌肉酸脹，導(dǎo)致在音樂高潮處指揮傳達力度不足。最后是對肩平線以上的點位運用過度，造成演出過程中觀眾審美疲勞，還導(dǎo)致指揮過程平鋪直敘，缺乏波瀾。

下?lián)酎c作為自上而下的零角度垂直點，在指揮過程中不可產(chǎn)生偏離角度，一旦發(fā)生偏離現(xiàn)象將導(dǎo)致內(nèi)、外擊點混淆表述，不利于合唱指揮中的信息傳達。內(nèi)擊點和外擊點向內(nèi)、外、下方的擊點應(yīng)保證在銳角范圍之內(nèi)，這樣指揮者選擇的余地就會很大。45°角范圍內(nèi)的點用力程度較小，作為最為省力的角度范圍，在合唱指揮中運用頻率最高。隨著角度不斷提高，大于45°角的點，對大臂支撐的力度也會隨之增強，將會導(dǎo)致指揮容易疲倦，不利于指揮效果的有力達成，內(nèi)、外擊點的最佳角度范圍應(yīng)該保持在25°至45°的角度區(qū)間范圍之內(nèi)，保持在此范圍之內(nèi)的指揮手勢力度容易控制、揮動舒展自然，適用于長時間的使用。45°至90°角度范圍內(nèi)的點，因所需支撐控制力度較大，不易于過多使用，只在大型對比空間內(nèi)短時間使用，利于增強指揮手勢的藝術(shù)傳達。

四、結(jié)語

綜上所訴，合唱指揮者作為合唱團或樂團核心存在，其指揮手勢直接影響到團隊對作品的呈現(xiàn)程度。在實際指揮過程中，指揮者需通過對指揮理念和音樂素養(yǎng)的不斷填充，并通過實踐經(jīng)驗進行創(chuàng)新性運用，才得以實現(xiàn)指揮信息的有力傳達。本文通過指揮手勢分析，相應(yīng)引出合唱指揮手勢運用策略，在運用中實現(xiàn)指揮手勢藝術(shù)傳達，希望上訴論點能為廣大合唱指揮者提供一些借鑒和參考?！?/p>

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