徐世俊

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，廣西 南寧 530222

改革開(kāi)放后民辦高校快速發(fā)展，黨的十七屆四中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)高等學(xué)校黨組織的建設(shè)提出更高的要求，強(qiáng)調(diào)“把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿高等學(xué)校黨組織活動(dòng)始終”，進(jìn)一步明確了培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生在新時(shí)期高校黨建工作中的重要意義。民辦高校作為我國(guó)高等教育陣地中的新新力量，在黨建工作上應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)不斷創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，努力提高民辦高?；鶎狱h組織建設(shè)科學(xué)化、合理化。

一、創(chuàng)新黨建工作傳播載體

一方面建立黨建的活動(dòng)基地(固定場(chǎng)所)，以基地為媒介不斷提高黨建水平。在黨建的研究會(huì)上，我們可以把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，在不斷完善的理論指導(dǎo)下，提高黨建工作成效。二是建設(shè)黨建網(wǎng)站。在各種傳播媒介不斷發(fā)展的今天，我們要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，提高黨建的影響力。首先，在學(xué)校層面建立總的黨建網(wǎng)，使之成為校級(jí)總體的資料庫(kù)，也是學(xué)校宣傳黨建工作的一個(gè)窗口；再次，各二級(jí)學(xué)院的基層黨組織也要建立相應(yīng)的基層黨建網(wǎng)站和通訊錄，并設(shè)置對(duì)應(yīng)鏈接；使兩者成為上級(jí)黨組織和各二級(jí)學(xué)院之間相互交流的重要途徑；第三，在黨建網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的互動(dòng)性活動(dòng)，研究成果交流和評(píng)選活動(dòng)，盡可能的讓更多的黨員同志參與進(jìn)來(lái)，從中獲益。

二、實(shí)行德育學(xué)分制，制度創(chuàng)新

德育學(xué)分制是把德育學(xué)分納入到正式的教育教學(xué)計(jì)劃中去，使德育學(xué)分與專業(yè)學(xué)分同等重要；其中包含了學(xué)生日常的行為規(guī)范的遵守，以及良好行為的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)。一旦德育學(xué)分不達(dá)標(biāo)，也是無(wú)法畢業(yè)的。德育學(xué)分把學(xué)生的德育表現(xiàn)劃分為三個(gè)模塊，境界修養(yǎng)模塊、素質(zhì)拓展模塊、行為自律模塊。境界修養(yǎng)方面，要求學(xué)生閱讀一定的經(jīng)典著作。未達(dá)到要求的，可以重修，不收取相關(guān)費(fèi)用，但需在畢業(yè)前完成課程要求。素質(zhì)拓展方面，要求學(xué)生在畢業(yè)前完成相關(guān)要求，如參加公益勞動(dòng)、獲取職業(yè)資格證書、志愿者服務(wù)等。并要求提交相關(guān)證明材料，經(jīng)認(rèn)定合格后，方可申請(qǐng)畢業(yè)。行為自律模塊方面，學(xué)校制定一系列自律訓(xùn)練課程，課程內(nèi)容與學(xué)生軍訓(xùn)相似，一般在學(xué)期結(jié)束后，組織學(xué)生集中起來(lái)，由軍隊(duì)退役的優(yōu)秀軍官對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律訓(xùn)練，以軍人的榮譽(yù)感和堅(jiān)強(qiáng)的毅力從正面引導(dǎo)學(xué)生不斷磨練自己的意志、積極面對(duì)人生百態(tài)。

三、引進(jìn)設(shè)計(jì)思維教學(xué)方法，活動(dòng)創(chuàng)新

近年來(lái)美國(guó)等西方國(guó)家的一些大學(xué)以設(shè)計(jì)思維進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)思維開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)思維強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，“用手思考”，注重團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)換位思考，重視體驗(yàn)，成為西方社會(huì)引人注目的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

設(shè)計(jì)思維在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行的改造、優(yōu)化，重在提高學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，提升黨建工作實(shí)效。例如：對(duì)于學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶早餐進(jìn)教室的管理規(guī)定，學(xué)生中有一些不滿情緒。藝術(shù)系的幾名學(xué)生在“做文明大學(xué)生從細(xì)節(jié)做起”的活動(dòng)中，在同學(xué)、教師和管理人員中進(jìn)行了采訪，問(wèn)卷調(diào)查，了解到學(xué)校嚴(yán)格管理的初衷和意義。他們嘗試如何解決問(wèn)題，進(jìn)行了集體頭腦風(fēng)暴。設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)踐方案，如：設(shè)計(jì)簽字活動(dòng)、開(kāi)班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)微博、拍微電影、給院長(zhǎng)寫信提出改進(jìn)意見(jiàn)等。經(jīng)過(guò)討論和征詢各方意見(jiàn)，決定實(shí)施二個(gè)方案，對(duì)學(xué)校的建議是增加人性化管理措施，在教學(xué)樓辟專門的休息區(qū)，允許學(xué)生用餐；對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，則發(fā)揮自身藝術(shù)系學(xué)生的專長(zhǎng)和愛(ài)好，拍攝微電影傳到易班網(wǎng)上，利用學(xué)生接受度高的新媒體，宣傳文明大學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范。

采用設(shè)計(jì)思維的教學(xué)方法可以啟迪學(xué)生積極的態(tài)度和進(jìn)取的精神，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，完成自我提高、自我教育，從而幫助學(xué)生感悟到許多看似復(fù)雜的問(wèn)題。在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度和思維方式，從細(xì)微處著手，不斷的自我學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，逐漸由一個(gè)批判抱怨著轉(zhuǎn)變成改進(jìn)者；實(shí)踐證明運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)新，有助于學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。

總之，要想民辦高校黨組織真正成為教職工和學(xué)生的思想堡壘和政治核心，就必須堅(jiān)持從本校的實(shí)際情況出發(fā)，明確職責(zé)、創(chuàng)新機(jī)制、擴(kuò)大宣傳、發(fā)揮作用、真抓實(shí)干，努力提升民辦高校的黨建工作實(shí)效，為民辦高校的思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]章清.關(guān)于民辦高校黨建工作的若干思考[J].理論學(xué)刊，2003(5).

[2][美]蒂姆·布朗.IDEO，設(shè)計(jì)改變一切：設(shè)計(jì)思維如何變革組織和激發(fā)創(chuàng)新[M].侯婷譯.沈陽(yáng)：萬(wàn)卷出版公司，2011.