穆瀟漢

摘要：近年來大學(xué)生的心理健康教育受到了社會廣大的關(guān)注，由于大學(xué)生的心智還沒有完全的健全和成熟，有一些極端的突發(fā)事件也因其心理健康有問題而出現(xiàn)。從之前震驚一時的馬加爵到后來林森浩，大學(xué)生的這些極端的作為都是從哪里學(xué)的，又是怎么演變的，應(yīng)該是誰的責(zé)任呢？當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的這種種的事件映入我們眼簾的還只是小小的一部分，而歸根結(jié)底在于其心理健康出現(xiàn)了問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理分析；關(guān)注關(guān)心；處理方法；高校輔導(dǎo)員

一、我們總的來說把現(xiàn)在的大學(xué)生分為3類

1.相對正常，積極向上。

2.心智不成熟，偶爾會苦惱。

3.極少數(shù)的不安定同學(xué)。

二、三類大學(xué)生的表現(xiàn)及我們的應(yīng)對方法

第一種的同學(xué)他們積極向上刻苦努力用功讀書，不給老師添麻煩。我們要積極的引導(dǎo)和關(guān)注，他們對事的認真是我們該關(guān)注的，應(yīng)該多一些鼓勵和勸導(dǎo)，告訴他們不要著急慢慢來。

第二種同學(xué)是我們作為輔導(dǎo)員最長打交道的也是最容易遇到的同學(xué)們，因為同學(xué)們很大一部分都是第一次離開家，離的父母這么遠。并且有很大一部分同學(xué)從小沒有居住在集體寢室的經(jīng)歷，在大學(xué)也成為了他們第一次跟五湖四海的同齡人住在一起的經(jīng)歷。由于以上這些，會出現(xiàn)自己的想不開，不知道怎么跟人交流，不知道怎么跟人成為朋友。怕生，經(jīng)常與同學(xué)之間產(chǎn)生誤會。寢室出現(xiàn)矛盾，卻不會解決。開始談戀愛，卻不知道如何談好一次戀愛，傷害自己傷害他人。

對于心智不成熟，會因為人際交往、戀愛關(guān)系苦惱的同學(xué)只能慢慢地去溝通引導(dǎo)，通過我們的經(jīng)驗告訴他們少走彎路。

第三種也就是極少數(shù)的不安定的同學(xué)，暗黑人格相對突出的同學(xué)，這部分同學(xué)是最惱火的同學(xué)，首先先說一個簡單易懂的類型，有神經(jīng)病態(tài)的人格特征，他們行為沖動，缺乏共感同身受的能力，缺乏責(zé)任感。我曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生也就比較了解，他們的特征是無法掩飾的，他們的情緒在刺激到他的“點”的時候，不能自我控制，只能靠一些外界因素去穩(wěn)定。這種人格很可怕，犯罪率相對較高，但畢竟他還是學(xué)生，心智并沒有那么成熟，比較容易收到外界的影響，他容易受到不好的地方的影響，迅速的焦慮，也由于心智的不成熟容易受到善意的引導(dǎo)，或者是順著他們的想法去告訴他你了解他，你懂他，會更加的容易走進他們的心扉，來使他們情緒穩(wěn)定。如果真的遇到了這種學(xué)生最好的方法就是送到醫(yī)院治療，讓他們不易再受到刺激或者能控制自己的情緒之后再來求學(xué)。

還有一種是問題是自戀。說實話現(xiàn)在這種現(xiàn)象很普遍，他們以自我為中心，愛慕虛榮，傲慢無禮，自我吹噓，自以為是，甚至有嚴重的覺得自己有特權(quán)有優(yōu)越感，有上帝情節(jié)認為自己無所不能。說完這些應(yīng)該每人身邊可能都有這么幾個人是這樣的，而這種現(xiàn)象在我們藝術(shù)院校更加的尤為的突出，這種人在自我過度認可也就自戀，有這種特征的同學(xué)平時并不會出現(xiàn)什么問題，他們喜歡吸引別人的注意，但是大部分這種特征的人，都比較脆弱，他們不接受別人指出自己的不足，如果別人挑戰(zhàn)了他，他就會呈現(xiàn)出很強的攻擊性，我們管它叫做“脆弱的高自尊”，覺得自己的權(quán)威收到了挑戰(zhàn)，這個時候就需要去穩(wěn)定他的情緒，不讓他做出什么極端的事情。其實這種性格相對穩(wěn)定，他們不會過于極端，他們熱愛這個世界，更愛自己。

最后要說的是一些人所獨有的，在我們學(xué)校并不常見，“馬基雅維利主義”的持有者，在中國這門學(xué)問也叫做厚黑學(xué)，是的，這被很多人看來是一種學(xué)問，他們擅長操縱，喜歡算計和陰謀，是強烈的實用主義者，更有些冷酷無情，忽視道德。他們擅長拉攏比較重要的人，他們是一種不善于出頭的性格，他們不會讓沖突出現(xiàn)在自己身上，但擅長去制造沖突。可能我們說并不經(jīng)常遇到這種人，何況是還不怎么成熟的學(xué)生，怎么會有這種人格與心理。在北京的各大高中曾經(jīng)做過一個關(guān)于“馬基雅維利主義”的實驗，實驗的結(jié)果竟然是成績越好的學(xué)校，這種人格的出現(xiàn)率越高。他們有目的的做事情，擅長拉攏比較重要的人站在自己這一邊。也許你也聽出來了，這種人比較高智商，可能是你身邊比較看中的好同學(xué)。從多個角度去了解一件事情會是你的頭腦更加清晰。

三、出現(xiàn)心理問題學(xué)生的原因

一般有心理問題的學(xué)生家庭環(huán)境不理想，不是指經(jīng)濟條件，而是他們生長的環(huán)境使他們比較極端，比較容易急躁，或者想得多，很多他們現(xiàn)在呈現(xiàn)的一些習(xí)慣，或者不好的人格特征都是他們在他們生長環(huán)境里的保護傘，他們因為要保護自己，或者想自己更好去形成的一個進化，也就出現(xiàn)了他們這樣的人格，包括以上出現(xiàn)的這些，這就需要我們與家長盡可能地溝通，但是大部分的家人并不能很好的理解，否則也不會使自己的孩子成為這樣并且不做出改變。學(xué)生們出現(xiàn)的這一些有關(guān)心理健康的問題越來越常見，也偶爾就會遇到，我們每天都在接觸學(xué)生，平時我們不僅要注意到他的學(xué)習(xí)是否上進，衛(wèi)生是否整潔，還要更多的關(guān)注他們的心理狀況，大部分同學(xué)的行為處事方式跟他們的心理健康狀況是一致的。他們心理出現(xiàn)的問題都會在他們的行為上展現(xiàn)出來，而我們應(yīng)該從心理方面更加的了解與調(diào)節(jié)，讓他們往正常的方向上走。不要更加的極端，心理的健康會讓他們一生收益。做他們的心理調(diào)節(jié)師，也會讓有問題的學(xué)生更加的信任你，也更加方便你的管理，不出現(xiàn)事故與問題。