魏金玲

【摘 要】幼兒教育屬于學前教育，學前教育是基礎教育的基礎。學前教育為基礎教育打好基礎，基礎教育則會是某種程度上的錦上添花。幼兒教育能夠為基礎教育的錦上添花，那幼兒教育會極具特色的。這與特色辦園具有較為密切的關系。

【關鍵詞】一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)；特色辦園；策略思考

學前教育從開始興辦到正式建制在一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)有著數(shù)十年的歷史，數(shù)十年來，幼兒園的辦園水準越來越高，幼兒園的幼兒教育越來越上檔次，促進著幼兒的發(fā)展。但從相關角度去思考，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，在在辦園特色還需要進行充分思考，也還需要進行努力實踐?，F(xiàn)將自身的思考和實踐筆端于此，權且拋磚引玉。

一、造就一流教師隊伍是特色辦園的基礎

人們都去思量著特色辦園的問題，總以為硬件上去，物質條件豐富了，特色辦園的愿望則完全可以實現(xiàn)。果真如此？其實不然。信息經(jīng)濟社會的到來，現(xiàn)代教育技術的普遍使用，可以說給特色辦園帶來機遇，但就沒有挑戰(zhàn)？有！形容一點說還比較巨大?，F(xiàn)代教育技術的使用，讓我們一部分教師感到措手不及。這就比較有意義地說明，特色辦園不僅僅需要硬件支撐，更需要我們進行人力資源的開發(fā)。作為特色辦園所需要解決的首要問題是必須早就一流的教師隊伍。造就一流的教師隊伍，人們也必須這樣去思考，不是解決了教師現(xiàn)代技術運用的問題就完全可以了事的，還應當建設好適應新發(fā)展時期幼兒教育的教師良好師德。所以，為了一切教師，為了教師的一切，一切為了教師，在平時的幼兒教育管理中，堅持把教師師德和育人水準都共同去抓，且顯得兩手都硬。如從社會主義核心價值觀的角度去思考教師師德建設的問題，以我們的先賢作為師德建設的榜樣，堅持將先賢的精神在我們的教師身上得以充分的弘揚。陶行知的“捧著一顆心來不帶半根草去”，嘴上喊起來容易，但真正踐行起來就顯得比較難。在真實意義上的師德建設中，讓教師進行社會主義核心價值觀的學習，讓教師暢談踐行社會主義核心價值觀的理想，讓教師找出社會主義核心價值觀念踐行所存在的問題，讓教師制定比較理想的踐行計劃。作為學校有機地進行考核，促進教師建設良好師德。在造就一流教師隊伍中，注意以身邊的榜樣進行示范，努力樹起身邊的典型，激勵全體教師在幼兒教育上真正踐行“捧著一顆心來不帶半根草去”的教育思想。

二、形成一流辦園水準是特色辦園的紐帶

幼兒園有幼兒園的辦園思想，也有幼兒園的辦園規(guī)律。隨著人們對孩子期望值的升高，隨著社會對人才需求的越來越高，幼兒園的一切都應當跟上時代的節(jié)拍。如特色幼兒園的興辦就應當需要人們不能在辦園上老是亦步亦趨，要有新的思想，要勇于創(chuàng)新，要敢于創(chuàng)造，尤其應當勇立潮頭，敢當弄潮兒?？傊?，形成一流辦園水準相當重要。也許人們會這樣去說，一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師其專業(yè)水準都比較低下，形成一流辦園水準何談容易。其實，具有如此思想也是比較現(xiàn)實的，但也顯得比較片面。只要人們勤于思考，勇于探索，孜孜以求，形成一流辦園水準也還是完全可能的。要想辦出特色幼兒園，首先需要看到自身的優(yōu)勢。因此，在平時的教育管理中，力求利用教師的智慧和力量，覓尋特色辦園的優(yōu)勢。同仁們以為，我們的專業(yè)水準比較低下，但我們有思想，也有智慧，也肯吃苦，在多年的幼兒教育中也積累起比較豐富的經(jīng)驗。同仁們也多做出這樣的思考，現(xiàn)在我們迫在眉睫需要解決的問題是以先進的教育理念去武裝自己。大家都以為，我們不僅僅需要諳熟幼兒教育的規(guī)律，還需要去揣摩基礎教育的規(guī)律，更要去揣摩國家中長期教育發(fā)展的需求。通過這樣的學習，人們會擦亮自己的眼睛，人們也完全會形成一種精神，人們更完全可能產(chǎn)生一些智慧，更為主要的憑著相關的精神、意志和品質能夠促使人們?nèi)樾纬梢涣鹘虒W水準去做出許許多多的辛勤付出，甚至就是流淌著奮力拼搏的汗水。在平時我們注意將教師的智慧充分凝聚，讓教師的思維碰撞濺起思維的火花，形成育人的活力。

三、建設一流園本課程是特色辦園的提升

課程改革，不僅僅就是人們所使用的教材內(nèi)容的改革，更為主要的是課程建設者比較廣泛起來。從比較現(xiàn)實情形看，國家在課程建設上沒有了過去的大一統(tǒng)，在積極提倡著國家課程建設、地方課程建設和園本課程建設的完美結合。這樣的課程建設體系，致使我們的教育對象能夠使用到適合自己發(fā)展的課程教材。這樣的課程建設利于幼兒愉悅健康成長起來。但人們也應當看到園本課程的建設，不是一件比較容易的事兒，建設課程需要付出巨大的勞動，需要人們智慧的高超，需要人們?nèi)ジF盡自己的思維，需要人們?nèi)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造。因為人們應當感到，園本課程建設就應當建設出具備我們幼兒園特色的課程來。建設具有我們幼兒園特色的教材，需要努力挖掘地方資源，需要努力整合地方資源，需要讓有特色的地方資源變成幼兒所喜聞樂見的課程資源，還需要讓所利用的資源能夠促進兒童去快快樂樂地成長起來。從這個意義上說，建設園本課程是十分艱難的。但在平時的園本課程建設中，我們奉行只要不畏艱險園本課程建設則可綻放出靚麗奇葩的理念。也就在園本課程的建設中，我們讓教師去解放自己的思想，讓教師去放下自己的包袱。多在激活教師的創(chuàng)新和激發(fā)教師的創(chuàng)造上做文章。一段時間內(nèi)，教師所挖掘的地方資源就是那樣的豐富；一段時間內(nèi)，教師所整合的資源就是那樣具有育人的力量和效果；一段時間內(nèi)，教師在園本課程建設上所付出的代價令人欣慰。

總而言之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特色辦園是迫在眉睫的。經(jīng)過相關的辦園實踐，人們也感到辦出自己的特色也是完全可能的。但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特色辦園，也還需要人們?nèi)プ龀霾槐M的思考。大家應當堅信，只要努力和付出，更為理想的特色辦園目標就一定能夠實現(xiàn)。

【參考文獻】

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