黃嘉豪

童年的趣事如同璀璨的繁星一般，點(diǎn)綴著漆黑的夜空，而我心中就留有一顆最燦爛的“星星”。（巧妙地運(yùn)用了比喻的修辭手法，使習(xí)作語(yǔ)句更加生動(dòng)優(yōu)美。）

那年春天，我去鄉(xiāng)下奶奶家玩，正好遇上奶奶撒種子?！斑@是干啥呢？”奶奶邊撒邊向我解釋道：“我把這些種子種到土里去，到了秋天，就會(huì)豐收的?！蔽衣?tīng)后突發(fā)奇想：種什么東西就能收獲什么東西，這可太好啦！如果我把錢(qián)種到土里去，到了秋天是不是就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的錢(qián)呢？哈哈哈，那我就有花不完的錢(qián)了！以后就不用再伸手向爸爸媽媽要了。（想法多么天真，也很真實(shí)，相信許多小孩子都有過(guò)這樣的想法）我越想越開(kāi)心，立即沖回房間，從自己的小錢(qián)包里找出幾枚金燦燦的五毛錢(qián)硬幣，轉(zhuǎn)身跑向田邊，然后迫不及待地把它們種進(jìn)了土里。（“越想越開(kāi)心”“立即沖回房間”“轉(zhuǎn)身跑向田邊”“迫不及待”等詞句，很好地寫(xiě)出了小作者急切種“錢(qián)”的心情，一個(gè)天真可愛(ài)的小朋友形象躍然紙上）在那之后的一個(gè)月里，我天天不辭勞苦地給它澆水、施肥，直到快開(kāi)學(xué)了才依依不舍地離開(kāi)奶奶家。（“不辭勞苦”體現(xiàn)出了小作者的用心良苦，也為下文寫(xiě)秋天沒(méi)有得到收獲埋下了伏筆。）

時(shí)間飛快，秋天終于到了，我又回到了奶奶家。一下車(chē)，我就急匆匆地去看我的“搖錢(qián)樹(shù)”。可是光禿禿的地面上，連棵小樹(shù)苗都沒(méi)有。我挖開(kāi)泥土一看，硬幣依舊完好無(wú)損地躺在那里。（將種下的硬幣叫成“搖錢(qián)樹(shù)”，很恰當(dāng)。而一個(gè)“躺”字，則用擬人的修辭手法，使“硬幣”形象變得立體生動(dòng)）我的天哪，除了我種下的那幾枚硬幣，啥都沒(méi)有！我失望極了，越想越傷心，哇哇地哭著跑去向奶奶哭訴：“奶奶，你騙我！我把硬幣種到土里，可根本沒(méi)有收成，就連芽都沒(méi)有發(fā)！”（通過(guò)對(duì)人物心理、神態(tài)、語(yǔ)言等的生動(dòng)刻畫(huà)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了小作者當(dāng)時(shí)失望、難過(guò)的心情）聽(tīng)了我的話(huà)，奶奶哈哈大笑起來(lái)：“硬幣又不是植物，怎么可能發(fā)出芽來(lái)呢？乖孩子，不哭——”我停止了哭泣，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身便跑開(kāi)了。

這顆燦爛的“星星”總讓我難以忘懷。如今，我依然清楚地記得自己當(dāng)時(shí)是如何種錢(qián)的，是如何澆水的，是多么盼望能長(zhǎng)出錢(qián)來(lái)……現(xiàn)在每想起這件事都覺(jué)得好笑。（與習(xí)作開(kāi)頭部分相互照應(yīng)，做到了首尾呼應(yīng)。）

總評(píng)

種“錢(qián)”這樣的事情，在大人看來(lái)可笑至極，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，卻是童真童趣最直接的體現(xiàn)。小作者娓娓道來(lái)，向讀者具體生動(dòng)地訴說(shuō)了種“錢(qián)”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，恰到好處地突出了“趣”字，為讀者展現(xiàn)了一次快樂(lè)有趣的童年經(jīng)歷。尤其在習(xí)作的重點(diǎn)段落，小作者特別關(guān)注了人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為習(xí)作增色不少。

（李日偉）endprint