曹佩華

節(jié)奏是音樂的生命，是一切音樂的基礎(chǔ)元素，無論是簡短的兒童歌曲，還是復(fù)雜的交響樂曲，節(jié)奏都是重要的基礎(chǔ)，掌握節(jié)奏是人的天性與本能。在幼兒園音樂節(jié)奏游戲教學(xué)中，教師應(yīng)該注重節(jié)奏感和趣味性的有效結(jié)合，讓幼兒從被動的音樂接受和模仿過渡到主動參與其中。純音樂節(jié)奏的教學(xué)枯燥且乏味，教師應(yīng)考慮幼兒的年齡特征和音樂教學(xué)規(guī)律，通過鋼琴游戲、童謠詩詞游戲、肢體律動游戲等有趣的方式，促使幼兒主動融入音樂節(jié)奏的多種訓(xùn)練，在游戲中體驗音樂節(jié)奏。

一、鋼琴音樂游戲設(shè)計，調(diào)動幼兒的音樂節(jié)奏思維

幼兒只有對自身感興趣的事物，才能產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。幼兒喜歡在課余時間隨著鋼琴聲自由地舞蹈，有的幼兒甚至能夠根據(jù)鋼琴的節(jié)奏做肢體律動。鋼琴音樂具有較強的節(jié)奏感，教師可以設(shè)計鋼琴音樂游戲，調(diào)動幼兒的音樂節(jié)奏思維，讓幼兒在跑、跳、拍手、頓足等動作中，有意識地加強節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏習(xí)慣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。

在設(shè)計鋼琴游戲時，教師可以根據(jù)鋼琴聲音的快慢、強弱、高低設(shè)計不同的動作。如鋼琴音響起時，教師可以讓幼兒根據(jù)其旋律特點進(jìn)行運動;當(dāng)鋼琴出現(xiàn)低音時，教師可以提示幼兒：“大灰狼來了，我們趕緊躲起來?！庇變簳焖俚刈龀鲰憫?yīng)，即做出躲避的動作;當(dāng)鋼琴出現(xiàn)高音時，教師可提示幼兒：“這聲音像小鳥在唱歌，我們拍手打節(jié)拍吧?！庇變弘S即拍手。教師利用鋼琴聲音進(jìn)行游戲設(shè)計，為幼兒帶來了節(jié)奏訓(xùn)練的機會。幼兒對音樂有直觀感知體驗，其敏感性是極高的，當(dāng)音樂響起時，他們自然會被音樂節(jié)奏吸引，并自覺做出動作，形成節(jié)奏感知。

二、童謠詩詞游戲設(shè)計，豐富幼兒音樂節(jié)奏認(rèn)知

語言本身就具有音樂美的特質(zhì)，教師可利用童謠、詩詞等內(nèi)容，將游戲融入訓(xùn)練中，為幼兒提供音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)認(rèn)知的機會，提升幼兒音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)水平。如教師可讓幼兒分角色誦讀，并配合體態(tài)動作，這些都可以給幼兒帶來更豐富的音樂感知體驗。

教師引導(dǎo)幼兒誦讀童謠、古詩時，需要兼顧幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)。很多幼兒都會背誦一些童謠和古詩詞，教師可先進(jìn)行調(diào)查，運用幼兒熟悉的內(nèi)容進(jìn)行音樂節(jié)奏的訓(xùn)練，其效果會更好。

如在教學(xué)《春曉》時，教師先播放音樂伴奏，然后為幼兒進(jìn)行示范操作，跟隨音樂展開誦讀：“春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少?！庇變弘S即進(jìn)行誦讀，他們很快就掌握了節(jié)奏感。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可以為幼兒設(shè)計了誦讀接龍游戲，每人讀一句，看誰讀得更好。幼兒有了參與興趣，游戲就能很順利地展開。教師不時地對幼兒表現(xiàn)給予積極評價，課堂訓(xùn)練活動漸入佳境。

三、肢體律動游戲設(shè)計，提升幼兒音樂節(jié)奏悟性

肢體律動游戲是讓幼兒跟隨音樂做身體動作，如拍手、跺腳、拍頭等。教師根據(jù)肢體律動設(shè)計游戲，能夠提升幼兒的音樂節(jié)奏悟性，讓幼兒對節(jié)奏獲得更加形象直觀的感受與體驗。幼兒是人身心發(fā)展的黃金時期，是直接感受節(jié)奏訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，一旦幼兒的音樂潛能被激發(fā)，他們就能夠積極主動地體會音樂的魅力，從中獲得審美的愉悅感，進(jìn)而提升幼兒的創(chuàng)造能力與音樂的感知能力。

教師可以播放幼兒熟悉的音樂或者歌曲，并給幼兒設(shè)計律動操作方案，能夠有效激發(fā)幼兒的興趣。

如在播放歌曲《小燕子》時，教師給女生設(shè)計的律動方案是拍手和搖頭動作，給男生設(shè)計的律動方案是手勢和跺腳。課堂展示開始，幼兒參與的熱情很高，大家都一起動起來了。教師讓幼兒以創(chuàng)作律動作為游戲進(jìn)行操作，給幼兒帶來了更豐富的學(xué)習(xí)感知機會。

四、結(jié)語

在幼兒音樂學(xué)習(xí)中，節(jié)奏訓(xùn)練是最重要的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練。要想提升幼兒對節(jié)奏的感受力，需要進(jìn)行多種形式的節(jié)奏訓(xùn)練活動。在音樂節(jié)奏課堂展開有趣的游戲，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的音樂節(jié)奏思維，豐富幼兒的音樂節(jié)奏認(rèn)知，提升幼兒的音樂節(jié)奏悟性，為節(jié)奏訓(xùn)練增加更多生動、活潑的元素，以增強幼兒的節(jié)奏意識，促進(jìn)幼兒多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（作者單位：江蘇省如東縣實驗幼兒園 ）