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        護(hù)理不安全因素分析與管理對策

        2018-01-19 11:36:34張海華
        健康大視野 2018年19期
        關(guān)鍵詞:不安全因素對策護(hù)理

        張海華

        【摘 要】目的:通過對護(hù)理工作中出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行分析和研究,制定出對行之有效的管理對策,以預(yù)防發(fā)生醫(yī)療事故。 方法: 對護(hù)理工作中存在的不安全因素和隱患進(jìn)行總結(jié)分析和探討,明確需要提高護(hù)理人員在安全、職業(yè)道德和規(guī)章制度等方面的意識,通過對護(hù)理人員定期進(jìn)行規(guī)范技能培訓(xùn)和安全、制度教育等,同時完善護(hù)理監(jiān)管制度,以建立良好的醫(yī)患關(guān)系。 結(jié)果:經(jīng)過培訓(xùn)與教育,護(hù)理人員對護(hù)理工作的安全和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識有很大的提高,增強(qiáng)了法律觀念、護(hù)理技能和理論知識;經(jīng)過完善護(hù)理監(jiān)管制度,減少了導(dǎo)致護(hù)理不安全的因素,大大緩解了不安全因素帶來的隱患,提高了護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。 結(jié)論:通過加強(qiáng)護(hù)理人員對護(hù)理不安全因素的分析與管理對策的有效處理,會使護(hù)理工作更標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、質(zhì)量管理工作能更全面的實(shí)施,從而為患者提供更優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。

        【關(guān)鍵詞】護(hù)理;不安全因素;分析與管理;對策

        【中圖分類號】R405 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019(2018)19--01

        近年來,隨著人們生活水平的提高,醫(yī)療知識的普及,法律意識的提高,患者和家屬對護(hù)理工作的要求也逐漸增強(qiáng)。目前,護(hù)理工作本身就是一種高風(fēng)險(xiǎn)、高要求的具有很大挑戰(zhàn)的工作,在臨床護(hù)理和管理工作中仍然存在著很多不安全的因素,不僅可能會影響患者和家屬的護(hù)理效果,也影響了人們對醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的信任,從而導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張[1]。護(hù)理安全是一項(xiàng)重要的衡量醫(yī)院護(hù)理管理水平的指標(biāo),他能綜合的反映出醫(yī)院護(hù)理人員在工作態(tài)度、護(hù)理技術(shù)和護(hù)理管理等方面的水平[2]。針對護(hù)理安全的管理就是在對護(hù)理不安全的因素的總結(jié)分析的基礎(chǔ)上,采取有效的管理對策來降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),并減少其帶來的不良影響。

        1 護(hù)理不安全因素分析

        1.1 質(zhì)量管理方面

        臨床護(hù)理工作中質(zhì)量管理是護(hù)理安全管理的基礎(chǔ)和核心,管理制度的不健全和不完善造成的質(zhì)量監(jiān)管力不足都會增加護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),如臨床護(hù)理人員的工作分配不合理、護(hù)理人員的編備不足、醫(yī)護(hù)比例不合理等都是護(hù)理不安全因素。

        1.2 護(hù)理人員多角色行為方面

        護(hù)理人員長期處于高負(fù)荷、高度重復(fù)和多角色的繁重工作中,部分護(hù)理人員身心俱疲、極易產(chǎn)生畏難情緒對工作產(chǎn)生厭煩心理,從而降低了工作責(zé)任心,不能集中精神,甚至在面對患者及家屬時不能調(diào)整情緒,引起醫(yī)患矛盾,帶來護(hù)理不安全的隱患。

        1.3 護(hù)理技能方面

        標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的護(hù)理技能是臨床護(hù)理工作正常進(jìn)行的基礎(chǔ),部分護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識缺乏、護(hù)理技術(shù)不熟練、配合和溝通上缺乏技巧和方法,也不重視自我提高和學(xué)習(xí),造成護(hù)理操作違反操作規(guī)程,極易導(dǎo)致護(hù)理失誤甚至是事故。

        1.4 病患行為方面

        護(hù)理工作是一項(xiàng)由護(hù)患雙方共同參與的活動,患者積極配合是護(hù)理活動正常開展的基礎(chǔ)。部分患者由于疾病的原因,身體和心理承受較大的痛苦和壓力,如果對疾病的認(rèn)識不足,承受能級較弱,以及產(chǎn)生恐懼、焦躁等心理,對治療和護(hù)理產(chǎn)生抗拒和排斥,也是導(dǎo)致護(hù)理不安全的因素。

        2 加強(qiáng)護(hù)理安全的管理對策

        2.1 健全并完善護(hù)理安全質(zhì)量的管理

        針對在臨床護(hù)理安全質(zhì)量管理上的不足,通過制定并完善各項(xiàng)規(guī)章制度,包括護(hù)理不安全時間上報(bào)制度、護(hù)理安全事故措施、護(hù)理指控標(biāo)準(zhǔn)等,并建立由護(hù)士長和高級技術(shù)人員組成的護(hù)理質(zhì)量控制小組,按照護(hù)理安全管理制度和質(zhì)控指標(biāo)的要求,定期組織檢查,分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題,及時予以糾正和改進(jìn),通過加大對每個環(huán)節(jié)中易發(fā)生不安全事件的多項(xiàng)指標(biāo)的監(jiān)督和檢查,并對在檢查中出現(xiàn)問題的違規(guī)想象進(jìn)行責(zé)任人處罰處理,以保障護(hù)理工作能夠在全員重視下保質(zhì)保量的完成。

        2.2 強(qiáng)化護(hù)理安全意識

        這對部分護(hù)理人員法制觀念薄弱、安全意識不強(qiáng)的問題,通過堅(jiān)持對護(hù)理人員定期組織法制法規(guī)教育培訓(xùn)和咨詢活動,梳理安全第一的觀念,加強(qiáng)護(hù)理人員的法律法規(guī)意識、自我保護(hù)意識、提高對護(hù)理不安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識。并通過利用會議、查房等日常工作例會中進(jìn)行安全教育和規(guī)章制度的學(xué)習(xí),采用靈活多種的形式對好的事例進(jìn)行宣揚(yáng),分析和探討違規(guī)違章事例以儆效尤,強(qiáng)化安全質(zhì)量教育的效果[3]。為了加強(qiáng)對護(hù)理不安全因素和隱患的管理,對易出錯的環(huán)節(jié)、部門、崗位甚至個人在工作前進(jìn)行預(yù)查和預(yù)防性的教育和檢查,對潛在的不安全因素進(jìn)行重點(diǎn)排查和分析,對發(fā)現(xiàn)的問題不姑息,明確責(zé)任并給以通報(bào)和警示,加強(qiáng)護(hù)理人員對規(guī)章制度在護(hù)理安全保障和職業(yè)道德要求上的重要性認(rèn)識,從而自覺的遵守履行。

        2.3 加強(qiáng)護(hù)理知識和技術(shù)操作培訓(xùn)

        對護(hù)理人員進(jìn)行規(guī)范化的理論和技能培訓(xùn)對護(hù)理工作的正常進(jìn)行十分重要。通過增設(shè)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)中心,并建立培訓(xùn)考核制度,對院內(nèi)的護(hù)理人員進(jìn)行定期、分批的培訓(xùn)。培訓(xùn)教員由院內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員及技術(shù)骨干擔(dān)任,對護(hù)理人員進(jìn)行多項(xiàng)理論和技術(shù)操作的培訓(xùn),并予以考核,合格后方能上崗工作,以保障在崗護(hù)理人員的技能素質(zhì)。同時鼓勵并獎勵護(hù)理人員參加自考或函授教育,并選送優(yōu)秀的護(hù)理人員外出參加學(xué)習(xí)講座、進(jìn)修等,進(jìn)一步拓寬理論范圍,學(xué)習(xí)國內(nèi)外的新知識。

        2.4 合理安排護(hù)理工作

        臨床護(hù)理工作繁重,護(hù)理人員需要協(xié)助醫(yī)生完成治療、護(hù)理和生活服務(wù)等多項(xiàng)工作。當(dāng)護(hù)理人員比例不合理或人員較少造成的超負(fù)荷工作壓力,使很多護(hù)理人員不能適應(yīng)和完成角色轉(zhuǎn)換,長期的壓力不僅影響了護(hù)理人員本身的身心健康,也不能滿足護(hù)理工作的高質(zhì)量要求,是護(hù)理不安全的重要因素[4]。所以,為了使護(hù)理人力資源安排更合理,通過對排班制度進(jìn)行改革,增加中、夜班的值班人數(shù),增加對護(hù)理人員的生活補(bǔ)助和關(guān)懷,并對責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的護(hù)理人員進(jìn)行獎勵。同時根據(jù)不同科室的具體情況,根據(jù)病患的實(shí)際需求對護(hù)理人員的調(diào)配增加靈活性,可使用彈性工作制,在保障護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)上,提高病患的滿意度,同時激發(fā)護(hù)理人員工作的主動性,更積極努力的為病患服務(wù),從而提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

        3 結(jié)論

        通過對護(hù)理工作中存在的不安全因素進(jìn)行總結(jié)分析,明確了提高護(hù)理人員在安全、職業(yè)道德和規(guī)章制度等方面的意識的重要性。經(jīng)過培訓(xùn)與教育,護(hù)理人員對護(hù)理工作的安全和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識有很大的提高,增強(qiáng)了法律觀念、護(hù)理技能和理論知識;經(jīng)過完善護(hù)理監(jiān)管制度,減少了導(dǎo)致護(hù)理不安全的因素,大大緩解了不安全因素帶來的隱患,提高了護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。因此,通過加強(qiáng)護(hù)理人員對護(hù)理不安全因素的分析與管理對策的有效處理,會使護(hù)理工作更標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、質(zhì)量管理工作能更全面的實(shí)施,從而為患者提供更優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。

        參考文獻(xiàn)

        王佩瑤.護(hù)理安全管理隱患及對策[J].護(hù)理研究,2008(06):533-534.

        左月燃.對加強(qiáng)護(hù)理安全管理的認(rèn)識和思考[J].中華護(hù)理雜志,2004(03):34-35.

        趙粉變,李拽枝.分析護(hù)理不安全因素重新認(rèn)識護(hù)理與法的關(guān)系[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2004(02):72-73.

        陸瑩.護(hù)理行為與護(hù)理安全管理[J].護(hù)理管理雜志,2002(04):11-13.

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