厲華英

【摘要】英語(yǔ)課程的目的是使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)交際能力 口語(yǔ)表達(dá) 英語(yǔ)口試 循序漸進(jìn)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）50-0097-02

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出，九年義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。

義務(wù)教育學(xué)校使用新編教材，新大綱、新教材更突出了聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。從聽(tīng)說(shuō)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了大量的有益的探索和實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都切實(shí)貫徹和運(yùn)用交際性原則，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。要使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，我采取如下幾種途徑和方法：

一、積極創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

積極創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，教師堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，包括問(wèn)候，導(dǎo)入新課，講授新知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)提示等，盡可能用學(xué)過(guò)的詞匯對(duì)教材中的一些語(yǔ)法項(xiàng)目和新詞匯進(jìn)行解釋，長(zhǎng)期堅(jiān)持，使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成聽(tīng)覺(jué)記憶，逐漸適應(yīng)在英語(yǔ)氛圍中學(xué)英語(yǔ)，可以為聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

教科書(shū)的編排重視口語(yǔ)對(duì)話，教材給學(xué)生提供了大量的會(huì)話內(nèi)容，話題廣，而且都貼近學(xué)生的日常生活。學(xué)生可以用對(duì)話的形式親身體驗(yàn)英語(yǔ)的真實(shí)用處，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在他們用英語(yǔ)對(duì)話的同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立信心，獲得成就感和輕松感，從而克服心理上的畏難情緒，對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，可以采取相應(yīng)的解決辦法。不要有錯(cuò)必究，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的形式是靈活多樣的，可以是分組討論，角色扮演，復(fù)述，模擬采訪等。這樣，學(xué)生可以輕松自如地進(jìn)行交談，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)，又鍛煉了學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)融入交際活動(dòng)中的能力。學(xué)生可以互相啟發(fā)，相互糾錯(cuò)，饒有趣味。

二、錄音教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的全面訓(xùn)練，四項(xiàng)技能訓(xùn)練中聽(tīng)優(yōu)先于說(shuō)，只有發(fā)音準(zhǔn)確才能說(shuō)得好。學(xué)生課本中的內(nèi)容，由英美國(guó)家人士朗讀，為學(xué)生提供了標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力提供了典型的材料，在課堂教學(xué)中我采用以下聽(tīng)說(shuō)步驟：

1.讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，盡可能捕捉有效信息。

2.學(xué)生自己讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生跟錄音讀，力求準(zhǔn)確，流暢。

三、鉆研教材，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，弄清楚教材每章節(jié)，每單元的編排；每單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練材料；弄清楚每單元的語(yǔ)言項(xiàng)目，語(yǔ)法項(xiàng)目等。這些是我們?cè)谡n堂上貫徹交際性原則的重要準(zhǔn)備工作，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育的前提。

學(xué)生是我們教育的對(duì)象，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師要給予必要的指導(dǎo)和幫助。教師提出的問(wèn)題要適合不同水平的學(xué)生，要讓那些成績(jī)較差、平時(shí)不敢說(shuō)、不愿說(shuō)的學(xué)生打消心理上的顧慮，要使每個(gè)學(xué)生在每一次對(duì)話、討論、游戲、表演、復(fù)述之后有一種發(fā)自內(nèi)心的成就感，愉快感。讓他們?cè)谛膽B(tài)上得到輕松，在知識(shí)上得到收獲。

四、充分利用多媒體，教材插圖、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊說(shuō)的能力

新編教材設(shè)計(jì)精美，圖文并茂，幾乎每一對(duì)話或每一課文均配有一副與教材內(nèi)容相聯(lián)系的插圖。教師還可以制作一些簡(jiǎn)筆畫來(lái)輔助教學(xué)，利用這些材料，幫助學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。教師還可以借助插圖或簡(jiǎn)筆畫講解單詞，讓學(xué)生聽(tīng)，還可以讓學(xué)生看圖，展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

五、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。 在教學(xué)實(shí)踐中，具體采取以下幾種課外活動(dòng)：

1.組織朗誦比賽，學(xué)生在朗誦比賽時(shí)注意句子重音、連續(xù)、不完全爆破等。

2.成立學(xué)英語(yǔ)小組，六、七個(gè)學(xué)生一組，每周聚集一次，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，完成教材內(nèi)的以及教師要求討論的問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.組織學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌、講英語(yǔ)故事把教材中的語(yǔ)言材料融入表演中，開(kāi)英語(yǔ)晚會(huì)等。讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

六、進(jìn)行英語(yǔ)口試，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的高度重視

口試可以要求學(xué)生用英語(yǔ)口頭自我介紹，自編自演一個(gè)生活對(duì)話，用英語(yǔ)講段笑話，口頭回答問(wèn)題等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練更認(rèn)真投入了，學(xué)生希望自己學(xué)的英語(yǔ)是學(xué)有所用的，而不僅僅是掌握點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)。

七、循序漸進(jìn)，逐步提高

教科書(shū)的編寫由淺入深，由易到難，訓(xùn)練學(xué)生的交際能力也要遵循循序漸進(jìn)的原則。不能一開(kāi)始就希望過(guò)高，不能操之過(guò)急，不能半途而廢，要善始善終，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)誘導(dǎo)、鼓勵(lì)，不要過(guò)多地糾纏一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，不要讓他們氣餒，學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)程中要在教師的引導(dǎo)下由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重自身英語(yǔ)水平尤其是口語(yǔ)的提高；要認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，精心設(shè)計(jì)教案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部制定《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《英語(yǔ)教學(xué)大綱》

[3]包天仁《基礎(chǔ)英語(yǔ)教改論壇》endprint