張巖

【摘要】小學(xué)生尚未形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對于一切事物都處于懵懂狀態(tài)，所以在教學(xué)中教師要把學(xué)生作為主體對象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自主性與積極性，例如，在小學(xué)英語教學(xué)中需要教師引入游戲教學(xué)，這樣才能夠讓小學(xué)生全身心的投入到英語教學(xué)中，并且對所學(xué)知識有更深入的理解和認(rèn)知。目前在小學(xué)英語教學(xué)中還存在很多的問題，很多教師還是習(xí)慣采用灌輸式的教學(xué)模式，逐漸的就讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語課程的積極性，所以采取游戲教學(xué)對于小學(xué)英語的教學(xué)是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 游戲教學(xué) 方法

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0090-01

游戲能夠給兒童帶來最大的樂趣，所以在小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲教學(xué)能夠有效消除學(xué)生的緊張感，讓小學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語這門課程的快樂所在，從而能夠全身心的投入到英語學(xué)習(xí)中，為未來的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。要想在小學(xué)英語教學(xué)中合理應(yīng)用游戲教學(xué)，需要教師對英語教學(xué)不斷的改革，創(chuàng)新自身教學(xué)理念，充分去了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況和需求，讓每一個小學(xué)生都能夠跟得上小學(xué)英語教學(xué)的進(jìn)度。

1.游戲教學(xué)的重要性

興趣是最好的老師，開展游戲教學(xué)能夠充分調(diào)動起學(xué)生的自主性與積極性，讓他們樂于參與課堂教學(xué)，從而師生之間共同構(gòu)建和諧、有趣的英語課堂教學(xué)氛圍，防止小學(xué)生對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生抵觸、厭煩的狀況，并且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)此門課程的重要性，能夠做到將已學(xué)會的英語知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中。小學(xué)英語游戲教學(xué)屬于一種新的教學(xué)理念，并且深入學(xué)生的喜愛，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.目前英語游戲教學(xué)中存在的問題

2.1游戲設(shè)計(jì)較為復(fù)雜

因?yàn)樾W(xué)生的心智還未成熟，所以需要在小學(xué)英語教學(xué)中結(jié)合游戲教學(xué)，加強(qiáng)小學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，但是很多教師雖然應(yīng)用了游戲教學(xué)，但是游戲設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解，沒有把游戲教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。例如，一堂英語課是45分鐘，但是教師可能會需要10分鐘來講解游戲規(guī)則，學(xué)生理解游戲規(guī)則也比較不容易，而沒有把重要的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出來，降低了課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.2游戲教學(xué)缺乏創(chuàng)新

目前小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)存在缺乏創(chuàng)新的問題，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)的自主性與積極性，從而無法把游戲教學(xué)的重要優(yōu)勢發(fā)揮出來，降低了小學(xué)生對小學(xué)英語課程的求知欲望。當(dāng)然，還有一些老師為了省事，會把一些老套、缺乏挑戰(zhàn)性的游戲直接用在課堂上，這也降低了小學(xué)生的英語整體感知能力。

3.如何在小學(xué)英語教學(xué)中開展游戲教學(xué)

3.1利用游戲?qū)胄抡n程

面對新的一堂課，很多小學(xué)生較為迷茫，不知道該堂課的重點(diǎn)知識內(nèi)容是什么，而如果在開展新的一堂課程的時候教師導(dǎo)入游戲，讓學(xué)生能夠在游戲過程中明確此堂課程的中心思想，從而更好的深入了解課堂中的知識點(diǎn)。例如，教師可以收集一些學(xué)生比較熟悉和喜愛的英語歌曲，然后讓學(xué)生去表達(dá)該歌曲所要表達(dá)的意義，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂中去。在學(xué)習(xí)介詞“under，on，in”的時候，教師可以舉例“鴨媽媽與鴨寶寶們”的位置關(guān)系，采用生動的動畫表演來展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠牢牢的記住這些新的介詞，并且能夠合理的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中去。

3.2利用游戲激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，教師需要注重整體感，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓每一個小學(xué)生都能夠積極、自主的參與到小學(xué)英語教學(xué)中來，遇到不懂的英語問題，可以通過大家共同的努力來解答問題，做到舉一反三，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，拓寬自己的英語知識面。并且游戲設(shè)定要有趣、通俗易懂，讓學(xué)生能夠快速的理解游戲內(nèi)容，并且?guī)е闷嫘倪M(jìn)入到英語游戲中，這樣才能夠?qū)λ鶎W(xué)到的英語知識有更深入的理解和認(rèn)知。

3.3游戲時間設(shè)定要合理

雖然，游戲教學(xué)對小學(xué)英語的教學(xué)是很有幫助的，但是，教師還要注意采取這種教學(xué)方法的最終目的是為了提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。所以，教師應(yīng)該合理安排游戲時間，不能讓游戲占據(jù)了大部分的教學(xué)時間，更多的時間還是讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)英語知識。教師要合理的設(shè)定游戲時間，不能夠在游戲方面花費(fèi)過多的時間，游戲教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。并且游戲教學(xué)的設(shè)定要具備較強(qiáng)的針對性，教師在課堂開始之前要認(rèn)真的進(jìn)行備課，提供學(xué)生感興趣的英語游戲教材，讓學(xué)生能夠積極的參與到小學(xué)英語教學(xué)中。另外，不管采取何種教學(xué)方式，教師都要讓學(xué)生成為課堂上的主體，要讓學(xué)生多讀、多表現(xiàn)，爭取讓他們在小學(xué)英語的初級階段就培養(yǎng)出良好的口語表達(dá)能力。

4.總結(jié)

總之，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師要合理的安排游戲教學(xué)，把游戲教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，提高學(xué)生參與小學(xué)英語課堂教學(xué)的自主性與積極性。英語游戲教學(xué)的設(shè)定要合理，具備一定的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠在游戲過程中對所學(xué)到的知識有更深入的理解和認(rèn)知，意識到學(xué)好英語這門課程的重要性，為構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，提高英語課堂的教學(xué)效率共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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