聶曉華

經(jīng)過一年的老年大學(xué)英語教學(xué)，老年學(xué)員們退而不休、老有所學(xué)、老有所樂、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深深地感染了我。在教給他們知識的同時，我自身也從學(xué)員身上學(xué)到很多寶貴的東西，達到了教學(xué)相長、共同提高的目的，同時也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，下面我就如何搞好中老年英語教學(xué)，談?wù)勛约捍譁\的認識。

一、用愛心、信心、耐心建立融洽、民主的師生關(guān)系

首先，作為一個好老師，我覺得應(yīng)該充滿愛心。夏丏尊先生曾說過這樣一句話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘。沒有愛，就沒有教育?！睈蹜?yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

其次，要給學(xué)員信心。讓學(xué)員建立起自信心，這樣學(xué)起來就事半功倍了。很多學(xué)員缺乏自信心，上課不敢回答問題，課后也不敢提問他們不懂的內(nèi)容。教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷提高學(xué)員的自信心。比如說，上課請一些平時不敢舉手回答問題的學(xué)員起來回答，題目可以稍微簡單一點，并給他們鼓勵，從而樹立他們的自信心。很多學(xué)員是因為怕所以不敢，有了第一次的嘗試，以后他們就會有自信回答老師的問題了，長久下去，進步是顯而易見的。

子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，教師應(yīng)該是學(xué)員很好的榜樣?！敖處熃逃⒆右托摹保覀兘?jīng)常這樣說。但事實上，我們并沒有真正理解這句話，老師會在課堂上生氣發(fā)火，自己氣壞了身體，學(xué)員還不理解你，這是我們還沒有學(xué)會耐心的表現(xiàn)。我們可不可以這樣嘗試一下？當(dāng)學(xué)員上課走神的時候，原諒他，提醒他，畢竟學(xué)習(xí)是他的事，他沒做好，希望得到的是老師的幫助；當(dāng)課堂秩序亂的時候，不要對學(xué)員大呼小叫，我們應(yīng)該及時調(diào)整自己的課堂，把學(xué)員們吸引過來；分層布置作業(yè)，給基礎(chǔ)差的學(xué)員布置一些簡單的題目，讓學(xué)員體驗到及時完成作業(yè)的成功感。 “誨人不倦”四個字簡簡單單，但蘊含的是教師的愛心。

只有建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓勵和幫助，才能做到教學(xué)相長。

二、要重視教學(xué)內(nèi)容的實用性、趣味性，寓教于樂

老年學(xué)校教育是一個新生事物，老年大學(xué)的學(xué)員有著年齡大、精力弱，記憶能力差，但閱歷廣、經(jīng)驗豐富等方面的特點，所以他們在學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇上更加注重實用性、趣味性。在英語教學(xué)內(nèi)容等方面要適應(yīng)老年人的身心特點和學(xué)習(xí)需求及社會需要，按需上課。教師在開展教學(xué)活動時要注意形式多樣，注重教學(xué)的趣味性與互動性，寓教于樂。教師在選定教學(xué)內(nèi)容時，要更注重口語方面的教學(xué)，少講句型、語法方面的知識。因為口語教學(xué)形式多樣，教師與學(xué)員的互動更多，學(xué)員參與的興趣也更高。學(xué)員們經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，學(xué)會一些英語單詞和一些日常用語，能和小孫子、小孫女等一塊學(xué)習(xí)英語，或許還能一起用英語進行簡單對話，作些輔導(dǎo)，能對進口相機運用自如，熟練操作計算機、掌控進口電器設(shè)備，還可以對老外講上幾句洋話，對這些老年學(xué)員們不單是倍受鼓舞，還帶來無窮樂趣。

三、想方設(shè)法，搞活第二課堂為；因勢利導(dǎo)，拓展第三課堂

第二課堂是老有所樂的重要場所，是課堂教學(xué)的延伸和補充，是老年大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，同時也是老年人廣交朋友的重要渠道。因此，搞活第二課堂，是老年大學(xué)教學(xué)工作的重要一環(huán)。教師應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造條件，組織學(xué)員開展活動，讓第二課堂真正活躍起來，為學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)成果提供機會和保障。例如學(xué)校在重要節(jié)慶活動和學(xué)期結(jié)束時通常會舉辦文藝匯演活動，教師可組織本班學(xué)員登臺表演，讓學(xué)員盡情地唱英文歌，開心地表演英語小品、戲劇。老年學(xué)員為能有機會展示老年人的風(fēng)采，鞏固學(xué)習(xí)成果而感到快樂，同時也激發(fā)了老年人的學(xué)習(xí)熱情。

第三課堂是老年學(xué)員融入社會的重要場所，是展示老年人風(fēng)采和才藝的重要陣地，同時也是老有所為的充分體現(xiàn)。老年群體是社會的重要組成部分，他們通過學(xué)有所成，很想在有生之年盡快回報社會，展現(xiàn)自己，發(fā)揮余熱。因此，學(xué)校和教師要因勢利導(dǎo)，組織成立校藝術(shù)團，想方設(shè)法與有關(guān)單位、社區(qū)等部門取得聯(lián)系，為老年朋友回報社會，展現(xiàn)自己搭建平臺，拓展第三課堂。滿足老年朋友發(fā)揮余熱、回報社會的愿望。如教師可組織英語協(xié)會成員與當(dāng)?shù)匚幕块T一起，開展送文化下鄉(xiāng)活動，在解決農(nóng)村文化需要的同時，又實現(xiàn)了老年朋友服務(wù)社會、展現(xiàn)自我的愿望。

課堂教學(xué)、社區(qū)、社會活動及社團活動相結(jié)合的“三個課堂”教學(xué)活動，是提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，更是推進老年大學(xué)長足發(fā)展的重要抓手，為老年學(xué)員豐富自身生活，服務(wù)他人與社區(qū)、社會拓展了一條寬廣的道路。

老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的重要組成部分，也是精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面，發(fā)展新形勢下的老年教育，促進老年教育可持續(xù)發(fā)展，是老齡化社會的需求，是構(gòu)建和諧社會的需要，作為一名老年教育工作者，更應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和使用感，投入到工作中云，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。endprint