曲秋菊
(吉林省琿春市人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科,吉林 琿春 133000)
腦梗死是一種常見的腦血管疾病,其發(fā)生率呈逐年上升趨勢,且具有較高的致殘率,給患者的日常生活造成了嚴(yán)重的損害。因此,在積極治療的同時(shí),早期進(jìn)行科學(xué)有效的康復(fù)訓(xùn)練,對促進(jìn)腦梗死患者功能恢復(fù),改善生活質(zhì)量具有重要的意義[1]。近年來,我院對腦梗死患者采取早期康復(fù)教育指導(dǎo)取得了較好的康復(fù)效果,現(xiàn)與同期采取常規(guī)治療及肢體康復(fù)訓(xùn)練的腦梗死患者進(jìn)行對比分析,探討早期康復(fù)教育對腦梗死患者肢體功能恢復(fù)及日常生活能力的影響。報(bào)道如下。
選取2014年6月~2016年6月我院收治的腦梗死患者90例為研究對象,所有患者均符合腦梗死診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]。采用隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對照組各45例,觀察組男26例,女19例,年齡39~73歲,平均(59.41±10.32)歲;神經(jīng)功能缺損程度評(píng)分(NIHSS評(píng)分)平均為(14.21±2.86)分,F(xiàn)ugl-Meyer運(yùn)動(dòng)功能量表(FMA)評(píng)分平均為(33.42±10.83)分,日常生活活動(dòng)能力Barthel指數(shù)(BI)平均為(25.12±7.76)分。觀察組男27例,女18例,年齡38~71歲,平均(58.82±11.23)歲;NIHSS評(píng)分平均為(13.86±2.91)分,F(xiàn)MA評(píng)分平均為(34.17±10.72)分,BI評(píng)分平均為(25.68±7.84)分。兩組患者入院時(shí)一般資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
兩組患者入院后均常規(guī)給予改善腦水腫、腦血液循環(huán)、營養(yǎng)神經(jīng)藥物及對癥治療。對照組在病情穩(wěn)定后48 h開始對患者進(jìn)行常規(guī)的肢體功能康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。觀察組按腦血管內(nèi)科健康教育標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃于患者病情穩(wěn)定后24 h即開始進(jìn)行康復(fù)教育指導(dǎo)。首先采用訪談的方式對患者身心情況進(jìn)行評(píng)估,并幫助其認(rèn)知腦梗死的嚴(yán)重性,遵醫(yī)行為及早期配合功能康復(fù)訓(xùn)練的益處。對于患者在康復(fù)訓(xùn)練中出現(xiàn)的異常運(yùn)動(dòng)模式,應(yīng)采取積極有效的措施進(jìn)行抑制和改進(jìn),對喪失的正常運(yùn)動(dòng)模式進(jìn)行誘發(fā)訓(xùn)練,幫助并輔導(dǎo)患者掌握訓(xùn)練內(nèi)容、正確的訓(xùn)練方法及合理的訓(xùn)練時(shí)間。在進(jìn)行肢體康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)耐心地進(jìn)行全面的心理康復(fù)教育,指導(dǎo)患者如何自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),掌握自我調(diào)節(jié)方法,使其盡快地消除患者的消極情緒,使患者樹立康復(fù)的信念。另外,要適當(dāng)讓患者進(jìn)行簡單的自理活動(dòng),逐步建立患者主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及獨(dú)有的自理方法,進(jìn)一步增強(qiáng)患者的自信心。在患者出院時(shí),根據(jù)患者康復(fù)程度及家庭狀況,制定個(gè)體化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,囑家屬監(jiān)督患者訓(xùn)練,定期復(fù)查。
于出院后3個(gè)月進(jìn)行隨訪及復(fù)診,康復(fù)訓(xùn)練依從性:患者出院后能主動(dòng)完成康復(fù)計(jì)劃為完全依從;患者在家屬監(jiān)督下才能完成康復(fù)計(jì)劃為部分依從;患者不能完成康復(fù)計(jì)劃為不依從。應(yīng)用Fugl-Meyer量表(FMA)對患者的肢體運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行評(píng)價(jià),應(yīng)用Barthel指數(shù)(BI)對患者的日常生活活動(dòng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià),二者評(píng)分越高說明患者肢體功能恢復(fù)越理想,日常生活活動(dòng)能力越強(qiáng)。
應(yīng)用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算處理,計(jì)數(shù)資料比較采用卡方檢驗(yàn),計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
觀察組有42例患者完成出院后3個(gè)月的隨訪及復(fù)查,對照組為40例。觀察組康復(fù)訓(xùn)練整體依從性、完全依從率、FMA評(píng)分及BI評(píng)分均明顯高于對照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
表1 兩組患者出院后3個(gè)月康復(fù)訓(xùn)練依從性、FMA評(píng)分及BI評(píng)分比較(±s)
表1 兩組患者出院后3個(gè)月康復(fù)訓(xùn)練依從性、FMA評(píng)分及BI評(píng)分比較(±s)
注:與對照組比較,Χ2=3.935,*P=0.047
組別 康復(fù)訓(xùn)練依從性 FMA評(píng)分 BI評(píng)分完全依從部分依從 不依從觀察組 26* 12 4 56.82±12.73 59.73±17.21對照組 16 12 12 50.15±13.46 51.23±19.42 x2或t值 6.336 2.306 2.100 P值 0.042 0.024 0.039
腦梗死患者由于疾病本身及對自身造成的傷害,常會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、煩躁等不良情緒,導(dǎo)致患者對自身的康復(fù)失去信心,并可能會(huì)出現(xiàn)消極心理,影響康復(fù)治療的依從性,而對患者肢體功能及日常生活活動(dòng)能力的恢復(fù)造成嚴(yán)重負(fù)面影響。
有實(shí)驗(yàn)研究顯示,腦卒中小鼠早期即進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,其神經(jīng)功能恢復(fù)效果明顯優(yōu)于未經(jīng)訓(xùn)練小鼠[3]。另有研究發(fā)現(xiàn),急性腦梗死患者的神經(jīng)功能并未完全受到損壞,在短期內(nèi)恢復(fù)神經(jīng)功能的可能性更大[4]。另外,常規(guī)的康復(fù)治療往往注重訓(xùn)練內(nèi)容本身,而缺乏對患者進(jìn)行個(gè)體化的、有針對性的康復(fù)教育指導(dǎo),往往導(dǎo)致患者由于不能掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法及相關(guān)知識(shí)而無法達(dá)到預(yù)期效果,甚至造成康復(fù)不當(dāng)綜合征。因此,對腦梗死患者進(jìn)行有效的早期康復(fù)教育訓(xùn)練可能會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)患者神經(jīng)功能、肢體功能的恢復(fù),從而降低致殘率,增強(qiáng)保健意識(shí),提高生活質(zhì)量。此外,心理康復(fù)是健康教育中的重要一環(huán),只有使患者心理得到平復(fù),對功能康復(fù)訓(xùn)練產(chǎn)生一種正確的認(rèn)識(shí),并提高自身情緒的調(diào)節(jié)能力,才能促進(jìn)患者肢體功能的恢復(fù)以及生活質(zhì)量的提高。本研究中觀察組患者從病情穩(wěn)定后24 h即開始采取早期康復(fù)教育指導(dǎo),結(jié)果顯示,出院后康復(fù)訓(xùn)練的依從性較對照組有了明顯的提高,患者肢體功能也得到了明顯改善,同時(shí)進(jìn)一步提高了患者的日常生活活動(dòng)能力,體現(xiàn)了系統(tǒng)的早期康復(fù)教育在促進(jìn)腦梗死患者遠(yuǎn)期康復(fù)的重要作用。
綜上所述,腦梗死患者的肢體功能康復(fù)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,加強(qiáng)系統(tǒng)的早期康復(fù)教育指導(dǎo)對提高腦梗死患者康復(fù)訓(xùn)練依從性,促進(jìn)肢體功能恢復(fù),提高自理能力具有重要價(jià)值。
[1]司惠芳,梁嵐萍.腦卒中肢體功能康復(fù)現(xiàn)狀綜述[J].中華護(hù)理雜志,2004,39(7):535-536.
[2]王新德.各種腦血管疾病診斷要點(diǎn)[J].中華神經(jīng)精神科雜志,1998,21(1):60-66.
[3]張彭躍.腦卒中后早期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練促進(jìn)腦功能修復(fù)的作用及其機(jī)制研究[D].上海:復(fù)旦大學(xué),2012.
[4]劉 妍,陳桂生,王凱斌,等.早期康復(fù)治療對急性腦梗死患者血清中NGF的影響[J].寧夏醫(yī)學(xué)雜志,2014,36(4):353-355.