趙寶銀

（廊坊市文學藝術界聯(lián)合會，山東濰坊 065000）

在現(xiàn)代化的教學過程中，許多學校越來越重視學生的全面發(fā)展，而在對鋼琴音樂學習的過程中可以提升個人素養(yǎng)及情操，因而在教學中也有著重要的意義。將茶文化與鋼琴音樂相結合，不僅可以將茶文化中優(yōu)秀的部分通過靈動的音樂表現(xiàn)出來，更能將音樂的育人功能發(fā)揮出來，所以在如今的許多學校中，都對于音樂和茶文化共同發(fā)展加以引用。在茶文化與音樂相結合的過程中，不僅對于傳統(tǒng)文化有一定的弘揚作用，同時也有利于提升當代學生的思想素質(zhì)，對于民族的發(fā)展也有一定的積極作用。茶文化作為國粹具有十分豐富的內(nèi)涵，我們要在教育中充分發(fā)揮茶文化對學生的引導作用，使其更好地發(fā)展。

1 在鋼琴音樂中融入茶文化的意義

1.1 將音樂的育人功能更好地表現(xiàn)出來

茶文化在中國幾千年歷史中不斷發(fā)展，對于中國教育的推動有著較為顯著的作用。茶文化的博大精深使其在許多學科的發(fā)展中都有所滲透，隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的學科都將茶文化作為切入點對學生進行教育。鋼琴音樂在發(fā)展的過程中深受大眾的喜愛，因而在鋼琴音樂的教育中融入茶文化，對于茶文化內(nèi)涵的發(fā)揮有著重要的作用，同時也能將鋼琴音樂教育的育人作用更好地發(fā)揮出來。茶文化在中國幾千年的教育發(fā)展中起著重要的作用，而詩歌作為音樂最初的形式之一，在古代的知識分子中也較為廣泛的流傳，因而將兩者相結合能使其作用充分發(fā)揮出來[1]。

1.2 可以提升學生的文化素養(yǎng)

中國茶文化精神中注重交流、溝通及價值觀的培養(yǎng)，對于學生確立正確的方向、提升文化素養(yǎng)都有著重要的意義。從古至今，許多文人志士都對茶文化的內(nèi)涵有一定的繼承與研究，將茶文化融入到鋼琴音樂教育中，可以促進學生對傳統(tǒng)茶文化精神進行學習，同時可以不斷探索和研究，為其注入新的活力。將茶文化融入到鋼琴教育中實質(zhì)上有助于促進學生對于茶文化精神的繼承，從而在茶文化的基礎上使學生樹立正確的價值觀，在音樂教育的過程中使茶文化精神不斷對學生產(chǎn)生重要的影響，從而在陶冶情操的基礎上提升其文化素養(yǎng)。

1.3 通過教育的滲透加強學生的創(chuàng)造力

以茶文化為切入點發(fā)展鋼琴教育，能從不同的角度使其對茶文化進行分析和探索，在此過程中，能夠使學生在實踐的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的元素，從而使其在體驗中享受茶文化的美妙。茶文化的融入會為音樂的發(fā)展提供更多的思路與靈感，從而使其有更大的想象和創(chuàng)造空間，不斷提升其創(chuàng)造力。將茶文化融入到音樂中可以在享受音樂時，體會出文學美與自然美的相結合，從而提高其對于環(huán)境的掌握，提高其審美力及認識力。同時音樂與茶文化的融合可以使學生在對音樂的學習中表達自己的情感，讓音樂成為一種直接的表現(xiàn)形式，從無形中提升學生的學習能力及創(chuàng)造力。

2 在鋼琴音樂教育中融入茶文化的必要性

2.1 傳統(tǒng)茶文化與音樂存在固有的聯(lián)系

在中國古代時，詩與歌是密不可分的，這就說明文化與音樂是存在密切聯(lián)系的。中國古代詩歌是知識分子學習的主要內(nèi)容，也是日常生活中占居重要的位置，而茶文化精神能給許多文人帶來創(chuàng)作的靈感，因而音樂成為茶文化精髓的載體，在不斷發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，而茶詩詞中的許多經(jīng)典名句不斷被人們所傳頌。中國的茶文化與音樂都有著悠久的歷史，兩者在發(fā)展的過程中不斷地融合發(fā)展，茶文化融入音樂中為創(chuàng)作提供了靈感，而音樂也使茶文化的育人功能得到有效的發(fā)揮，從而不斷豐富人的精神世界，陶冶人的情操。在現(xiàn)代的鋼琴教育中應將茶文化融入其中，使其不斷的發(fā)展并充滿活力[2]。

2.2 對于提升學生綜合素質(zhì)的重要性

隨著教育的發(fā)展與社會的進步，越來越多的學校都較為注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而音樂作為學生培養(yǎng)的一個方面，應不斷為其發(fā)展注入新的活力，從而不斷地促進學生綜合素質(zhì)的全面提升，促進學生的全面發(fā)展。茶文化一直被視為優(yōu)秀文化的象征，同時其在許多文化中都有所滲透，因而在鋼琴教育中將其融入有著重要的意義。將茶文化融入音樂中，可使音樂對學生精神世界的培養(yǎng)作用更為顯著。對于學生能力的提高有著重要的幫助。

2.3 可以弘揚傳統(tǒng)茶文化

隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡文化對于傳統(tǒng)文化也有一定的沖擊作用。傳統(tǒng)茶文化要想在發(fā)展中不斷站穩(wěn)腳跟，就必須在繼承傳統(tǒng)的基礎上不斷注入新的元素，使其不斷地適應時代的發(fā)展，從而在新時代的背景下煥發(fā)活力。鋼琴音樂作為新穎的學科，在學校中頗受學生的歡迎，因而將傳統(tǒng)茶文化融入到鋼琴音樂中，可以通過學生對于音樂的了解，以音樂作為載體，對傳統(tǒng)文化進行弘揚和發(fā)展。在鋼琴音樂教育中，將茶文化作為基礎，可以為音樂注入新的靈感，并對傳統(tǒng)文化在教學中進行滲透。

3 將茶文化融入鋼琴音樂教育中的方法

3.1 在實踐中對茶文化進行發(fā)掘和運用

茶文化在我國有著悠久的歷史，其內(nèi)涵十分豐富，涉及許多文學元素。在現(xiàn)代鋼琴音樂教育中融入茶文化元素，就是將音樂作為載體，將其不斷融合和發(fā)展，使茶文化在鋼琴音樂教育中發(fā)揮作用，為鋼琴教育注入新的活力與內(nèi)容。通過茶文化的實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力，以茶為媒介增進相互理解，同時在點點滴滴中促進教育的發(fā)展。同時在實踐的過程中，不斷地探索出新的方法，對我們的學習有著重要的幫助作用。

3.2 增加茶文化在音樂教育中的內(nèi)容量

音樂在學校的教育中一直處于較為薄弱的地位，要使鋼琴音樂不斷發(fā)展，應不斷地增添新的內(nèi)容，不斷創(chuàng)造新的活力。將茶文化融入到鋼琴音樂中，首先就要使茶文化在音樂教育中的內(nèi)容量有所增加，使學生在學習過程中不斷認識到茶文化的重要性，從學校的教育中，能夠獲取到知識，從而不斷加深學生對于文化的學習和理解[3]。

3.3 加強鋼琴音樂教育的多媒體應用

隨著信息化的發(fā)展，大部分學校在教室中對于多媒體技術有一定的應用。與傳統(tǒng)的教學方式相比，多媒體教學以其新穎的手法更能激發(fā)學生對于學科學習的興趣。通過多媒體教學工具的展示，可以利用豐富的畫面對所學內(nèi)容加以展示，使學生能夠更加直觀和深刻對于所學知識的理解，從而不斷提升學生對于鋼琴音樂在教學中所占地位的認識，幫助學生了解音樂中茶文化的影響力。通過多媒體的應用，能緊隨時代的潮流，從而使茶文化得到更好地弘揚和發(fā)展。

3.4 提升教師關于茶文化的知識水平

學生在校的學習內(nèi)容主要是通過書本知識及老師的教育，將茶文化融入鋼琴音樂的過程中，老師發(fā)揮著不可替代的作用。因而在教師職業(yè)化發(fā)展過程中要對茶文化加以探究和學習，通過老師對茶文化知識的整體把握，使其在對學生進行教導時能夠更加深入的講解，讓學生能夠?qū)Σ栉幕膬?nèi)涵有更加深入的了解。教師在教學的過程中要不斷提升自己的知識能力和水平，從而在推動鋼琴音樂與茶文化相融合的過程中發(fā)揮著重要的作用。

4 結語

茶文化在歷代發(fā)展的過程中不斷革新，對于現(xiàn)代教育的發(fā)展也有重要的作用，在鋼琴教育中融入茶文化，可以不斷地為鋼琴音樂的發(fā)展注入新的活力。茶文化與音樂的聯(lián)系，使其在現(xiàn)代教育中必然走向相互融合的趨勢，同時將茶文化和鋼琴教育相融合，可以充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化和教育的作用，可以幫助學生通過對茶文化的學習和感悟以塑造健全的人格。將茶文化融入到鋼琴音樂教育中去，可以在學校的教育中不斷提升學生對茶文化的認識和了解，使其在實踐的過程中把握茶文化對于教育的重要意義。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們對于茶文化精神的繼承與發(fā)展要根據(jù)實際情況，在對存在問題進行合理分析的基礎上使其合理的應用。