文玲莉

（重慶藝術(shù)工程職業(yè)學院，重慶 400060）

當代大學生作為我國傳統(tǒng)文化的重要繼承群體，加強對其開展傳統(tǒng)文化教學，能夠有效地引導其樹立正確的思想價值觀，在思政教學過程中，如果脫離了傳統(tǒng)文化，將變成了一個空泛的盲目教學。所以，為了豐富大學生的思想政治教學內(nèi)容，提高教學效果，培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立自主的精神，培養(yǎng)學生健全的人格，加強茶文化建設(shè)和大學生思想政治教育的深度契合顯得十分重要。

1 茶文化內(nèi)容解讀

茶是世界三大飲料之一，茶的歷史在我國已經(jīng)有五千多年，隨著茶在我國人們生活中的滲透，也逐漸形成了茶文化體系，成為了我國中華文明的重要組成部分。我國茶文化具有非常多的表現(xiàn)方式，比如茶詩、茶歌、茶畫、茶藝、茶道等，從我國的歷史資料以及經(jīng)典古籍中都能夠了解我國的茶文化內(nèi)容以及茶工藝的精神。我國茶文化在發(fā)展過程中具有很強的包容性，吸收了許多大家的優(yōu)秀思想，如加強茶文化和儒家思想、道家思想、佛家思想等思想的融合，在發(fā)展過程中，也逐漸地吸收了其中的優(yōu)秀思想，如儒家的仁禮思想、道家的天人合一思想，佛家的禪思想等。

茶文化蘊含著豐富的思想哲學，從孔孟思想到荀子思想再到今天，儒家思想對于茶文化的影響極深，其中儒家思想中的仁禮思想對于茶文化的影響更為突出。儒家在形成發(fā)展過程中，提倡以人為本，人與人之間和諧相處，通過加強和茶文化的結(jié)合，從而形成了獨特的茶道精神。儒家思想中的“禮”對于茶文化的影響也是極深，茶文化也十分講究禮儀，從沖茶和品茶中則可以看出禮儀的滲透，比如在給人遞茶時，需要雙手奉上?！办o”也是當前茶文化的核心思想，茶文化能夠起到修身養(yǎng)性的作用，能夠平靜人們的心情，讓人們能夠平靜和諧地相處。

2 加強茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育深度契合的意義分析

2.1 培養(yǎng)大學生的人文精神

加強茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育結(jié)合，可以很好地培養(yǎng)大學生的人文精神，在教學過程中，加強對教育模式的新應用，在思想政治教育中注入茶文化知識，提高當代大學生對于傳統(tǒng)文化的認識。在教學過程中，教師不僅要注重對大學生的理論知識教學，更是要注重對大學生人文精神的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，對于大學生的思想政治要求也越來越高，為了更好地培養(yǎng)大學生的人文品質(zhì)，在思想政治教育過程中，應當加強對學生開展傳統(tǒng)文化的教學，加強民族精神和文化在大學生群體中的傳揚，提高大學生的思想水平，培養(yǎng)學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2.2 培養(yǎng)大學生獨立自主的精神

加強茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育的結(jié)合，還有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立自主的精神，提高當代大學生獨立思考的能力，更好地提高大學生追求問題真相的精神。加強對大學生開展茶文化教學，更多是為了促進大學生養(yǎng)成獨立自主的能力，讓大學生在為人處世以及與人相處過程中，能夠進行獨立思考，勇于表達自己不同的意見，提高學生的獨立思考能力，更好地提高大學生思想政治教學效果。加強茶文化在思想政治教育中的應用，對現(xiàn)代的教學也起著重要的借鑒作用，通過融入傳統(tǒng)的茶文化知識，有利于提高師生之間的良好溝通。

2.3 培養(yǎng)大學生形成健全的人格

加強大學生思政教育與茶文化兩者之間的結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成更加健全的人格，培養(yǎng)學生樹立正確的思想價值觀。茶文化在發(fā)展過程中包容了我國許多優(yōu)秀的思想，加強對學生開展茶文化教學，可以提高學生的思想水平，健全學生的人格，讓學生在處理人生問題時，能夠獨立解決。加強對大學生傳統(tǒng)茶文化的教學，可以提高學生的品質(zhì)修養(yǎng)水平，讓學生養(yǎng)成全面的人格。

3 加強茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育深度契合的措施分析

3.1 加強思政引導

茶文化所蘊含的優(yōu)秀文化和優(yōu)秀思想對于當代大學生的發(fā)展起著重要的影響作用，所以在進行兩者結(jié)合教學時，教師要注重對大學生的思政引導，引導學生樹立正確的三觀以及思想。首先，我國傳統(tǒng)茶文化蘊含著豐富的茶道精神，比如蘊含著“靜”思想，學習茶文化的“靜”思想，可以讓大學生在學習和生活中養(yǎng)成平靜的心態(tài)，在為人處世過程中，都能夠保持著平靜地心態(tài)去處理問題和與人相處，特別是隨著社會壓力的增大，大學生的心理壓力日益增大，保持平靜的心態(tài)有利于大學生進行思想政治的學習，更好地提高學生的思想政治水平。其次，茶文化中所蘊含的茶道精神和價值觀念，對于人們的行為規(guī)范也起著約束的作用，通過提高大學生對于茶文化思想的認識，可以讓學生在面對問題時，不逃避，而是積極面對，獨立思考解決對策，提高自身解決問題的能力。第三，茶文化與思政教育的融合可以豐富當前大學生思想政治教育的內(nèi)容，還可以借助茶文化所包含的文化典故來對大學生開展思想政治教育，對借助典故來對大學生進行啟示教育，幫助大學生養(yǎng)成更加全面正確的價值觀。

3.2 加強文化學習

茶文化蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，值得我們?nèi)フJ真深刻地學習，比如茶文化包含著經(jīng)濟、政治、、建筑、人文、民族等多個方面的知識，加強對這些知識的學習，不僅可以豐富大學生的知識體系，更能擴展大學生的視野。為了加強茶文化建設(shè)和大學生思想政治教育的深度契合，提高當代大學生對于茶文化的認識，提高大學生的思想政治水平，在思想政治課堂上，教師就要加強學生對于茶文化知識的學習。首先，茶文化包含著我國優(yōu)秀的思想價值體系，比如儒家思想、道家思想、佛家思想等，這些優(yōu)秀的思想價值體系對于大學生的行為規(guī)范都起著積極的影響。在傳統(tǒng)的思想政治教學過程中，教師更多注重的是對學生的課本理論知識教學，大部分的理論知識教學都比較空泛，無法對學生起到實質(zhì)性的教學。通過加強茶文化在思想政治教育中的滲透，在豐富教學內(nèi)容的同時，還能借助茶文化來作為一個契機，加強大學生對于我國傳統(tǒng)文化的學習，提高對于傳統(tǒng)文化的認識。通過加強茶文化建設(shè)和大學生思想政治教學的結(jié)合，更好地激發(fā)學生對于我國傳統(tǒng)文化的學習興趣，進而更有利于我國傳統(tǒng)文化在大學生群體中的繼承和發(fā)揚。

3.3 加強價值觀的培養(yǎng)

在大學生的思想政治教學中，教師過分注重對學生理論知識的教學，缺乏對大學生實際思想狀態(tài)的重視。為了加強茶文化建設(shè)和大學生思想政治教學的結(jié)合，發(fā)揮茶文化在思想政治教學中的輔助作用，在教學過程中，教師就要注重對學生價值觀的培養(yǎng)。在大學階段，學生的價值觀已經(jīng)基本形成，所以為了保證大學生養(yǎng)成正確的價值觀，加強茶文化中所蘊含的價值觀在思想政治教育中的滲透非常重要。首先，加強茶文化的滲透教學，可以讓學生學習和領(lǐng)悟茶文化蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學生更好地發(fā)展個人品格，引導學生重新樹立正確的價值觀。其次，茶文化蘊含著我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想價值觀念，對于當代的大學生起著重要的影響，更有利于引導學生養(yǎng)成健康的價值觀體系，更有利于大學生今后的發(fā)展。

4 結(jié)束語

總的來說，茶文化是我國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成內(nèi)容，也是我國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，加強兩者的結(jié)合教學，加強茶文化的滲透教學，不僅可以提高當代大學生對于茶文化具體內(nèi)涵的認識和剖析，加強對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚，還能對大學生的生活和學習提供重要的思想幫助。茶文化作為我國優(yōu)秀的精神文明，能夠為當代大學生提供正確的思想指引，加強茶文化和思想政治教育的結(jié)合，能夠有效地提高大學生的思想政治修養(yǎng)。茶文化所蘊含著的“和”、“靜”、“禮”、“仁”思想，能夠有效地推動當前思想政治的教育質(zhì)量。為了更好地加深當代大學生對于傳統(tǒng)茶文化的認識，提高大學生思想政治教育的時效性，加強茶文化建設(shè)與大學生思想政治教育的深度契合非常重要。