孫 琛

（金陵科技學(xué)院，江蘇南京 211169）

茶文化的本質(zhì)是我國傳統(tǒng)飲料茶葉中所引申出來的人生哲理，其中包括了我國大量古代先賢的總結(jié)和感悟，是我國文化史上的瑰寶。在這種情況下，茶文化的傳承就顯得至關(guān)重要，尤其是在高校的發(fā)展中，更是需要合理的融入茶文化，才能夠讓學(xué)生更好的了解我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從而更好的完成學(xué)業(yè)。但是目前來看，我國大部分的高校中，在茶文化融入學(xué)生管理的路途上舉步維艱，其主要的原因就在于高校學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解都是不夠到位的，從而導(dǎo)致茶文化難以在高校中展開。針對這種情況，本文做出了如下內(nèi)容的探討：

1 茶文化的教育價值

1.1 對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚

在茶文化的教育價值中，第一項內(nèi)容就是對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚。茶文化是我國古典文化之一，而且其透過我國傳統(tǒng)茶飲品將我國古代較為著名的儒家文化，道家文化，佛學(xué)文化等都融合為一體，讓我國的茶文化博大精深。在這種情況下，將茶文化融入到高校的教育教學(xué)中，就能夠讓我國的高校學(xué)生學(xué)習(xí)到濃縮的中國傳統(tǒng)文化。這樣才能夠保證我國茶文化較好的發(fā)展。這也是對我國傳統(tǒng)文化的一種保護。因此，各個高校中，都應(yīng)該積極的融入茶文化作為其主要的指導(dǎo)方針。

1.2 對中國民族精神的發(fā)揚

在茶文化的教育價值中，第二項內(nèi)容就是對中國民族精神的發(fā)揚。中國有著上下五千年的歷史，在這種情況下，我國的民族精神是極其繁雜的，而茶文化中，其保存的民族精神，都是我國民族精神中的精粹，因此，我國的高校中融入茶文化教學(xué)，就能夠讓學(xué)生較好的了解到我國民族精神中最核心的部分，從而保證我國民族精神的發(fā)揚，這也是我國當前教育教學(xué)管理部門的要求。同時，我國民族精神是我國不斷進步的支柱，宣揚茶文化，也是我國進步的一種途徑，因此，茶文化宣傳對于我國的繁榮而言，是至關(guān)重要的。

2 茶文化在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用路徑

2.1 茶文化在高校學(xué)生管理中應(yīng)用的問題

2.1.1 高校學(xué)生對于茶文化的理解不夠到位

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用的問題中，第一項內(nèi)容就是高校學(xué)生對于茶文化的理解不夠到位。這是一種較為常見的情況，其主要的原因有兩個：第一就是茶文化本身的理解難度較高。茶文化是一種高度復(fù)雜的文化，其本身涵蓋的內(nèi)容是非常多的，在這種情況下，茶文化的理解就會較為困難。單靠大學(xué)生自身是難以全面理解的。第二就是茶文化難以引起學(xué)生的興趣。在我國，喜歡茶葉的人大多是一些上了年紀的人，因此大學(xué)生就會狹義值的認為這是一種老年文化，因此不喜歡接觸茶文化。

2.1.2 高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解不夠到位

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用的問題中，第二項內(nèi)容就是高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解不到位。當前大部分的高校中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解都存在一定的問題。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于兩個方面：第一，就是高校的領(lǐng)導(dǎo)不夠重視茶文化。我國許多的高校中仍然以教學(xué)建設(shè)為主要內(nèi)容，而茶文化內(nèi)容卻一直被忽略，因此導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不理解茶文化內(nèi)容。第二，就是高校的領(lǐng)導(dǎo)本身不愛好茶文化。這是一種個人行為，如果高校的領(lǐng)導(dǎo)不愛好茶文化，那么茶文化自然無法較好的融入到高校中。

2.1.3 高校管理難以將茶文化的具體內(nèi)容融入其中

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用的問題中，第三項內(nèi)容就是高校管理難以將茶文化的具體內(nèi)容融入其中。其主要的原因在當前來看就是茶文化的內(nèi)容僅僅停留在思想上。我國的茶文化內(nèi)容中，是沒有具體的操作內(nèi)容的，在這種情況下，就需要將茶文化與現(xiàn)實相互結(jié)合，從而得出全新的茶文化實踐內(nèi)容，才能夠保證茶文化更好的融入到高校管理之中，這對于高校的發(fā)展是至關(guān)重要的。

2.1.4 高校管理中茶文化的相關(guān)活動較少

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用的問題中，第四項內(nèi)容就是高校管理中茶文化的相關(guān)活動較少。出現(xiàn)這種情況就會造成兩個后果：第一個后果就是學(xué)生對于茶文化的內(nèi)容不夠理解。學(xué)校不能夠進行茶文化的相關(guān)活動，就會讓學(xué)生接觸茶文化的機會變少，從而無法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生不能夠較好的進行了解。第二個后果就是茶文化與高校的學(xué)生管理難以融合。高校不舉辦茶文化活動，就會導(dǎo)致高校中忽略了茶文化的內(nèi)容，從而無法進行全面的茶文化建設(shè)。

2.2 茶文化在高校學(xué)生管理中應(yīng)用問題的解決

2.2.1 增強高校學(xué)生對于茶文化的理解

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用問題的解決中，第一項內(nèi)容就是增強高校學(xué)生對于茶文化的理解。在當前來看，其采用的主要方法有兩個：第一個就是對學(xué)生進行系統(tǒng)的茶文化教育。想要更好的對學(xué)生進行管理，那么就需要讓學(xué)生有著茶文化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程，才能夠保證學(xué)生的理解。第二個就是做好茶文化的宣傳工作。茶文化的宣傳能夠讓學(xué)生與茶文化的內(nèi)容更加的貼近，從而更好的進行茶文化的理解和學(xué)習(xí)，這對于茶文化融入高校學(xué)生管理是非常重要的。

2.2.2 增強高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用問題的解決中，第二項內(nèi)容就是增強高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解。這樣能夠從根本上保證高校中全面推行茶文化，確保茶文化更好的與學(xué)生管理相互融合。在當前來看，想要讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更好的了解茶文化，那么就需要教育部門給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)布置出全面的茶文化學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能夠讓高校的領(lǐng)導(dǎo)認真的對待茶文化，進行全面的茶文化學(xué)習(xí)，保證領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解。這樣才能夠保證茶文化在高校中的全面?zhèn)鞑ァ?/p>

2.2.3 在高校管理條例中融入茶文化的具體內(nèi)容

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用問題的解決中，第三項內(nèi)容就是在高校管理條例中融入茶文化的具體內(nèi)容。茶文化是一種較為抽象的文化內(nèi)容，想要讓其與高校學(xué)生管理相互融合，那么就需要進行全面的現(xiàn)代化改進，才能夠保證其真正與高校學(xué)生管理相互融合。其主要的做法就是在原本的高校學(xué)生管理條例中，加入茶文化的內(nèi)容，讓茶文化成為高校學(xué)生管理的思想核心，才能夠保證茶文化在高校學(xué)生管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.2.4 在高校管理中積極開展茶文化的相關(guān)活動

茶文化在高校學(xué)生管理應(yīng)用問題的解決中，第四項內(nèi)容就是在高校管理中積極開展茶文化的相關(guān)活動。在當前來看，其主要的活動有兩個：第一個就是在高校中全面開展茶文化文化角活動。在學(xué)校的一些地方，擺放上學(xué)生制作的茶文化畫報，來確保茶文化的宣傳。這對于茶文化的傳播是較為重要的。第二個就是在高校中開展茶文化講座。想要確保茶文化在高校中發(fā)揮較好的作用，那么讓專家進行講座是一種有效的方法。

3 結(jié)語

我國是一個文化大國，因此我國的文化博大精深。但是隨著時間的發(fā)展，我國的大部分傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸走向沒落。其主要的原因在于當前社會中中西文化不斷交融，人們的傳統(tǒng)文化概念逐漸被沖淡。這就需要從茶文化入手，才能夠保證我國傳統(tǒng)文化再次興起。在當前來看，傳播茶文化最佳的途徑就是在高校的學(xué)生管理中加入茶文化的內(nèi)容。但是在目前來看，我國茶文化的內(nèi)容不能夠較好的同高校學(xué)生管理相互融合，從而導(dǎo)致了茶文化的發(fā)展陷入困境之中。本文從茶文化在高校學(xué)生管理中應(yīng)用的高校學(xué)生對于茶文化的理解不夠到位、高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解不夠到位、高校管理難以將茶文化的具體內(nèi)容融入其中、高校管理中茶文化的相關(guān)活動較少等四個問題入手，通過詳細的研究得出，茶文化在高校學(xué)生管理中應(yīng)用問題的解決主要有四種辦法：增強高校學(xué)生對于茶文化的理解、增強高校領(lǐng)導(dǎo)對于茶文化的理解、在高校管理條例中融入茶文化的具體內(nèi)容、在高校管理中積極開展茶文化的相關(guān)活動。若能將這些內(nèi)容最大程度的保證在我國高校學(xué)生管理中融入茶文化就能確保茶文化的發(fā)展。