曹順永

【摘要】化學(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充。圍繞如何“經(jīng)營”化學(xué)課外活動，并且和思想教育相聯(lián)系，結(jié)合教學(xué)實踐，展開了深刻細致的探討，為化學(xué)教育工作者提供了很好的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)課外活動活動小組活動內(nèi)容化學(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，能增強學(xué)生對化學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，擴大和開拓學(xué)生的知識和視野，能鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和能力。因此，無論怎樣高質(zhì)量的課堂教學(xué)，都替代不了課外活動。那么，如何組織開展豐富多彩的化學(xué)課外活動呢？

一、認真組建化學(xué)課外活動小組

每一個班級組建一個活動小組，人數(shù)最好不要超過10人。組長盡量選取化學(xué)成績優(yōu)異且責任心強的同學(xué)擔任。同一個年級要選取一個責任心強、組織能力好的同學(xué)擔任“總組長”，以便作為老師的得力助手，幫助老師下通知、收材料，等等。

對于組長的選任，不要過于急，也不要必須選用學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異的學(xué)生。因為組長的組織能力是活動小組最需要的，只要學(xué)生的品質(zhì)允許，學(xué)科成績不要過多考慮?；顒有〗M建立以后，宣布小組管理制度，要立即進行小組活動。小組以活動為載體，讓組員交流認識，逐步形成正確的小組輿論，籍以建立起團結(jié)、向上、文明的學(xué)習(xí)型小組。

二、結(jié)合學(xué)習(xí)進度，確定課外活動的內(nèi)容

1.小制作。如自制掛圖，從原子、分子的觀點解釋氧化汞受熱分解的示意圖。自制教具：向盛水的玻璃瓶中滴幾滴墨水，觀察顏色的變化，從而確信了“分子是不斷運動”的知識。代用品實驗：利用衛(wèi)生室用過的生理鹽水瓶，輸液器的輸液管，進行裝置氣密性的檢查。然后再設(shè)想：如果在橡皮塞上插入一個用過的圓珠筆芯，又該怎樣檢查？

2.化學(xué)競賽?？梢猿浞掷脤W(xué)校的文印設(shè)備，由教師編印具有探索性、思考性的講義，發(fā)給每一個同學(xué)，讓他們課余時間完成。也可以利用學(xué)校的黑板報，刊出一些例如“問題證答”“難題解答”“一題多解”等欄目。還可以刊出化學(xué)科普知識、化學(xué)知識的謎語、游戲，以及化學(xué)知識的巧計、巧用、巧算方法等。

3.參觀和參加生產(chǎn)實踐。所有的參觀和勞動都要進行事前的安全教育。該活動可以全體參加，也可以部分人或小組參加。參觀要與學(xué)習(xí)進度相結(jié)合。如學(xué)習(xí)“甲烷”時，到使用沼氣的家庭去參觀，請主人講述沼氣池的構(gòu)造和“工作”的原理。學(xué)習(xí)“碳酸鈣”時，可以組織學(xué)生到石灰廠參觀，并且可以做一些力所能及的勞動。聯(lián)系當前的溫室效應(yīng)和地球變暖的現(xiàn)象，對學(xué)生加強“低碳生活”的思想教育。

4.家庭化學(xué)實踐。配合教材內(nèi)容，讓學(xué)生利用家中可以找到的器皿和材料，自己動手加工、制作裝備，進行一些簡單的化學(xué)實驗。家庭化學(xué)實驗的內(nèi)容很廣，除課本外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生選題。

如用生石灰制石灰水，用麥稈向澄清的石灰水里吹氣，觀察溶液的變化。用石灰水、食醋等實驗一些植物顏色的變化。用磁鐵從砂土中吸取鐵粉并撒入煤爐中，觀察是否火星四射。用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥，用灼燒法鑒別棉麻、毛或化纖制品，等等。

5.辦手抄報。這是一個每位學(xué)生都樂于參加的活動。學(xué)生可以就某一個章節(jié)出一期報紙，內(nèi)容來源可以是網(wǎng)絡(luò)，可以是自我實踐的心得，還可以是小測驗，也可以是“化學(xué)歷史軼事”，等等。每一期都可以搞“手抄報展”，借以讓學(xué)生之間進行“學(xué)術(shù)交流”。同時，舉行評比活動，以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

有人認為，搞手抄報等活動占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生會“玩野”，不好管理，會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這是種認識是片面的，相反，凡是那些在課外活動中表現(xiàn)積極的同學(xué)，也都是勤于思考，樂于主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，化學(xué)成績也都不差。同時，學(xué)生參加課外活動時，和同學(xué)探討了動手程序、交流了心得，從而促進了學(xué)生人格的發(fā)展，提高了學(xué)生的適應(yīng)能力合作能力。

三、加強思想教育，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待化學(xué)學(xué)科

化學(xué)課外活動的形式雖然多種多樣，但是化學(xué)實驗或與化學(xué)實驗有關(guān)的課外活動是中學(xué)化學(xué)教學(xué)了最基本、最普遍和最重要的活動形式，因此，每次化學(xué)課外活動都要有明確的活動目的、有周密的計劃、有充分的籌備，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多做多想、手腦并用，弄懂有關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)原理，鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高他們的興趣水平和認知水平。

教師在指導(dǎo)過程中，要注意結(jié)合學(xué)生的實際情況盡量地發(fā)揮學(xué)生的特長，要加強學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，努力培養(yǎng)他們的合作精神創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的觀察和分析判斷問題的能力。開展每次課外活動，要比課內(nèi)教學(xué)花費更多的時間和更大的精力，這就需要化學(xué)教師充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神。開展化學(xué)課外活動時，還要重視做好安全教育、環(huán)保意識教育和思想品德教育。

總之，化學(xué)課外活動不但可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以配合課堂教學(xué)，實行因材施教，使學(xué)生擴大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展。因此，化學(xué)教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動，并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動。