李穎

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性中起著十分重要的作用。英語(yǔ)語(yǔ)言本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中進(jìn)行。教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。那么在具體的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們?cè)撊绾未蛟旄咝У挠⒄Z(yǔ)課堂呢？

一、以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主體

在當(dāng)前素質(zhì)教育的大前提下，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，身為教學(xué)一線的教師們要充分考慮學(xué)生的具體情況，實(shí)實(shí)在在把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂的天地里，充分施展自己的才華，成為會(huì)學(xué)習(xí)的主人。教師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。

要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，關(guān)鍵是教給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于方法的知識(shí)?！币虼俗鳛橐粋€(gè)教師在教學(xué)中，要把最有價(jià)值的知識(shí)教給學(xué)生，也就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，可以事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的教學(xué)情境

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)可以視為整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)體系的起點(diǎn)，其基礎(chǔ)地位十分重要。創(chuàng)造一個(gè)有趣而有效的英語(yǔ)情境作為教學(xué)工作的輔助手段，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率。

1.創(chuàng)設(shè)圖片、視頻情境

讓學(xué)生看圖片和視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常實(shí)用而又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。文本插圖、掛圖、剪報(bào)和簡(jiǎn)單的筆劃都可以用來(lái)再現(xiàn)文本情況。在教學(xué)中我會(huì)自己制作學(xué)習(xí)卡片或者要求學(xué)生用硬紙自己動(dòng)手制做并涂好顏色，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的作品出現(xiàn)在課堂上，開(kāi)展圖片教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。同時(shí)我還會(huì)給學(xué)生播放一些和課文相關(guān)的視頻，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境

實(shí)物是最簡(jiǎn)單直觀的教具。比如在教授低年級(jí)學(xué)生水果的單詞，可以提前讓學(xué)生帶幾樣自己喜歡的水果，在課堂上利用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)。再比如學(xué)習(xí)著裝的詞匯，可以帶幾件不同款式的衣服讓學(xué)生穿著展示。通過(guò)實(shí)物的視覺(jué)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生自身的語(yǔ)言描寫(xiě)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。

3.動(dòng)作表情情境

利用動(dòng)作和表情教學(xué)是最吸引學(xué)生的一種教學(xué)形式。在教學(xué)中運(yùn)用生動(dòng)的表情、形象的語(yǔ)言和動(dòng)作，使學(xué)生的頭腦中形成清晰的圖像，可以收到很好的效果。例如學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的語(yǔ)言，可以邊模仿動(dòng)物動(dòng)作邊發(fā)出動(dòng)物的聲音，學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)效果顯著。

課堂上充分利用各種資料、圖片、故事、自制一些教具、使用多媒體課件展示、創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，才會(huì)使學(xué)生不感到枯燥乏味，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到意想不到的效果。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用突破了過(guò)去課堂教學(xué)中的時(shí)空限制，電教技術(shù)以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，形象、直觀、生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體形象活潑、豐富多彩、大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生在愉悅、自由的氣氛中接受知識(shí)，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。多媒體教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教師日常課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在英語(yǔ)教學(xué)中，正確運(yùn)用多媒體教學(xué)不僅可以提高課堂教學(xué)效率，而且可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境，可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流、激活學(xué)生思維的能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

現(xiàn)在學(xué)校里每間教室都安裝了多媒體操作平臺(tái)。在我的英語(yǔ)課堂上，我就充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，播放圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生觀看，收到了良好的效果。有時(shí)我還利用實(shí)物展臺(tái)的展示作用，將學(xué)生優(yōu)異的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示給全班同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在多媒體的教學(xué)中，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)更加積極，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。

四、運(yùn)用合理的評(píng)價(jià)手段

在教學(xué)過(guò)程中，教師避免不了對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都想及時(shí)聽(tīng)到關(guān)于自己的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)是否合理、準(zhǔn)確會(huì)直接影響他學(xué)習(xí)的欲望。

好的評(píng)價(jià)方法不僅能滿(mǎn)足學(xué)生的成功感，而且能激勵(lì)學(xué)生不斷培養(yǎng)向上的意識(shí)。在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用個(gè)人評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)、團(tuán)體評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，靈活運(yùn)用在教學(xué)中。這樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是全面合理的。

鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)在學(xué)生的成長(zhǎng)中是非常重要的。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用的評(píng)語(yǔ)有：Clever boy/girl. Very good. Well done. Wonderful…被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語(yǔ)時(shí)都是神采奕奕。我還會(huì)給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放小禮物給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生每一次的鼓勵(lì)都是他們積極向上的動(dòng)力。這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生你追我趕、不甘落后，形成一種好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“興趣是最好的老師”對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這些有效的教學(xué)方法，學(xué)生們被帶到了一個(gè)充滿(mǎn)活力的小學(xué)英語(yǔ)教室。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境，采用多種評(píng)價(jià)方法，每個(gè)學(xué)生都是英語(yǔ)課堂的主角，他們的成就感最大。作為一名教師，我真誠(chéng)地感到高興，我親身體驗(yàn)了新課程改革帶來(lái)的寬慰和喜悅。不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂也是必要的！