張晴朗

清晨，“鐺！布谷！鐺！布谷！鐺！布谷！”一聲聲鐘響喚醒了森林里最勤勞的布谷鳥，它也隨著鐘聲一起叫著同伴。鳥兒們漸漸蘇醒了，有的伸著懶腰，有的梳理著自己的羽毛，有的在活蹦亂跳地尋覓食物。

吃完早餐，鳥兒們舉行了一場(chǎng)盛大的“狂歡節(jié)”。小巧的黃鶯清清嗓子唱起了流行音樂，鸚鵡卻用自己的說唱歌曲征服了全場(chǎng)鳥兒，有些肥肥的鳥兒跳起了“肚皮舞”，好笑極了！腿長(zhǎng)的鳥兒開啟了“走秀模式”。

這時(shí)，有一只長(zhǎng)相兇狠的黑貓悄悄走了過來，鳥兒們嚇了一跳，有些樹枝上的鳥兒差點(diǎn)兒摔了下去。只見一只還沒緩過神來的鳥兒，險(xiǎn)些成了黑貓的口中之物。突然，黑貓縱身一跳，沖向了最近的一只鸚鵡。鸚鵡可是個(gè)“機(jī)靈鬼”，它雙腿用力，朝下一蹬，便飛了起來。貓腳下一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。一臉委屈的黑貓終于表達(dá)了自己的想法，原來，它只是想跟小鳥們一起狂歡，但又怕小鳥們誤會(huì)。哈哈哈，誤會(huì)解除，狂歡節(jié)繼續(xù)。

這個(gè)有趣的故事，是我欣賞德國(guó)作曲家奈克用管弦樂器演奏的《鳥店》后，展開豐富的想象編寫而成的，好玩兒吧？

老師點(diǎn)評(píng)：教師用音樂激發(fā)學(xué)生的想象力，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在感受和理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，收到了意想不到的效果。小作者就是在一段寫實(shí)性音樂中分享了自己的豐富想象，給讀者呈現(xiàn)了一次充滿童趣的視聽盛宴，這是師生合奏的美妙樂章。endprint