劉家峰

齊魯大學(xué)起源于美國(guó)北長(zhǎng)老會(huì)狄考文（CalvinMateer）夫婦1864年在山東登州（今蓬萊）創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)學(xué)堂，后由小學(xué)而中學(xué)，再升格為大學(xué)，在19世紀(jì)末被譽(yù)為“中國(guó)最好的大學(xué)”。有學(xué)者認(rèn)為這是“中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)”①見郭大松、杜學(xué)霞編譯：《登州文會(huì)館：中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)》，濟(jì)南：山東人民出版社，2012年。關(guān)于齊魯大學(xué)歷史，可參看 CharlesH.Corbett，ShantungChristianUniversity，NewYork：1955，中譯本見郭查理著，陶飛亞、魯娜譯：《齊魯大學(xué)》，珠海：珠海出版社，1999年。。由英、美、加十多個(gè)差會(huì)及洛克菲勒基金共同支持，到1920年代末，已遷址省會(huì)的齊魯大學(xué)成為一所擁有文、理、神、醫(yī)四科的綜合性大學(xué)，不僅以歷史悠久著稱于世，其辦學(xué)水平尤其是醫(yī)學(xué)教育在中國(guó)聲名顯赫，一度有“南湘雅北齊魯”、“北燕（京）南齊（魯）”之美譽(yù)。有關(guān)齊大歷史的研究，目前已有相當(dāng)豐富的成果②最近有兩篇關(guān)于齊大的博士論文值得關(guān)注，詳見徐保安：《教會(huì)大學(xué)與民族主義：以齊魯大學(xué)學(xué)生群體為中心（1864—1937）》，南京：南京大學(xué)出版社，2015年；馬琰琰：《向何處走：齊魯大學(xué)發(fā)展路徑研究（1927—1949）》，山東大學(xué)2017年博士論文，他們都對(duì)已有的齊大研究成果做了詳盡綜述。。然而，已有研究較少注意這樣一個(gè)問題：齊魯大學(xué)1931年底立案之后，與同時(shí)期的其他教會(huì)大學(xué)相比，它的發(fā)展明顯滯后。雖然其醫(yī)學(xué)教育仍能保持前列，文科除了國(guó)學(xué)研究一度爆發(fā)，但綜合辦學(xué)水平和社會(huì)影響力已經(jīng)無法與燕京、圣約翰、金陵、嶺南等大學(xué)相比，更無法超越自己以前的歷史。

何以至此？影響大學(xué)發(fā)展的具體因素固然很多，比如辦學(xué)的大環(huán)境（近代民族主義）、大學(xué)的理念、行政體制、師資、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生來源等都很重要，缺一不可。本文不能面面俱到，僅以齊魯大學(xué)立案前后長(zhǎng)達(dá)七年之久的易長(zhǎng)風(fēng)波為中心，通過揭示其背后中央、地方與大學(xué)，中西之間權(quán)利、利益、理念的沖突與博弈，來分析這一時(shí)期齊大校園政治的形成原因、特點(diǎn)以及它對(duì)齊大發(fā)展的影響。

一、被逼辭職的首任華人校長(zhǎng)李天祿

作為一所西方基督教差會(huì)創(chuàng)辦的大學(xué)，齊魯大學(xué)在向中國(guó)政府立案前無論人事還是經(jīng)濟(jì)都完全操之于外人。差會(huì)代表分別在英國(guó)和北美設(shè)立了董事會(huì)（BoardofGoverners），在中國(guó)也設(shè)有董事會(huì)（FieldBoardofManagers，立案后改稱BoardofDirectors，以下簡(jiǎn)稱校董會(huì)），由在華傳教士和少部分中國(guó)教職員組成，作為本地決策機(jī)關(guān)，但重要事項(xiàng)必須向西董事會(huì)請(qǐng)示。校長(zhǎng)職位一直是齊大兩個(gè)主要支持差會(huì)即美北長(zhǎng)老會(huì)與英浸禮會(huì)的傳教士擔(dān)任。雖然他們都是懷抱宣教與服務(wù)的共同理想來到中國(guó)，但為了各自差會(huì)的利益，他們對(duì)校長(zhǎng)職位也一樣爭(zhēng)搶。1916年，來自英浸禮會(huì)的卜道成（J.P.Bruce）擔(dān)任校長(zhǎng)，美北長(zhǎng)老會(huì)的路思義（HenryW.Luce）被選為副校長(zhǎng)，路對(duì)此極為不滿，加上他募集來的巨額經(jīng)費(fèi)不能按他計(jì)劃使用，最后棄職離校，加入燕京大學(xué)，成為司徒雷登的得力助手，齊大因此失去了一位籌款干將。卜道成的神學(xué)傾向及辦學(xué)理念引起美北長(zhǎng)老會(huì)的不滿，他被迫辭職；由美北長(zhǎng)老會(huì)的聶會(huì)東（JamesBoydNeal）接任，但僅一年多就因中風(fēng)辭職；后由加拿大長(zhǎng)老會(huì)的巴慕德（HaroldBalme）擔(dān)任校長(zhǎng)；神學(xué)科長(zhǎng)瑞思培（J.D.MacRae）也一度擔(dān)任代理校長(zhǎng)①郭查理著，陶飛亞、魯娜譯：《齊魯大學(xué)》，第81—82頁。。無論哪個(gè)差會(huì)代表做校長(zhǎng)，都是為基督教教育的共同目標(biāo)和利益服務(wù)。

齊大第一位華人校長(zhǎng)是李天祿。李天祿1908年畢業(yè)于匯文大學(xué)（燕京大學(xué)前身），1916年獲美國(guó)Vanderbilt大學(xué)博士學(xué)位，華盛頓會(huì)議期間，他擔(dān)任中國(guó)代表團(tuán)秘書，因工作出色而受到嘉獎(jiǎng)，回國(guó)后曾擔(dān)任北京匯文中學(xué)校長(zhǎng)，1923年被齊大聘為教育學(xué)教授，并擔(dān)任文理科科長(zhǎng)②Who’s Whoin China（中國(guó)名人錄），Shanghai：The China Weekly Review，1925（第三版），p.486；1936（第五版），p.148.，此前這個(gè)職位一向是由傳教士教授擔(dān)任。1927年南京事件發(fā)生，由于西籍教職員大都跑去青島避難，學(xué)校行政陷于癱瘓。李天祿臨危受命，組織華人教職員，維護(hù)學(xué)校的安全和運(yùn)轉(zhuǎn)，展示了華籍教職員的擔(dān)當(dāng)。1927年齊大準(zhǔn)備向中國(guó)政府申請(qǐng)立案，這是走向本土化的重要一步。為滿足《外人設(shè)立學(xué)校認(rèn)可辦法》中必須有一位華人副校長(zhǎng)的要求，齊大曾邀請(qǐng)中華基督教會(huì)全國(guó)總會(huì)會(huì)長(zhǎng)誠(chéng)靜怡任副校長(zhǎng)，但誠(chéng)并未接受。到11月齊大任命李天祿擔(dān)任副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)跟政府溝通立案事宜。紐約和倫敦的差會(huì)、董事會(huì)對(duì)立案并不積極，主要原因是他們對(duì)學(xué)校能否繼續(xù)保持基督教特征有所懷疑。李上任后努力跟北京以及山東省教育部門聯(lián)絡(luò)溝通，并向英國(guó)的齊大董事會(huì)寫信解釋立案與不立案的“利與弊”，消除他們的疑慮，李保證齊大全體教職員有決心保持學(xué)校的基督教特征③“LiT’ien-Luand Chas F.J ohnson to Dr.Weir”，Jan.6，1928.中國(guó)基督教大學(xué)聯(lián)合董事會(huì)檔案，原件藏耶魯大學(xué)神學(xué)院圖書館，編號(hào)RG 11，盒號(hào)241，卷號(hào)3971，簡(jiǎn)寫為RG 11—241—3971，以下同。?？紤]到中國(guó)的形勢(shì)和校方承諾，紐約和倫敦的董事會(huì)都同意盡快立案。

隨著國(guó)民革命軍向華北不斷推進(jìn)，特別是1928年5月國(guó)民黨在泰安組建了山東省政府，北伐軍政治部副主任何思源兼任山東省教育廳長(zhǎng)，李天祿開始積極與何思源接洽溝通，申請(qǐng)?jiān)谀暇﹪?guó)民政府立案。南京國(guó)民政府1928年2月頒布的《私立學(xué)校條例》比北京政府的要求更嚴(yán)格，規(guī)定校長(zhǎng)、校董會(huì)主席都須由中國(guó)人充任。齊大校董事會(huì)在1928年11月推舉中華圣公會(huì)牧師朱友漁擔(dān)任校長(zhǎng)，在朱確認(rèn)之前，齊大董事會(huì)先任命李天祿代理校長(zhǎng)④“North American Section，Board of Governors，Shantung Christian University”，January11，1929，RG 11—241—3972.。1929年7月校董會(huì)又將李從代理校長(zhǎng)升為校長(zhǎng)，以符合立案對(duì)校長(zhǎng)的要求，他因此成為齊大歷史上第一位華人校長(zhǎng)。

李天祿按照新的立案要求改組董事會(huì)，改科為學(xué)院以及改進(jìn)課程，最終完成了長(zhǎng)達(dá)400多頁的立案文件，于1929年5月呈交給山東省教育廳審查。一切努力看上去都很順利，齊大立案似乎成功在即，但事實(shí)上直到1931年12月教育部才最終核準(zhǔn)立案，中間費(fèi)盡周折。由立案而引發(fā)學(xué)潮、工潮，齊大幾乎到了關(guān)門的境地，在當(dāng)時(shí)申請(qǐng)立案的所有中國(guó)教會(huì)大學(xué)中，齊大可以說是處境最難、最不順利的一個(gè)。這里對(duì)立案具體過程不再贅述①關(guān)于立案過程，可參郭查理：《齊魯大學(xué)》，第十五章；黃登欣：《齊魯大學(xué)立案研究》，曲阜師范大學(xué)2009年碩士論文；馬琰琰：《向何處走：齊魯大學(xué)發(fā)展路徑研究（1927—1949）》，山東大學(xué)2017年博士論文，第一章。，僅對(duì)逼迫李天祿校長(zhǎng)辭職的學(xué)潮略加分析。

山東省教育廳收到齊大立案申請(qǐng)后，拖延4個(gè)月才派了一個(gè)委員會(huì)去齊大考察，認(rèn)為醫(yī)學(xué)院辦理優(yōu)良，而文理學(xué)院的師資、課程和圖書都達(dá)不到立案標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)任行政人員的華人太少，校內(nèi)還有神學(xué)院，文理學(xué)院院長(zhǎng)由傳教士擔(dān)任，這都不符立案基本要求。文理學(xué)院學(xué)生得知不能立案的評(píng)估結(jié)果，立刻群情激奮，在10月27日下午六十多位學(xué)生在校園內(nèi)舉旗游行，各處張貼“打倒帝國(guó)主義”“改組文學(xué)院”“打倒洋教員”等標(biāo)語，并要求更換院長(zhǎng)。隨后學(xué)生開始罷課，關(guān)閉教室。他們又把目標(biāo)從改組文學(xué)院轉(zhuǎn)向李天祿校長(zhǎng)，認(rèn)為李才是立案的最大障礙，并以“文學(xué)院改組委員會(huì)”名義發(fā)布讓李辭職的標(biāo)語和公開信，第二天又在校園游行示威。在學(xué)生制造的羞辱氣氛之下，李天祿憤而辭職。校董會(huì)接受李的辭呈，立即改組董事會(huì)，使華人占三分之二席位；改組校務(wù)會(huì)，使之大多數(shù)為華人；分立文理學(xué)院，按立案要求加速改革。學(xué)生于11月25日復(fù)課。一波甫平一波又起，在12月25日圣誕節(jié)，校內(nèi)又出現(xiàn)了大量反對(duì)基督教的漫畫、傳單，接著發(fā)生了校工罷工，導(dǎo)致停電停水，醫(yī)院病人都無法得到治療，而省政府卻沒有主動(dòng)采取任何有力措施協(xié)助平息工潮。齊大在1930年1月5日不得不宣布停辦文理學(xué)院和醫(yī)院，這是齊大創(chuàng)辦以來遭遇的最嚴(yán)重的危機(jī)，引起全國(guó)輿論關(guān)注，不僅基督教教育類的報(bào)刊，連《申報(bào)》《益世報(bào)》等也都有連續(xù)報(bào)道。時(shí)任文理學(xué)院歷史與政治學(xué)教授的美籍傳教士奚爾恩（J.J.Heeree）親身經(jīng)歷了學(xué)潮、工潮，并詳細(xì)地記錄了全過程，題為《山東省政府屈服于總工會(huì)》（ShantungProvincialGovernmentAbdicatesinFavorofLaborUnions）②該文中文翻譯長(zhǎng)達(dá)23頁，譯者不詳，見山東省檔案館J 109—01—335。關(guān)于學(xué)潮、工潮，詳見徐保安：《教會(huì)大學(xué)與民族主義》，第八章第三節(jié)。。奚爾恩把文章寄往《紐約時(shí)報(bào)》，希望能被摘錄發(fā)表，以圖引起國(guó)際關(guān)注③“J.J.Heeren to B.A.Garside”，F(xiàn)eb.15，1930，RG 11—253—4110.。

學(xué)潮、工潮來勢(shì)之兇猛，齊大歷史上罕見，也讓中、西籍教職員大為吃驚，校方認(rèn)為強(qiáng)迫校長(zhǎng)辭職并非學(xué)生本意，懷疑有人在背后操縱學(xué)生。校方早前已注意到學(xué)生中國(guó)民黨員有14人之多，他們建立了濟(jì)南黨部一區(qū)七支部，申請(qǐng)物理樓337室作為黨部辦公室。1929年秋季才入職齊大神學(xué)院任宗教哲學(xué)副教授的郭中一，此前任中華基督教會(huì)兩湖會(huì)長(zhǎng)，曾到郴州、桂林撫慰遭受北伐革命打擊的教會(huì)，他對(duì)齊大學(xué)潮并不驚奇。他很早注意到山東國(guó)民黨機(jī)關(guān)報(bào)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》對(duì)齊大學(xué)潮的態(tài)度，在1929年11月4日該報(bào)社評(píng)提出齊大該歸省辦，如不能也可以仿照上海復(fù)旦、光華辦法，由省教育廳協(xié)助，“另成新校，學(xué)習(xí)無繼進(jìn)者，齊大不閉而自閉，最低限度，自當(dāng)辦到撤換校長(zhǎng)，精選教席，予黨部以宣傳三民主義之專有權(quán)始可”④郭中一：《齊魯大學(xué)潮的故事》，《益世報(bào)》1930年1月18日，教育欄。。據(jù)他分析，學(xué)潮原因有兩個(gè)：一是學(xué)生希望學(xué)校立案的熱情很高，但可惜被人利用到那樣地步；二是革命潮流波及北方學(xué)生思想⑤郭中一：《齊魯大學(xué)潮的故事（續(xù)）》，《益世報(bào)》1930年1月21日，教育欄。。這一判斷被校方從黨部辦公室查獲的文件所證明：學(xué)生請(qǐng)李校長(zhǎng)辭職信的初稿，除兩個(gè)字之外，完全是照大學(xué)黨部辦公室的信抄寫的。齊大學(xué)潮、工潮的背后都有國(guó)民黨地方黨部的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持，學(xué)生所用宣傳標(biāo)語，如“帝國(guó)主義文化侵略工具”，斥罵李天祿“中了帝國(guó)主義的毒”“甘做洋人走狗”等，完全延續(xù)了北伐時(shí)期南方非基督教運(yùn)動(dòng)和收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)的那套行動(dòng)策略。

這就不難理解山東地方教育主管部門對(duì)學(xué)潮不僅不采取積極措施加以平息，反而站在學(xué)生一面推波助瀾。時(shí)任教育廳長(zhǎng)何思源也極力排斥外人辦學(xué)，力主收回教育權(quán)，打壓教會(huì)學(xué)校。他在1930年2月召集的全省教育會(huì)議上公開講：“現(xiàn)在山東私立學(xué)校比官立學(xué)校多，尤可怕的外人的教育侵略……濟(jì)南方面中國(guó)沒有辦的大學(xué)，而外國(guó)人竟辦了個(gè)齊魯大學(xué)，儼然外人教育有與中國(guó)對(duì)抗之勢(shì)，所以我們實(shí)行黨化教育，暗中阻礙甚多?！雹佟遏斒⌒Ｐ姓?huì)議》，《申報(bào)》1930年2月6日，第11版。這個(gè)話被《申報(bào)》刊載，激起齊大的反感，奚爾恩讀到此文并將其寫進(jìn)了他的長(zhǎng)文。此事件給齊大西籍教職員及海外差會(huì)董事會(huì)一個(gè)深刻的印象，即山東省政府對(duì)齊大并不友好，隨意干涉學(xué)校行政，妨礙教育自由。李天祿作為齊大的第一位華人校長(zhǎng)，本來是教會(huì)大學(xué)本土化的重要成果，但在黨派主導(dǎo)的學(xué)潮沖擊之下被迫辭職，成為齊大中西博弈中的第一個(gè)犧牲品。

二、得而復(fù)失的理想校長(zhǎng)朱經(jīng)農(nóng)

齊大從立案的絕境中走出，這主要得益于美籍傳教士、齊大女生部主任麥美德（LuellaMiner）。她曾擔(dān)任北京貝滿女校校長(zhǎng)，并創(chuàng)辦了中國(guó)第一所女子高等學(xué)校，即華北協(xié)和女子學(xué)院。她對(duì)時(shí)任實(shí)業(yè)部長(zhǎng)的孔祥熙有知遇之恩，助其去美國(guó)留學(xué)，并出書贊美他是義和團(tuán)時(shí)期的“護(hù)教英雄”②詳見 Luella Miner，Two Heroes of Cathay，an Autobiography and a Sketch，F(xiàn)leming H.Revell Company，1903。。1930年初她寫信向孔求助，還親赴南京，與時(shí)任教育部常任次長(zhǎng)的朱經(jīng)農(nóng)討論齊大立案問題，并投訴省教育廳何思源公開反對(duì)基督教學(xué)校、打壓齊大③“Luella Miner to Mrs.Carr”，F(xiàn)eb.4，1930，Confidential，RG 11—255—4150.。孔祥熙知恩圖報(bào)，為幫助齊大迅速立案，他受邀任齊大校董會(huì)主席，1931年3月又任校長(zhǎng)，但實(shí)際上他不可能常駐校園，就推薦朱經(jīng)農(nóng)任校長(zhǎng)。此時(shí)朱經(jīng)農(nóng)正在接管因?qū)W生風(fēng)潮而飄搖不定的中國(guó)公學(xué)，“這種吃力不討好的事，做得非常之苦”，正準(zhǔn)備尋機(jī)離開④《朱經(jīng)農(nóng)致胡適（殘）》，《胡適來往書信集》中冊(cè)，北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年，第445頁。。他于1931年6月遷居濟(jì)南，正式擔(dān)任齊大校長(zhǎng)。

齊大校董會(huì)包括西差會(huì)之所以十分歡迎朱經(jīng)農(nóng)，不僅僅在于他做過教育部次長(zhǎng)，與南京中央政府有密切的關(guān)系，能直接幫助齊大立案；更看重他是一位教育家，而且是一位基督徒教育家。朱經(jīng)農(nóng)何時(shí)信教以及他的教會(huì)背景，目前在他的論著及后人所編年譜中都沒有明確記載⑤張達(dá)人：《朱經(jīng)農(nóng)先生年譜（初稿）》，（臺(tái)北）《湖南文獻(xiàn)季刊》第11卷第4期（1983年）、第12卷1—2期（1984年）連載。，只有他1932年擔(dān)任湖南省教育廳長(zhǎng)時(shí)與長(zhǎng)沙基督教職員聯(lián)合會(huì)聚餐的演講中曾提到：“余三十年前在上海某教會(huì)研究圣道，受洗歸主。以后每到一處，與教會(huì)總有親密的交誼?！雹蕖吨鞆d長(zhǎng)經(jīng)農(nóng)演講》，《興華周刊》第29卷第41期，1932年10月26日，第30頁。以此推算，他在1904年去日本留學(xué)前就已信教。在非基督教和收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，他反對(duì)國(guó)家主義派以暴力手段全面禁止教會(huì)教育的主張，認(rèn)為中國(guó)教育還處在萌芽發(fā)展時(shí)期，“教會(huì)教育殊足補(bǔ)我們力量之所不及”。他同時(shí)指出，教會(huì)教育有很多缺點(diǎn)，應(yīng)該要求他們?nèi)ジ牧?，包括向中?guó)政府立案，遵照新學(xué)制課程綱要，取消強(qiáng)迫參與宗教儀式，注重中國(guó)固有的文化等⑦《中國(guó)教會(huì)學(xué)校改良譚——在南方大學(xué)講演》，《中華基督教教育季刊》第1卷第2期，1925年6月，第9頁。。朱經(jīng)農(nóng)提倡“愛的教育”，到處講演，還在北大開設(shè)講座?？傊慕逃砟?、“基督徒君子”（Christiangentleman）的品格以及在任期間表現(xiàn)出的杰出行政能力，都深受齊大中外人士推崇⑧“Mr.King Chu’s Regina tion”，Cheeloo Monthly Bulletin，No.1，Sep.30，1933，RG 11—265—4263.。齊大在校長(zhǎng)空缺一年半之后總算找到一位理想的校長(zhǎng)。

然而好景不長(zhǎng)，朱就職僅一年之后，湖南省政府和中央政府卻要求他去湖南擔(dān)任教育廳長(zhǎng)，重整湖南教育。朱幾次予以拒絕，但教育部堅(jiān)持，行政院于1932年8月15日公布了任命書。朱念及其先人曾在湖南辦理教育⑨朱經(jīng)農(nóng)：《十年回憶》，《湖南教育月刊》第33、34期，1942年10月13日，第1頁。，就答應(yīng)先去半年，最多一年，并承諾一旦幫助湖南建立起新的教育體制，就立即回齊大。朱認(rèn)為有必要就此事向校方請(qǐng)假。1932年8月19日齊大行政委員會(huì)開會(huì)，決定齊大愿意做出犧牲來協(xié)助國(guó)家的教育事業(yè)，但要求朱給校董會(huì)一書面承諾，到期必須返回齊大，齊大為朱保留工資和住房。朱承諾在1933年8月前回齊大，不要工資，但他母親和妻兒仍需住齊大房子。

到1933年6月，距離朱經(jīng)農(nóng)承諾返校的時(shí)間還有兩個(gè)月，兩邊開始了密集的函電交涉①各方函電見“President Chu’s Resignation”，RG 11—267—4273。這是齊大校方在“朱經(jīng)農(nóng)事件”結(jié)束后對(duì)各方函電的匯編，共有20頁，主要是提供給校董會(huì)及相關(guān)人士參閱，沒有公開出版。。6月6日，何健率先給孔祥熙信，說朱經(jīng)農(nóng)來湘時(shí)間很短，工作剛剛開展，有些還在計(jì)劃中，如果現(xiàn)在離開，所有這些工作都將前功盡棄。隨后，齊大校董會(huì)開會(huì)討論，堅(jiān)決不同意朱經(jīng)農(nóng)延期，給何健的回信稱：“朱經(jīng)農(nóng)的離開已經(jīng)對(duì)大學(xué)造成很大影響，現(xiàn)在大學(xué)比以往更需要他。我們并非對(duì)湖南教育工作漠不關(guān)心，但朱經(jīng)農(nóng)返回對(duì)齊大也至關(guān)重要?！贝硇７綉?yīng)對(duì)此事的主要是擔(dān)任校董會(huì)秘書的德位思（L.J.Davies），他一開始信心十足，認(rèn)為朱一定會(huì)回來，因?yàn)樗袝娉兄Z，而且堅(jiān)信他能履行。多重身份的孔祥熙成為各方都積極爭(zhēng)取的對(duì)象，他先是支持齊大校董會(huì)的意見；但他接到蔣介石要求朱繼續(xù)在湖南服務(wù)的電報(bào)后，他又建議齊大最好再給朱一年假期。夾在齊大與湖南中間的朱經(jīng)農(nóng)一開始表示要回到齊大，后面的發(fā)展讓他感到壓力越來越大。7月24日德位思已感覺不妙，他給朱的電報(bào)稱：“壓力很大，幾乎命令我們放你走?！钡麉s沒有任何有效的方法來給湖南及中央政府施加壓力，只能通過孔祥熙的信來提醒朱經(jīng)農(nóng)，他作為校長(zhǎng)應(yīng)兌現(xiàn)在校董會(huì)以及在畢業(yè)典禮對(duì)學(xué)生的承諾，作為兒子他應(yīng)該孝敬仍在齊大居住的母親，為學(xué)生和社會(huì)做一個(gè)道德義務(wù)的標(biāo)桿。各方電報(bào)你來我往，過程頗為精彩，這里不再詳述②見徐保安：《民族主義、教會(huì)大學(xué)與個(gè)人意志——從朱經(jīng)農(nóng)辭魯赴湘看知識(shí)分子的仕、學(xué)游移》，《基督教與中國(guó)社會(huì)文化：第六屆國(guó)際年青學(xué)者研討會(huì)論文集》，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2016年。。簡(jiǎn)要地說，朱經(jīng)農(nóng)在反復(fù)權(quán)衡中下決心于8月2日不辭而別，但最終他還是在蔣介石、汪精衛(wèi)接二連三的強(qiáng)大施壓下向齊大辭職回湘。

這樣的結(jié)局對(duì)齊大而言并不意外。因?yàn)樵谶@場(chǎng)“人才大戰(zhàn)”中，無論是作為私立機(jī)構(gòu)的齊大，還是朱經(jīng)農(nóng)本人，都無法跟強(qiáng)勢(shì)的中央及地方政要對(duì)抗，何況表面上還有“國(guó)家需求”的號(hào)召。7月27日，德位思在給孔祥熙的長(zhǎng)信中，對(duì)湖南和中央對(duì)齊大和朱施加壓力的做法表示了強(qiáng)烈不滿：“我以及所有跟我談過這個(gè)話題的人都認(rèn)為，湖南省政府在留住朱經(jīng)農(nóng)上利用了不公平的優(yōu)勢(shì)和過分壓力?！彼J(rèn)為齊大是立案的私立學(xué)校，按照章程，沒有董事會(huì)的同意，任何官員都沒有權(quán)利調(diào)入或調(diào)出其職員。他當(dāng)然知道孔祥熙跟蔣介石的關(guān)系，但他仍毫不顧忌地寫道：“如果是蔣介石命令朱經(jīng)農(nóng)留在湖南，我會(huì)覺得非常遺憾。我知道這樣的行為給我們很壞的印象?！睆?qiáng)調(diào)他是自始至終站在支持中央政府的立場(chǎng)上：“對(duì)政府來說，尊重私立學(xué)校的權(quán)利讓校長(zhǎng)回來，比讓他在湖南繼續(xù)工作更有價(jià)值，如果是用其他辦法把他留在湖南，人民會(huì)說這是專制威權(quán)操練的結(jié)果。如果您能把這些事情給蔣介石和何健說明，讓朱經(jīng)農(nóng)可以沒有被誤解或不好的感覺回到齊大，我們會(huì)更加感激您，我個(gè)人認(rèn)為您將會(huì)為中央政府做出真正的貢獻(xiàn)。”③④ “President Chu’s Resignation”，p.13，RG 11—267—4273.德位思對(duì)地方和中央政府如此坦率的批評(píng)，自然讓孔祥熙大為不悅，他認(rèn)為德位思過于緊張，其中不免有誤解。何健也不認(rèn)同德位思的指責(zé)，他在給齊大校董會(huì)的信中，以一戰(zhàn)時(shí)期西方的做法來論證他的合理性：“關(guān)于朱經(jīng)農(nóng)，我們要做進(jìn)一步的說明，希望得到你們同情理解。政府既不會(huì)忽視齊大的利益，也不會(huì)忘記跟齊大的協(xié)議。我們所做的跟在西方廣為接受的規(guī)則是一致的，即政府可以征用機(jī)構(gòu)或私人的服務(wù)。在第一次世界大戰(zhàn)中，國(guó)家可以不理會(huì)教授的教學(xué)合同而征用他做技術(shù)工作。你們都理解，目前中國(guó)的形勢(shì)跟一戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)相比毫不遜色。她需要像朱廳長(zhǎng)這樣的一些人來服務(wù)。國(guó)家需要他的服務(wù)，他也應(yīng)回應(yīng)國(guó)家的需要?！雹?/p>

湖南需要朱經(jīng)農(nóng)，而且要求他持續(xù)的服務(wù)，并非完全如同何健說的出自國(guó)家的需要，這其中還有很復(fù)雜的地方黨派之爭(zhēng)以及地方與中央關(guān)系的背景⑤徐保安《民族主義、教會(huì)大學(xué)與個(gè)人意志——從朱經(jīng)農(nóng)辭魯赴湘看知識(shí)分子的仕、學(xué)游移》對(duì)此作了分析。。但齊大校方在一開始未必清楚。直到事件結(jié)束后，德位思在給英美齊大董事會(huì)匯報(bào)朱經(jīng)農(nóng)事件的信件中，披露了他所了解的一些內(nèi)幕信息：“我要講一些秘密的話，一定不能公開。這里面可能有中央政府跟湖南政府的關(guān)系的因素。朱經(jīng)農(nóng)算是中央政府的人，對(duì)他完全有信心。對(duì)湖南省政府而言，朱經(jīng)農(nóng)也是受歡迎的人。任命其他人做湖南教育廳長(zhǎng)，對(duì)中央政府來說很難找到一個(gè)他滿意的人，中央政府滿意，而湖南未必接受。中央政府現(xiàn)在只控制4—5個(gè)省。正努力控制其他省份。目前，山東幾乎還是獨(dú)立的，湖南比山東更靠近中央政府。這就是決定朱經(jīng)農(nóng)任職的因素?！雹佟癓.J.Davies to Weir and Garside”，Sep.4，1933，RG 11—253—4099.齊大不自覺地淪為地方黨派斗爭(zhēng)的第二戰(zhàn)場(chǎng)，其失敗也是注定的了，猶如戰(zhàn)后朱經(jīng)農(nóng)執(zhí)掌光華大學(xué)所面臨的局勢(shì)。

朱經(jīng)農(nóng)在湖南教育廳一干就是10年，對(duì)湖南教育貢獻(xiàn)卓著，但對(duì)齊大來說無疑是重大打擊。齊大只得繼續(xù)尋找令各方滿意的校長(zhǎng)人選，不僅付出了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，而且導(dǎo)致齊大內(nèi)部的分裂。因此，朱經(jīng)農(nóng)離去對(duì)齊大的影響無論如何強(qiáng)調(diào)都不過分。

三、處于“風(fēng)暴中心”的代理校長(zhǎng)林濟(jì)青

林濟(jì)青與長(zhǎng)兄衣振青（林隨父姓，衣隨母姓）出身于山東基督徒世家，兩人與齊大都有很深的淵源。林濟(jì)青1906年畢業(yè)于齊大前身濰縣廣文學(xué)堂，兩度赴美留學(xué)，曾任濟(jì)南基督教青年會(huì)干事，后進(jìn)入齊大文理學(xué)院擔(dān)任教授。1930年立案學(xué)潮后，他臨危受命出任文理學(xué)院院長(zhǎng)，利用哈佛燕京學(xué)社的巨額資助，購置圖書，聘請(qǐng)老舍等名教授，設(shè)立國(guó)學(xué)研究所，使文學(xué)院相比過去有了長(zhǎng)足的進(jìn)展②陶飛亞、劉家峰：《哈佛燕京學(xué)社與齊魯大學(xué)的國(guó)學(xué)研究》，《文史哲》1999年第1期，第97—103頁。1932年8月朱經(jīng)農(nóng)離校后他出任代理校長(zhǎng)。衣振青1904年畢業(yè)于文會(huì)館，后赴耶魯與普林斯頓讀神學(xué)，1917年任齊大神學(xué)院教授，后任校董，立案前后擔(dān)任校務(wù)委員會(huì)主席。因兩人在齊大根基很深，又均擔(dān)任較高的職務(wù)，容易引起校董會(huì)特別是西籍教職員的猜忌③李耀曦：《林濟(jì)青及其家世》，《春秋》2012年第5期，第19頁。。

林濟(jì)青擔(dān)任文、理兩院院長(zhǎng)、代理校長(zhǎng)，看上去位高權(quán)重，實(shí)則不然。齊大立案之后，校長(zhǎng)改為華人擔(dān)任，名義上全面負(fù)責(zé)行政，但并不能真正掌握大權(quán)，畢竟主要經(jīng)費(fèi)是來自西差會(huì)。因此，由傳教士代表出任的副校長(zhǎng)則是掌握了財(cái)政、人事等重要事項(xiàng)的決策權(quán)、管理權(quán)。副校長(zhǎng)在英文文件中一直用AssociatePresident，但從1932年后，齊大在中文文件中逐漸棄用“副校長(zhǎng)”的稱呼，改稱“校務(wù)長(zhǎng)”，這樣也算名副其實(shí)。林濟(jì)青出任代理校長(zhǎng)，但并沒有被董事會(huì)授權(quán)負(fù)責(zé)全面校政，只是幫助處理齊大跟外面關(guān)系，尤其是跟政府的關(guān)系。1933年9月齊大確定朱經(jīng)農(nóng)不會(huì)回來了，請(qǐng)林繼續(xù)代理校長(zhǎng)，仍舊負(fù)責(zé)處理與政府教育部門以及外界的一般關(guān)系，校長(zhǎng)的其他職權(quán)仍歸名為副校長(zhǎng)的德位思負(fù)責(zé)④“Minutes of Special Meeting of the Administrative Council”，Sep.7，1933，RG 11—252—4099.。

林濟(jì)青代表齊大負(fù)責(zé)跟政府的關(guān)系溝通應(yīng)該是得心應(yīng)手的，他與孔祥熙及山東省政府主席韓復(fù)渠、省教育廳的關(guān)系都很密切。但林在校內(nèi)關(guān)系的處理上就差遠(yuǎn)了，并沒有像朱經(jīng)農(nóng)那樣獲得全體中外教職員的認(rèn)可。德位思評(píng)價(jià)朱最了不起的是，他能輕松地讓“來自至少七個(gè)國(guó)家的教職員關(guān)系和諧、工作有條不紊”，這在齊大是很難的⑤“President Chu’s Resignation”，p.12，RG 11—267—4273.。而林濟(jì)青則不僅文學(xué)院有些同事不喜歡他，他與西籍教職員占優(yōu)的醫(yī)學(xué)院關(guān)系尤為緊張，以院長(zhǎng)施爾德（R.T.Shields）為代表，他是林濟(jì)青校內(nèi)主要的反對(duì)者。這里面固然有學(xué)院之間的競(jìng)爭(zhēng)以及經(jīng)費(fèi)等具體矛盾，但更主要的是施爾德作為美國(guó)差會(huì)傳教士代表，他希望文理學(xué)院能朝鄉(xiāng)村教育的方向發(fā)展而不是目前的做法。

齊大的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃源于1928年中國(guó)基督教高等教育委員會(huì)制定的協(xié)作計(jì)劃（CorrelatedProgram），目的是為了避免專業(yè)重復(fù)，提高效率，并準(zhǔn)備為此發(fā)起一場(chǎng)目標(biāo)800萬美元的聯(lián)合募款運(yùn)動(dòng)。協(xié)作計(jì)劃對(duì)齊大的設(shè)計(jì)是：文學(xué)院課程以職業(yè)化為主，除了必要的醫(yī)預(yù)科工作外，所有的工作都應(yīng)朝著一個(gè)統(tǒng)一的鄉(xiāng)村計(jì)劃進(jìn)行，目的是滿足鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)居民的需要，包括培養(yǎng)教師、牧師、醫(yī)生、護(hù)士和其他社會(huì)與宗教工作人員①“The Ruralized Program for Cheeloo”，1930，p.1，RG 11—244—4004.。這個(gè)計(jì)劃受到了英美差會(huì)董事會(huì)的歡迎，但遭到齊大校友、大部分教師、學(xué)生特別是文學(xué)院師生的反對(duì)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為農(nóng)學(xué)課程較文科程度為低，文學(xué)院的聲譽(yù)將會(huì)大大降低，文憑就不值錢了，他們并不想把齊魯大學(xué)變成一所鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院。齊大校董會(huì)為了取得協(xié)作計(jì)劃中的經(jīng)費(fèi)在1929年初原則上通過該計(jì)劃，并決定在教育系增加鄉(xiāng)村教育課程，在社會(huì)學(xué)系增加鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，在文理學(xué)院附設(shè)家政學(xué)系，在醫(yī)學(xué)院內(nèi)附設(shè)公共衛(wèi)生科等。然而，1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓聯(lián)合募捐計(jì)劃無限期推遲，協(xié)作計(jì)劃并未在各教會(huì)大學(xué)中執(zhí)行。

朱經(jīng)農(nóng)曾作為咨詢委員參與了協(xié)作計(jì)劃的制定，1931年，他到齊大上任后覺得有義務(wù)來推動(dòng)鄉(xiāng)村教育計(jì)劃。他對(duì)外宣稱，這是齊大的新計(jì)劃，其培養(yǎng)目標(biāo)之一是要“養(yǎng)成學(xué)生守法自治吃苦精神，使畢業(yè)后到小城巿鄉(xiāng)村服務(wù)”②《齊魯大學(xué)之新計(jì)劃》，《申報(bào)》1931年12月25日第二張（八）。。但可惜他只做了一年校長(zhǎng)，并沒有實(shí)質(zhì)性推動(dòng)。西方教會(huì)方面并沒有放棄這個(gè)計(jì)劃，作為各大學(xué)差會(huì)董事會(huì)的聯(lián)合機(jī)構(gòu)，中國(guó)基督教大學(xué)校董聯(lián)合會(huì)（1932年在紐約成立）希望推動(dòng)各大學(xué)能沿著協(xié)作計(jì)劃前行。齊大早在1928年在濟(jì)南龍山鎮(zhèn)創(chuàng)辦了農(nóng)村服務(wù)區(qū)，卻一直進(jìn)展不大，主要原因?yàn)榱譂?jì)青對(duì)此毫無興趣，他曾公開說“在龍山你們愛干什么就干什么，只是不要打攪文理學(xué)院”③郭查理著，陶飛亞、魯娜譯：《齊魯大學(xué)》，第209頁。。此態(tài)度全校皆知，自然讓傳教士教職員非常反感。

曾短期在齊大任教、后長(zhǎng)期擔(dān)任校董聯(lián)合會(huì)干事的葛思德（B.A.Garside）在1933年10月給德位思寫信，討論下任校長(zhǎng)資格問題，他認(rèn)為首要條件就是“有能力而且熱切地領(lǐng)導(dǎo)齊大進(jìn)入徹底的鄉(xiāng)村服務(wù)計(jì)劃”。齊大過去五年幾乎什么都沒做，他認(rèn)為最根本的原因是“我們的中國(guó)行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)計(jì)劃的必要性沒有深切的認(rèn)識(shí)，或根本就沒有愿望”。差會(huì)對(duì)齊大的這種批評(píng)盡管一直在重復(fù)，但齊大在農(nóng)村服務(wù)方面只是做個(gè)樣子，開設(shè)一些“文化”類的課程而已。葛思德發(fā)現(xiàn)阻礙齊大計(jì)劃的并非所有中國(guó)人，而是一群“頑固的中國(guó)職員、行政人員和校友”，他分析這與中國(guó)文化重視“面子”有關(guān)，中國(guó)人希望培養(yǎng)的學(xué)生去“文化”機(jī)構(gòu)做一個(gè)白領(lǐng)，而不是去農(nóng)村服務(wù)。葛思德批評(píng)學(xué)校行政人員“不知道中國(guó)和西方教育界的主流意見，即要求齊大承擔(dān)這個(gè)重任，而且有能力去實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，而其他大學(xué)都沒有這么做”。因此，他認(rèn)為必須建立中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)，找到合適的人做校長(zhǎng)，校董聯(lián)合會(huì)就會(huì)力所能及地支持，否則，“齊大的未來毫無希望”。他建議齊大請(qǐng)晏陽初或他團(tuán)隊(duì)的人來擔(dān)任校長(zhǎng)④“B.A.Garside to L.J.Davies”，Oct.16，1933，RG 11—253—4106.。雖然葛思德強(qiáng)調(diào)這封信是“純粹是個(gè)人、非正式的、秘密的”，但因?yàn)樗切６?lián)合會(huì)的干事，在經(jīng)費(fèi)分配方面有很大影響力，其意見不可不重視。后來齊大曾跟晏陽初聯(lián)絡(luò)，晏非常謹(jǐn)慎地拒絕了，但提出了一個(gè)與齊大合作的鄉(xiāng)村建設(shè)計(jì)劃⑤⑦ “Verbatim Note of Discussion，Board of Directors”，August 16—18，1934，p.3，RG 11—252—4110.。

1934年8月15日是林濟(jì)青代理校長(zhǎng)期滿的時(shí)間。他已了解到校董聯(lián)合會(huì)的意見，覺得下任校長(zhǎng)可能會(huì)改變目前文理學(xué)院的發(fā)展路線，為了不影響新校長(zhǎng)改革，他決定盡早辭去代理校長(zhǎng)，連同文理學(xué)院院長(zhǎng)也辭，雖然院長(zhǎng)職位到1935年3月才滿五年任期。齊大董事會(huì)中的西籍教職員，特別是施爾德等人，本來就對(duì)林濟(jì)青不滿，結(jié)果在1934年6月的董事會(huì)會(huì)議中毫無挽留地接受了代理校長(zhǎng)辭呈，但拒絕接受他辭去院長(zhǎng)⑥“Minutes of Sixteenth Annual Meeting”，June 15—19，1934.。這一結(jié)果立即遭到了山東省政府及各地校友的強(qiáng)烈反對(duì)。山東省主席韓復(fù)渠致電孔祥熙，請(qǐng)他為了齊大利益留住林濟(jì)青。另外山東省民政、建設(shè)、財(cái)政和教育四個(gè)廳長(zhǎng)打電報(bào)給孔祥熙，青島、濟(jì)南等各地校友也寫信給董事會(huì)，反對(duì)林濟(jì)青辭職⑦。

校董會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于很尷尬的地位，因?yàn)閮H接受林濟(jì)青代理校長(zhǎng)辭呈，但拒絕提名他作為常任（正式）校長(zhǎng)。在省政府和校友強(qiáng)大的壓力之下，校董會(huì)不得不在8月16—18日就校長(zhǎng)問題再次開會(huì)，結(jié)果是6票贊成，5票反對(duì)，以微弱票數(shù)通過林濟(jì)青擔(dān)任校長(zhǎng)決議。雖然是秘密投票，但討論過程讓每個(gè)參與者都清楚，5張反對(duì)票全部來自西籍人士。這進(jìn)一步強(qiáng)化了中國(guó)教職員的感受，造成校董會(huì)內(nèi)部中國(guó)人與西方人的分裂。校董會(huì)派員去拜訪林濟(jì)青，請(qǐng)示他是否就任，結(jié)果被林濟(jì)青明確拒絕，并離開了濟(jì)南①“Davies to Weirand Garside”，Sep.14，1934，RG 11—252—4110.。不巧的是，孔祥熙這時(shí)深感難以處理中、西董事不和的問題，也提出辭去校董會(huì)主席。齊大行政委員會(huì)立即派衣振青和德位思去上海與孔祥熙和林濟(jì)青溝通，希望他們接受校董會(huì)主席和校長(zhǎng)職位。稍后孔祥熙回濟(jì)南，韓復(fù)渠、何思源和沈鴻烈都分別勸說孔祥熙擔(dān)任校董會(huì)主席?？紫槲醯角鄭u時(shí)，沈鴻烈也請(qǐng)孔祥熙對(duì)林濟(jì)青施加影響，促其擔(dān)任校長(zhǎng)。但結(jié)果令人失望，林仍堅(jiān)決拒絕。

齊大因?yàn)榱譂?jì)青是否擔(dān)任校長(zhǎng)的問題，已經(jīng)分化成明顯的兩派。衣振青面對(duì)同事的猜忌也憤而辭去校董。一位當(dāng)事人描述了當(dāng)時(shí)的情形：“我認(rèn)為這是真正的危機(jī)。校董會(huì)一些人的態(tài)度很清楚地表達(dá)出來。一些人認(rèn)為林濟(jì)青是唯一的解決方案，一些人認(rèn)為他回來會(huì)對(duì)大學(xué)的未來造成嚴(yán)重傷害。他成了一個(gè)真正的風(fēng)暴中心，行政委員會(huì)成員和校董有的出席有的缺席，都或多或少與對(duì)他的態(tài)度有關(guān)。一些人辭職是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能與他共事。衣振青辭職是因?yàn)樗X得沒有林濟(jì)青就沒有希望。這絕對(duì)是死結(jié)?！雹冖?“Grace Hickson to Weirand Garside”，December 24，1934，RG 11—253—4112.

更糟糕的是，這時(shí)無論是從校董會(huì)還是行政委員會(huì)都找不出任何人愿意出任代理校長(zhǎng)。齊大再次陷入無人主政的狀態(tài)，校務(wù)停頓，所有人都感受到前所未有的危機(jī)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校未能向教育部及時(shí)提交注冊(cè)名單，原因是沒有校長(zhǎng)蓋印，這很可能影響畢業(yè)，于是，1934年11月下旬開始，學(xué)潮再起，校園到處貼滿了大字報(bào)。學(xué)生代表去見教育廳長(zhǎng)何思源和省主席提出各種要求，但省主席拒絕接見，讓他們復(fù)課。齊大學(xué)潮再次成為當(dāng)?shù)啬酥两驕麍?bào)紙關(guān)注的話題，但很多信息不準(zhǔn)確甚至是流言，讓齊大倍感壓力③《齊魯大學(xué)校務(wù)停頓學(xué)生亦怠課》，《益世報(bào)》1934年11月21日；《山東齊魯大學(xué)風(fēng)潮情形》，《申報(bào)》1934年11月23日；等等。。

何思源向齊大校董會(huì)會(huì)議轉(zhuǎn)交了罷課學(xué)生的四條要求：任命校長(zhǎng)；重組董事會(huì)；任命新的醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)；如果董事會(huì)決定重組或取消文理學(xué)院，必須向教育廳或教育部公告。第三條實(shí)際上是反對(duì)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)施爾德。第四條要求表明“鄉(xiāng)村計(jì)劃”就是降低文理學(xué)院水平的信念，在中國(guó)人心中是多么根深蒂固——盡管校董會(huì)保證不會(huì)如此，但學(xué)生和中國(guó)職員還是擔(dān)憂。根據(jù)校董會(huì)英文秘書的記錄，這個(gè)會(huì)議開得平靜，只要不提及林濟(jì)青，幾乎都是一致通過。但時(shí)任山東省鹽運(yùn)使的校董李植藩發(fā)表聲明，如果林濟(jì)青回來擔(dān)任文理學(xué)院院長(zhǎng)，他可以擔(dān)任代理校長(zhǎng)，會(huì)議氣氛立即改變。罷課學(xué)生也都支持林回來任院長(zhǎng)④。德位思承認(rèn)齊大“毫無疑問進(jìn)入了危險(xiǎn)的境地”，擔(dān)心文理學(xué)院又要關(guān)門。慶幸的是，在1934年最后一天，齊大得知孔祥熙已經(jīng)同意繼續(xù)擔(dān)任校董會(huì)主席，李植藩擔(dān)任代理校長(zhǎng)⑤“L.J.Davies to Board of Directors”，Dec.31，1934，RG 11—252—4101.。新年過后，校園危機(jī)暫時(shí)解除，學(xué)生復(fù)課。

齊大仍要繼續(xù)尋找校長(zhǎng)。1935年1月校董會(huì)提名燕京大學(xué)的梅貽寶，梅對(duì)鄉(xiāng)村事業(yè)一直很有興趣，但在訪問齊大后覺得事情難做，決定不就。一位熟悉齊大的傳教士說，齊大是世界上教會(huì)學(xué)校中行政最難做的。齊大因此只好降低選人標(biāo)準(zhǔn)，過去要求必須“全國(guó)著名”，而且在中國(guó)教育界有強(qiáng)大影響力，現(xiàn)在認(rèn)為應(yīng)該找個(gè)校友，他對(duì)母校會(huì)有更多的愛和責(zé)任感⑥“DavistoH.H.WeirandB.A.Gaside”，May 7，1935，RG 11—252—4101.。校董會(huì)終于在4月聘到1919屆校友、北大法學(xué)教授劉書銘（世傳）為校長(zhǎng)，結(jié)束了連續(xù)三年沒有正式校長(zhǎng)主政的狀態(tài)⑦《申報(bào)》1935年4月26日，第13版。。1935年1月林濟(jì)青被國(guó)民政府任命為山東省政府委員，這樣他就無法再任齊大校長(zhǎng)。1936—1938年他出任國(guó)立山東大學(xué)校長(zhǎng)。

結(jié) 論

從1927年11月李天祿擔(dān)任第一任華人代理校長(zhǎng)，到1934年底7年時(shí)間內(nèi)，先后有江清、李天祿、孔祥熙、朱經(jīng)農(nóng)、林濟(jì)青、李植藩6位校長(zhǎng)或代理校長(zhǎng)，如果算上被提名而終不就的朱友漁、晏陽初、梅貽寶3人，總計(jì)有9人與齊大校長(zhǎng)相關(guān)。這7年中校長(zhǎng)更迭之頻繁、各方之間矛盾沖突之激烈，是其他教會(huì)大學(xué)所罕見的，也是這一時(shí)期齊大校園政治的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

齊大校長(zhǎng)難做，首先與齊大國(guó)際化的組織結(jié)構(gòu)有關(guān)。齊大是由英、美、加三國(guó)的十多個(gè)基督教差會(huì)（最多時(shí)達(dá)13個(gè)）參與支持的，差會(huì)聯(lián)合曾推動(dòng)了大學(xué)的快速發(fā)展，但隨著加入的差會(huì)越來越多，問題也越來越復(fù)雜。葛思德1922年第一次到齊大時(shí)就發(fā)現(xiàn)齊大的組織疊床架屋、行政效率很低，到1933年也沒有改善，因?yàn)椤懊總€(gè)來自不同國(guó)家和宗派的組織都有自己的個(gè)性、政策和工作方法。大學(xué)必須友好對(duì)待每一個(gè)組織，否則就會(huì)失去他們的支持”①“Garside to Davies”，Nov.16，1933，RG 11—252—4099.。

從齊大的國(guó)際化到本土化的轉(zhuǎn)變過程中，中西之間的矛盾沖突與博弈似乎是不可避免的。從上述李天祿、朱經(jīng)農(nóng)、林濟(jì)青三位校長(zhǎng)的經(jīng)歷中不難看出，決定校長(zhǎng)更迭背后的因素很多也很復(fù)雜，民族主義，中央、地方政府與大學(xué)的關(guān)系，傳教士、中國(guó)教職員、校友等對(duì)大學(xué)發(fā)展理念的不同理解等等。所有這些因素都可以歸納為中西之間的沖突與博弈，雖然“中”與“西”在每個(gè)人、每個(gè)階段所體現(xiàn)的內(nèi)涵并不一致。李天祿時(shí)期是非基督教運(yùn)動(dòng)和民族主義所代表的“中”，與整個(gè)齊大所代表的“西”之間的一場(chǎng)博弈。朱經(jīng)農(nóng)時(shí)期是地方與中央政府的黨派利益與齊大作為一個(gè)私立機(jī)構(gòu)之間主張學(xué)術(shù)自由的博弈，具有明顯的中西文化差異。林濟(jì)青時(shí)期是關(guān)于大學(xué)不同發(fā)展理念的中西博弈，西人提出的最具中國(guó)本土化特色的鄉(xiāng)村建設(shè)計(jì)劃，其阻力恰恰來自以林濟(jì)青為代表的中國(guó)教職員和校友。

這一時(shí)期在齊大校園政治與中西博弈中，齊大校方是最大的輸家，因?yàn)檫@不僅耗費(fèi)了自己的精力，而且內(nèi)部也不再像以前那么統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)，齊大與地方政府之間、中西教職員之間信任減弱。由于校長(zhǎng)的頻繁更迭和內(nèi)部爭(zhēng)斗，齊大錯(cuò)過了抗戰(zhàn)前十年發(fā)展的黃金時(shí)代，失去了領(lǐng)跑中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)教育的地位，在大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中失去特色。今天看來也還是一件很遺憾的事情。