馮婷婷

【摘要】目的 探討個性化護理模式在小兒護理中的應用效果。方法 選取2017年6月1日～2018年6月30日我院兒科收治的患兒96例作為研究對象，將其均分為對照組與觀察組，各48例，對照組采用常規(guī)護理；觀察組實施個性化護理，統(tǒng)計、比較兩組患兒的臨床配合程度。結(jié)果 觀察組患兒中，32例十分配合、14例基本配合、2例不配合，總配合度95.83%；對照組患兒的配合度為70.83%，其中十分配合19例、基本配合15例、不配合14例，兩組對比，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 在年幼患兒的臨床護理中落實個性化護理模式，更容易被患兒接受，提高治療依從性，促進患兒盡快康復，建議推廣。

【關(guān)鍵詞】小兒護理；個性化護理模式；應用效果

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.33..01

計劃生育國策推行多年，相比以往，獨生子女一代得到了家長更多的疼愛和照顧，家庭的物質(zhì)水平越來越高，兒童的自理能力往往較差，對父母的依賴性強[1]。鑒于現(xiàn)階段兒童的年齡、性格、心理特點，兒科的臨床護理也面臨巨大挑戰(zhàn)。很多家屬過于溺愛、疼愛孩子，當患兒被病痛困擾而吵鬧哭喊，家屬很容易情緒波動、喪失理智，將責任完全歸于醫(yī)院，導致醫(yī)療糾紛。因此，兒科的臨床護理不僅要關(guān)注患兒的疾病，更應該了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的精神和心理體驗。我科在小兒護理中采用個性化護理模式，旨在為患兒提供針對性、安全性、科學性的護理服務，獲得家屬的理解和認可，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年6月1日～2018年6月30日我院兒科收治的患兒96例作為研究對象，將其均分為對照組與觀察組，各48例。其中，對照組男23例、女25例，年齡1～8歲，平均年齡（4.52±1.36）歲；觀察組男22例、女26例，年齡2～9歲，平均年齡（4.63±1.28）歲。兩組患兒一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

給予對照組患兒病情觀察、指導用藥等常規(guī)護理。個性化護理如下：①心理干預：年幼的患兒顯現(xiàn)不了解疾病，對疼痛的耐受能力較差，身處陌生的醫(yī)院環(huán)境倍感緊張和無助，常出現(xiàn)多動、抗拒、掙扎、哭鬧等行為。護理人員應具備基本的兒童心理學知識，用親切、活潑的語言與患兒溝通，多使用鼓勵性語言，將疾病的知識融入到童話故事中[2]，讓患兒樂于傾聽和接受。通過贈送小禮品表達對患兒的肯定和支持，鼓勵患兒做力所能及的事情，同時做好與家屬的溝通，及時交流患兒的病情。②健康宣教：統(tǒng)一組織患兒家屬參加健康講座，講解用藥知識、疾病的預防和治療、注意事項、康復訓練等。為向患兒發(fā)放圖文并茂、色彩鮮艷的健康手冊，用卡通、連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)健康知識，激發(fā)兒童的閱讀興趣[3]。③環(huán)境護理：除了保證兒科病房的安靜、溫馨、舒適，調(diào)節(jié)適宜的溫濕度之外，還應根據(jù)兒童的性格、愛好、年齡美化病房，張貼卡通圖畫、提供兒童讀物等，循環(huán)播放動畫片，向患兒發(fā)放積木、洋娃娃等玩具，豐富患兒的住院生活，用充滿童真童趣的病房環(huán)境安撫患兒的緊張情緒，使之主動配合治療。

1.3 療效評定標準[4]

比較兩組患兒的臨床配合度：①完全配合：患兒能夠主動接受治療和護理，沒有抵觸和抗拒情緒，無哭鬧、喊叫等表現(xiàn)。②基本配合：通過家長和護理人員耐心的解釋、安慰和鼓勵，患兒可以配合治療。③不配合：患兒大喊大叫、哭鬧、掙扎、十分抗拒治療，語言安慰無效，必須采取強制措施。總配合度=完全配合率+基本配合率。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計數(shù)資料以百分數(shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

兩組患兒的配合度比較：觀察組、對照組患兒的臨床總配合度分別為95.83%和70.83%（P<0.05），其中觀察組十分配合32例（66.66%）、對照組19例（39.58%）；觀察組基本配合14例（29.17%）、對照組15例（31.25%）；觀察組不配合2例（4.17%）、對照組14例（29.17%）

3 討 論

年幼的患兒認知能力較差，身患疾病后往往會產(chǎn)生情緒波動，給臨床護理帶來困難。個性化護理堅持并貫徹“以人為本、因人而異”的先進理念，以患兒的年齡、性格、心理為依據(jù)，制訂符合兒童身心特點的護理干預，更易被患兒理解和接受，體現(xiàn)醫(yī)院先進、科學、人性化的醫(yī)療服務，為臨床治療的順利開展奠定基礎(chǔ)，因此建議推廣。

參考文獻

[1] 黃 敏.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的應用研究[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2015，19（10）：138-140.

[2] 石 紅.個性化護理在小兒護理中的效果分析[J].中國醫(yī)藥指南，2018，16（2）：250.

[3] 董芙榮，何紅霞.肢體語言溝通聯(lián)合個性化護理在小兒護理工作中的運用[J].東方食療與保健，2017，（12）：219.

[4] 何紅梅.探討個性化護理模式在小兒護理中的應用效果及價值[J].中國保健營養(yǎng)，2015，25（10）：216-217.

本文編輯：劉欣悅