李泰森

柳州市第十九中學(xué)是一所有六十年辦學(xué)歷史的學(xué)校，過去由于教師年齡偏大、辦學(xué)條件落后、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女生源占比高等原因，導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、社會聲譽(yù)都比較差，生源流失比較嚴(yán)重，是柳州市一所相對薄弱學(xué)校。

為了改變學(xué)校發(fā)展的不利局面，柳北區(qū)教育局于2014年成立了4個(gè)教育集團(tuán)，我校由此成為柳州市第三十五中學(xué)教育集團(tuán)紅碑校區(qū)。在集團(tuán)總校的帶動下，我校的硬件設(shè)施有了很大改善，但軟實(shí)力依舊較弱。在我們苦尋出路而不得時(shí)，柳州市教育科學(xué)研究所副所長廖先祥主持的“基于增值性評價(jià)理論的學(xué)校辦學(xué)效能提升工程”項(xiàng)目（以下簡稱項(xiàng)目），猶如一股東風(fēng)為學(xué)校吹來了希望。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子，提高學(xué)校管理效能

2016年1月24日，廖先祥副所長來到我校為中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部做了題為“學(xué)校效能評價(jià)——學(xué)校管理與辦學(xué)質(zhì)量”的專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)燃起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部的熱情，我校決定引進(jìn)項(xiàng)目。

專題培訓(xùn)后，為了使效能提升項(xiàng)目真正扎根我校，廖先祥副所長又指導(dǎo)我們制定了項(xiàng)目的具體實(shí)施方案，明確指出項(xiàng)目的主要攻堅(jiān)內(nèi)容為學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師培訓(xùn)、德育工作、校本教研等，并圍繞這些內(nèi)容設(shè)計(jì)了相關(guān)的活動。

一是進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，明確學(xué)校管理職責(zé)。項(xiàng)目實(shí)施后，我校建立了“校長+分管副校長+部門負(fù)責(zé)人+教職工”的崗位目標(biāo)責(zé)任管理體系，制定了“一崗三責(zé)”管理制度;實(shí)行“部門+年級”兩線并行的管理模式，校級領(lǐng)導(dǎo)既管部門也管年級，各年級的管理細(xì)節(jié)工作則由年級主任、中層干部具體落實(shí)，且要求各年級每月召開處室工作會議、年級工作會議，確保消除每一個(gè)管理盲點(diǎn)。

二是加強(qiáng)學(xué)校干部的培訓(xùn)力度，建立干部巡課機(jī)制。項(xiàng)目開展以來，廖先祥副所長為我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部進(jìn)行了多次專題培訓(xùn)，如“學(xué)校行政規(guī)則”“有一支強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的含義”“懂教育善管理的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的”等。這些培訓(xùn)不僅有理論的講解，還有實(shí)際工作的指導(dǎo)，每一次理論培訓(xùn)后他都會進(jìn)行跟蹤，對校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。此外，廖副所長還指導(dǎo)我校制定《基于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)行政干部巡視記錄表》，提出每位班子成員、中層干部每天要巡視課堂20分鐘，及時(shí)了解教師在教學(xué)中遇到的問題和疑惑，并與教師溝通、協(xié)商、研討，探求解決方法。

通過以上兩項(xiàng)措施，我校的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍徹底動起來了，不僅積極開展各項(xiàng)學(xué)校管理工作，還積極參與到課堂教學(xué)建設(shè)中，有效調(diào)動了全體教師的工作積極性。如今，我校的管理工作已經(jīng)走上了常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的正軌，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教學(xué)效能

教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是一所學(xué)校向前發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我校過去長期受教師隊(duì)伍整體水平較低的困擾：一是教師年齡偏大，教師普遍存在職業(yè)倦怠;二是教師專業(yè)水平不高，致使課堂教學(xué)效率偏低。在種種不利因素的影響下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量長期處于低位狀態(tài)，教師缺乏成就感。

在影響學(xué)校辦學(xué)效能的各種因素中，教師的貢獻(xiàn)率較高。所以，如何打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，成為效能提升項(xiàng)目要解決的重要問題。為了給教師們提供更有針對性的培訓(xùn)，廖先祥副所長對我校的課堂進(jìn)行了大量觀察和分析，發(fā)現(xiàn)我校的課堂存在兩個(gè)問題：一是教師授課隨意性較大，課堂目標(biāo)不明確，且缺乏有效的教學(xué)方法，教學(xué)成果未能得到很好的鞏固，課堂教學(xué)效率低;二是學(xué)生學(xué)習(xí)無動力，課堂上學(xué)生伏桌睡覺、開小差的問題比較突出。

為了改變這一狀況，效能提升項(xiàng)目組將著眼點(diǎn)放在了教師培訓(xùn)上。廖先祥副所長承擔(dān)起了教師培訓(xùn)的主要工作，2016年春季學(xué)期開學(xué)第二天，廖副所長就帶領(lǐng)柳州市教育科學(xué)研究所的部分教研員深入我校課堂聽課，對我校課堂教學(xué)進(jìn)行全面調(diào)查分析。隨后，項(xiàng)目組專家為我校教師做了“基于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)”“如何設(shè)計(jì)一堂課”等專題培訓(xùn)，并針對我校課堂教學(xué)的實(shí)際提出了“六追問”“六起來”，從教師如何設(shè)計(jì)課堂、如何實(shí)施教學(xué)、如何把控課堂、如何調(diào)動學(xué)生積極性等方面，對教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

項(xiàng)目組專家還經(jīng)常深入我校參加教研組、備課組的教研活動，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部也實(shí)時(shí)參與?；顒又?，校領(lǐng)導(dǎo)要檢查“六追問”“六起來”的落實(shí)情況，要對教師進(jìn)行面對面的常規(guī)性技能培訓(xùn)，從而切實(shí)提高教師的教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力。同時(shí)，我校圍繞“基于質(zhì)量準(zhǔn)備的課堂教學(xué)的研究”，組織了同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課、中考復(fù)習(xí)研討課、優(yōu)質(zhì)展示課等教研活動，并邀請廖先祥副所長親臨指導(dǎo)。另外，效能提升項(xiàng)目組要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每周與一位教師談話，為教師答疑解惑，幫助教師提高教學(xué)效能。

三、深化教育內(nèi)涵，提升學(xué)校育人效能

教育，就是教書育人，是傳授知識、培育學(xué)生良好品行的活動。因此，要提升學(xué)校的育人效能，就要打造符合學(xué)生實(shí)際的課堂文化和德育文化，不斷深化教育教學(xué)的內(nèi)涵。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，是學(xué)校實(shí)施育人工作的主要陣地。經(jīng)過長期調(diào)查研究，效能提升項(xiàng)目組針對薄弱學(xué)校課堂存在的種種問題，提出了打造“六六三”課堂文化的目標(biāo)，并針對教師、學(xué)生和教學(xué)提出具體的要求。針對教師的是“六追問”：1.這節(jié)課要教哪些知識點(diǎn)？2.學(xué)生要學(xué)到什么程度？3.怎樣教才能達(dá)成目標(biāo)？4.如何檢驗(yàn)教學(xué)的效果？5.課堂結(jié)束時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成到什么程度？6.課后應(yīng)該如何跟蹤鞏固，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展？“六追問”涉及“教什么”“怎么教”“如何鞏固”等課堂教學(xué)的基本問題，對教師落實(shí)教學(xué)工作很有指導(dǎo)意義。我校落實(shí)“六追問”后，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出有序、有效的良好態(tài)勢。

“六起來”針對的是學(xué)生，具體是：把頭抬起來，把書翻開來;把眼看過來，把腦動起來;把話說出來，把手動起來?，F(xiàn)在，我校每個(gè)教室里都張貼了“六起來”，每節(jié)課上課前，學(xué)生都要大聲誦讀，目的是讓學(xué)生快速集中注意力，更專心地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！叭鞒獭贬槍Φ氖墙虒W(xué)，具體為“明標(biāo)定學(xué)、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、據(jù)標(biāo)測學(xué)”3個(gè)環(huán)節(jié)，教師每節(jié)課都要按照這樣的流程落實(shí)教學(xué)，確保每節(jié)課都能有序開展、取得實(shí)效。

在效能提升項(xiàng)目組的幫助和指導(dǎo)下，我校的德育工作也有序地開展起來了。目前，我校主要圍繞培養(yǎng)合格的學(xué)生這一目標(biāo)，開展養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育、勵(lì)志教育和國防教育等德育活動。養(yǎng)成教育主抓按時(shí)到校的習(xí)慣，入室即靜、入座即學(xué)的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;禮儀教育主抓校園禮、課堂禮、集會禮等，每學(xué)年還開展“禮儀展評”比賽，引導(dǎo)學(xué)生明禮懂禮;感恩教育主要在婦女節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日期間開展系列主題活動，讓學(xué)生懂得感恩教師、父母，尊敬長輩;國防教育是我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，我校通過新生軍訓(xùn)、每周升國旗儀式、特定節(jié)假日、紀(jì)念日、紅歌比賽以及在學(xué)科教學(xué)中滲透等方式，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國情。

引進(jìn)項(xiàng)目三年來，我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到明顯改善，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，在城區(qū)期末統(tǒng)測中，我校成績由原來的城區(qū)倒數(shù)提高到中等位置，榮獲柳北區(qū)2017—2018年度中小學(xué)綜合管理三等獎、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量三等獎和中學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，學(xué)校還先后獲得自治區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位、柳州市文明單位等榮譽(yù)稱號。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育永遠(yuǎn)在路上，我校今后將繼續(xù)深入實(shí)施效能提升項(xiàng)目，不斷提升學(xué)校辦學(xué)效能，為辦好人民滿意的教育、辦好老百姓家門口的學(xué)校、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果而不懈努力！