陳德燧

摘要：近年來，高職學校夜間晚歸和不歸的學生數(shù)量較大，造成的大學生人身意外傷亡和財產(chǎn)損失事件時有發(fā)生。為加強學生住宿管理，我們有必要不斷探索有效管理制度和方法措施，對學生歸寢情況進行實時有效監(jiān)管。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、信息技術和智能設備等新技術的出現(xiàn)，各學校逐步在嘗試應用新技術加強歸寢管理，通過新技術手段采取相應策略加強了歸寢管理。

關鍵詞：新技術手段;高職;歸寢管理;晚歸和不歸

近年來，高職學校夜間晚歸和不歸的學生數(shù)量較大，造成的大學生人身意外傷亡和財產(chǎn)損失事件時有發(fā)生，雖說相對占比不大，但擾亂了正常的教育教學秩序，影響了學校的形象，對學生的教育教學效果也影響很大，引起了社會的高度重視。為加強學生住宿管理，保障學生的人身財產(chǎn)安全，創(chuàng)建和諧安定的校園環(huán)境，我們有必要不斷探索有效管理制度和方法措施，對學生的歸寢情況進行實時有效監(jiān)管。

高校歸寢管理問題是一個老問題，傳統(tǒng)的方法主要是人工管理，筆者多年觀察，沒發(fā)現(xiàn)有哪個班級做的漏洞較少、結(jié)果令人滿意的。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、信息技術和智能設備等新技術的出現(xiàn)，現(xiàn)在各學校逐步在嘗試應用新技術加強歸寢管理。筆者學校經(jīng)過一段時間的試用，采取一定策略，通過新技術手段加強了歸寢管理。

（1）管理者首先思想上要有正確認識，高職歸寢管理本身處在二難境地，沖突是正常的、不可避免，學生的思想教育一定要加強。大學生認為自己是成年人了（其實有相當學生是未成年人），要索取以前受限制的所有自由，認為學校只是提供住宿設施而已，學生可以來去自由;認為自己沒做壞事，憑什么要管理晚歸和不歸？有的認為這是自己的事，管理就限制了自由。有學生就是不用新技術，說我沒有晚歸和不歸，你人工查寢我拒絕不了，新技術來查寢，我不配合沒有犯哪條款，奈何不了我。我們的策略是高職歸寢管理難但必須管理，在做好思想工作的前提下，加強引導，并采取適當?shù)膹娭拼胧?。引導不走在前，學生真的想晚歸和不歸，總是有漏洞可鉆的。

（2）部分制度必須全校一致，否則輔導員、班主任加強管理采取了與其他班不一樣的制度，會招致學生、家長反對。比如采用技術手段后，可以天天查寢，有的班隔天查，有的班仍一周只查一次，天天查寢的班級意見大。比如雙休、節(jié)假日簽在校、離校清單制度，也應當由學校統(tǒng)一規(guī)定，否則學生不簽，班主任也無可奈何。同時每個班情況不同，要允許采取不同的管理方法，不搞一刀切。有的班嚴格些，有的班可以適當寬松。越是歸寢問題多的班，學生意見越大，不能看到有學生反對，就不調(diào)查了解，認為是班主任問題。

（3）采用技術手段后，學工系統(tǒng)整個歸寢管理工作量大大減少、準確度大大提高，但仍然不可掉以輕心，班主任、學校都要采取人工抽查方式加強管理，樓棟每天仍然要登記晚歸情況。技術手段是死的，人是活的。查寢簽到時間段的設置要滿足大多數(shù)學生要求，不可能簽到時間段樓棟只進不出，一些學生簽到后立即外出，技術手段上看到的簽到的正常情況很容易麻痹人。因此不能過分依賴技術手段，人工操作不僅必不可少，而且還要有一定密度。此外班主任輔導員在與學生面對面的過程中可以通過察言觀色了解學生情緒、及時處理相關問題、拉近與學生距離，同時查寢時檢查衛(wèi)生、大功率發(fā)熱電器及其它安全隱患等。

（4）必須每天查寢，并且周一至周五和雙休、節(jié)假日的要求一樣。高職學生學風不濃，如果放松周一至周五的查寢，上課老師對學生簽到或點名漏洞較多，除非采用技術手段，而且高職課表會有很多自習課，有時一連幾天沒有課，學生夜生活和外出旅游等想法就會容易實現(xiàn)。雙休、節(jié)假日的查寢更不可放松，高職周邊學生較多，但無論多近，只要住校，都不能讓學生隨意住與不住。有學生說，我小學都會自己回家了，到了大學反而擔心回家安全了。學生這個說法有點偷換概念，小學放學是約定放學時間，家長知道學生放學時間，而高職沒有約定，學生隨意住與不住，他有時可能回家、有時可能旅游或在外開房，班主任根本就不知道，就會形成老師和家長以為學生在學校，實際學生不在校，或者老師以為學生回家去了，實際家長不知道，以為學生在學校。我們知道，高職學生逆反心理仍較強，其實高職學生各方面仍然不成熟，但膽子大了，手上的錢也多了，出問題的機率也大。所以學生雙休、節(jié)假日要離校，必須請假或簽在校、離校清單，并告知家長。

（5）要盡量爭取家長的支持。一些高職學生家長與學生的關系不融洽，本身管不了孩子，有些家長甚至縱容學生，但是仍然要盡可能爭取家長支持。充分利用家長群公布學校管理制度，發(fā)布已發(fā)生的違紀處理決定，在新聞中看到的案例也及時向家長推送。同時也要注意，即使事前公布了制度，學生家長沒有提反對意見，甚至全部支持，但在執(zhí)行時有些家長并不配合。

（6）對違反歸寢制度學生一定要按規(guī)定處分。有人認為晚歸和不歸給學生處分的理由不充分，特別是雙休和節(jié)假日，認為大學生是成年人，有對自己行為負責的義務，況且晚歸和不歸沒有做壞事，即使不請假，也不用給處分。這是概念不清，首先這個規(guī)定只對住校生，其二我們強調(diào)的是要請假手續(xù)或簽在校、離校清單，不是隨意住與不住，并且學生因此出了安全事故，家長不會說學生是成年人不找學校鬧事，此外晚歸和不歸會嚴重影響學校教育教學效果，高職學生本就學風不濃，夜生活一放縱，在學生剛成年要進入社會的最需要引導的關口管理弱化，最終毀的是學生和學校。

參考文獻

[1]鄧勇.做好高校學生宿舍建設的合理化建議[J].中華民居（下旬刊），2014，（02）.[2]肖婷華，李沙.高校安全管理信息化建設研究[J].遼寧省交通高等?？茖W校學報，2017，（06）.