摘 要：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是職業(yè)高中的重要專(zhuān)業(yè)，本文主要結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)其課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革進(jìn)行分析和闡述，希望給予我國(guó)職業(yè)高中以參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)；課堂教學(xué)改革

近些年，我國(guó)職業(yè)高中生源的綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力不斷下滑，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)作為職業(yè)高中的重要專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在畢業(yè)后主要到企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，負(fù)責(zé)故障排除、設(shè)備操作等工作，很多理論知識(shí)與實(shí)際工作關(guān)系不大。因此，為了提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力以及綜合素質(zhì)，職業(yè)高中需要在教學(xué)情境、實(shí)施方式以及教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行改進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的需要以及學(xué)生具體情況，對(duì)課程進(jìn)行探索和改革，進(jìn)而保證畢業(yè)生可以滿(mǎn)足市場(chǎng)和企業(yè)的用人需求。

一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革的重要性

當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的蓬勃發(fā)展，各種高新設(shè)備和技術(shù)獲得快速普及和應(yīng)用，新方法、新工藝、新技術(shù)以及新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式難以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。職業(yè)高中的辦學(xué)宗旨是為我國(guó)社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)型、操作型以及現(xiàn)代化的技術(shù)人才，因此，職業(yè)教育要以其辦學(xué)宗旨為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，保證學(xué)生在畢業(yè)后可以快速適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。

二、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革的相關(guān)路徑

（一）明確教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)高中要以新課標(biāo)的要求為出發(fā)點(diǎn)，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)科角度分析，該專(zhuān)業(yè)集信息技術(shù)、電氣技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)為一體，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)光件、液壓以及電氣等元件組成的設(shè)備或者產(chǎn)品進(jìn)行控制，屬于自動(dòng)化控制體系，因此，教師要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在課堂中開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。

（二）明確培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)苦干、實(shí)事求是、追求卓越的精神，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而我國(guó)社會(huì)輸送技藝型、應(yīng)用型以及操作型的高級(jí)技術(shù)人員以及設(shè)備維護(hù)人員。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)靈活選擇教學(xué)方法，并且在課堂教學(xué)中不斷嘗試創(chuàng)新。同時(shí)，教師還要結(jié)合機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際能力，利用多媒體開(kāi)展教學(xué)，將教學(xué)中的電路圖、程序圖、零件圖以及原理圖，以多媒體課件的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，減少書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，增加教學(xué)容量、提升課堂效率。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容

首先，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容存在一定的滯后，因此，在具體教學(xué)中，教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，添加前沿的行業(yè)技術(shù)以及知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情；其次，教師還要結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)；最后，教師要結(jié)合職業(yè)高中的辦學(xué)宗旨，對(duì)教材中一些繁瑣的計(jì)算和理論推導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)化，以適用為原則進(jìn)行知識(shí)講述，為學(xué)生介紹制造技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向，不斷擴(kuò)寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。

（五）重視實(shí)踐教學(xué)

在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神的重要途徑，因此，教師要給予實(shí)踐教學(xué)以高度重視。實(shí)踐教學(xué)主要分為綜合訓(xùn)練、單項(xiàng)訓(xùn)練以及實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練三個(gè)部分，教師要通過(guò)邊做、邊學(xué)以及邊教的方式，利用基礎(chǔ)技能教學(xué)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，對(duì)學(xué)生開(kāi)展基本技能訓(xùn)練，例如電工、機(jī)加工以及鉗工技能訓(xùn)練等。同時(shí)，教師還要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法等方式，幫助學(xué)生對(duì)實(shí)踐內(nèi)容形成直觀而形象的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提升實(shí)踐教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（六）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

職業(yè)教育的目的是為社會(huì)輸送現(xiàn)代化、高素質(zhì)、操作型的專(zhuān)業(yè)化人才，因此，學(xué)生在具備較強(qiáng)操作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備一定的解決問(wèn)題能力、綜合分析能力以及創(chuàng)新能力。教師要結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式，采用靈活的考核方法，主要包括課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)、綜合考查、實(shí)際操作以及開(kāi)卷考試等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如在學(xué)習(xí)“連桿結(jié)構(gòu)”這一內(nèi)容的時(shí)候，由于該知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生產(chǎn)具有密切聯(lián)系，教師可以通過(guò)實(shí)踐操作的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行鍛煉。在考核評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重將評(píng)價(jià)與實(shí)際生產(chǎn)充分聯(lián)系，通過(guò)考核幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

（七）注重人才培養(yǎng)

在改革課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重加強(qiáng)人才培養(yǎng)，以市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際為改革的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種方式和途徑，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改善，保證學(xué)生在畢業(yè)后可以快速融入到崗位中。同時(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)改革，教師還要對(duì)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞企業(yè)需求為核心，抓好考核評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)以及課程理論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)提升學(xué)生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，為了切實(shí)提升機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效率，教師要在實(shí)踐中不斷嘗試課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革，進(jìn)而提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展需要和社會(huì)人才需求。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙金平，鄭彤.工作過(guò)程導(dǎo)向課程模式下的教學(xué)方法探討——中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革[J].青年與社會(huì)：上，2014（11）：185-185.

作者簡(jiǎn)介：

賈福勝（1984—），男，漢族，一級(jí)教師，研究方向：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)。