景紅緯

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體的發(fā)展與應(yīng)用也如火如荼。在第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，占比達(dá)96.3%。手機(jī)成為網(wǎng)民上網(wǎng)不可或缺的設(shè)備。大學(xué)生作為新事物的主動(dòng)接收者，利用以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為依托的新媒體開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作，對(duì)提高高校輔導(dǎo)員思政教育的工作效率，提升高校大學(xué)生對(duì)思政教育的接受度有著極為重要的意義。

一、合理利用，以媒會(huì)友

“高校輔導(dǎo)員是高校管理和教學(xué)不可或缺的部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！备咝］o導(dǎo)員作為思政教育的一線工作人員，日常工作直面大學(xué)生，需要深入了解學(xué)生的想法，從而對(duì)其進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。因此，合理利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，有助于高校輔導(dǎo)員做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

第一，合理利用新媒體。當(dāng)今社會(huì)，“低頭族”隨處可見(jiàn)，大學(xué)生使用手機(jī)及各種社交App更是時(shí)髦便捷，新媒體在大學(xué)生生活中的使用范圍越來(lái)越廣泛。隨著QQ、微博、微信、博客、Facebook等新媒體社交工具的有效利用，高校輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握大學(xué)生現(xiàn)在的潮流動(dòng)向，取其精華，去其糟粕，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

第二，以媒會(huì)友。新媒體相較傳統(tǒng)媒體限制較少，互動(dòng)更加迅速便捷。高校輔導(dǎo)員通過(guò)使用新媒體軟件，如創(chuàng)建班級(jí)QQ群、微信群、公眾號(hào)、輔導(dǎo)員微博等，搭建師生之間的交流平臺(tái)，拉近彼此的距離，既有利于大學(xué)生全面了解輔導(dǎo)員，增加親切感，使輔導(dǎo)員個(gè)人形象更加豐富立體；又有利于輔導(dǎo)員積極關(guān)注學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)有困難的學(xué)生，及時(shí)地予以幫助，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

二、內(nèi)容活潑，形式多樣

第一，內(nèi)容豐富，活潑有趣。不同于課堂教學(xué)的枯燥乏味，新媒體營(yíng)造的是親切、輕松的思政教育氛圍，高校輔導(dǎo)員在各類平臺(tái)可以上傳思政相關(guān)學(xué)習(xí)資料、心得感悟，轉(zhuǎn)載時(shí)事評(píng)論、熱點(diǎn)話題、重要講話，不拘泥于書本知識(shí)，使思政教育的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣、貼近生活。只有讓思政教育變得有吸引力，不再是晦澀的“八股文”，才能有效提升大學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其在日常生活中注重思政學(xué)習(xí)的意識(shí)，促使大學(xué)生主動(dòng)選擇、積極關(guān)注，從而使思政教育發(fā)揮積極作用。

第二，形式多樣，豐富載體。通過(guò)不同的軟件，為學(xué)生提供隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的條件；開(kāi)放評(píng)論，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)論壇，融入學(xué)生的生活圈與交際網(wǎng)，最大限度地給學(xué)生提供自由交流的空間。通過(guò)師生共同討論熱點(diǎn)話題，使學(xué)生有途徑及時(shí)向輔導(dǎo)員傳遞思想動(dòng)態(tài)，從而幫助輔導(dǎo)員在第一時(shí)間解決學(xué)生的各種難題，時(shí)刻傳播正能量，讓思政教育工作更加貼近學(xué)生的生活。

每一位高校輔導(dǎo)員的工作是整個(gè)高校開(kāi)展工作的一個(gè)點(diǎn)，因此輔導(dǎo)員在處理自己的業(yè)務(wù)工作時(shí)，要注重與其他教師的溝通與學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合。依托整個(gè)學(xué)校的黨建工作、校園文化，結(jié)合思政教育的第一課堂，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！蓖ㄟ^(guò)新媒體的傳播，將各類資源有效整合，形成協(xié)同效應(yīng)，豐富課堂教學(xué)的信息量，提高課堂學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思政教育理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高思政教育的實(shí)用性。

三、以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”高校立身之本在于立德樹(shù)人，既在于施教者，又在于受教者。

第一，高校輔導(dǎo)員作為施教者，應(yīng)當(dāng)按照思政教育的需求使自己成為政治能力強(qiáng)、教育業(yè)務(wù)精、工作紀(jì)律嚴(yán)、生活作風(fēng)正的高素質(zhì)、高水平思政教育工作者。

（1）學(xué)習(xí)理論知識(shí)。高校輔導(dǎo)員在思想上，要始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀不斷武裝自己，要不斷深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合當(dāng)今動(dòng)態(tài)主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，不斷吸收新知識(shí)，提高自我修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，充分利用學(xué)校資源，積極參加各類培訓(xùn)，努力提高自身的政治理論水平，增強(qiáng)個(gè)人政治敏感性與鑒別力，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，掌握更多、更前沿的思政理念，為指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備。

（2）提高新媒體運(yùn)用技能。高校輔導(dǎo)員在做好政治理論學(xué)習(xí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)重視自身網(wǎng)絡(luò)新媒體知識(shí)的培訓(xùn)。利用新媒體思政教育的開(kāi)展抓好網(wǎng)絡(luò)輿論，以正確的輿論導(dǎo)向在思想、學(xué)習(xí)和生活上給學(xué)生必要的指導(dǎo)。通過(guò)提高輔導(dǎo)員自身新媒體的應(yīng)用水平，增強(qiáng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力與處理能力，推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，使新媒體成為輔導(dǎo)員開(kāi)展思政教育工作中的“一桿槍”——指哪打哪，有的放矢。

第二，作為受教者的大學(xué)生，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)既關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的感受，又注重學(xué)生人格與能力的培養(yǎng)。“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”

（1）注意工作的方式方法。高校輔導(dǎo)員將傳統(tǒng)授課與新媒體傳播結(jié)合起來(lái)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、具有廣泛參與性的形式開(kāi)展思政教育工作。在日常工作和生活中，實(shí)時(shí)關(guān)注大學(xué)生各方面的變化，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，為大學(xué)生提供有效的思政教育學(xué)習(xí)的途徑，貼近生活、深入生活，有助于提高高校大學(xué)生思政學(xué)習(xí)的積極性和接受度，進(jìn)而提升當(dāng)代大學(xué)生思想品德的整體水平。

（2）尊重學(xué)生的自我發(fā)展。高校大學(xué)生即將踏入社會(huì)，從相對(duì)單一的成長(zhǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)變成較復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，面臨各種挑戰(zhàn)。而大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等取向尚不成熟，很容易受到不良輿論的影響。因此，高校輔導(dǎo)員在思政教育的工作中，需要注重培養(yǎng)大學(xué)生的信息甄別能力，不斷弘揚(yáng)時(shí)代精神與價(jià)值觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確利用媒體等各方面資源，提高自身的思政修養(yǎng)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員的思政教育是大學(xué)生接受思政教育的主要途徑之一。輔導(dǎo)員“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！惫ぷ髦谐浞掷眯旅襟w，順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生群體的特點(diǎn)，才能讓思政教育貼近學(xué)生，為其所接受，從而成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 朔.微博與思想政治教育[J]. 文學(xué)教育（中旬刊），2014（3）.

[2]李 娜.高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其引導(dǎo)策略研究[J]. 教師教育論壇，2012（5）.endprint