汪琢，香思敏，王虹玲

（沈陽(yáng)工學(xué)院生命工程學(xué)院，遼寧撫順 113122）

從古至今，養(yǎng)成教育的思想屢見不鮮。《周易》中曾記載，啟蒙教育的目的在于培養(yǎng)孩童淳樸的做人品質(zhì)，并且淳樸的做人品質(zhì)是圣人成功的充要條件?！秴问洗呵铩分幸仓v到了人的社會(huì)生存能力需要后天的教育和培養(yǎng)，需要個(gè)體經(jīng)過(guò)后天不斷的努力[1]。

目前，大學(xué)生的養(yǎng)成教育是在各大高校、家庭與社會(huì)的相互配合下，根據(jù)大學(xué)生身心的形成和發(fā)展規(guī)律，從新媒體的使用、自身安全意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成教育這三方面運(yùn)用各種手段，對(duì)大學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)養(yǎng)成教育[2]。

1 當(dāng)前大學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的主要問(wèn)題

1.1 新媒體的使用使其產(chǎn)生惰性

網(wǎng)絡(luò)課程、電子作業(yè)、在線考試成為大學(xué)校園里普遍的教育方式，網(wǎng)上獲取海量新知識(shí)也成為大學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方式。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良習(xí)慣給大學(xué)生造成了許多負(fù)面影響。大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受到的影響最大。網(wǎng)絡(luò)的方便快捷代替了大學(xué)生較多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生了惰性，從而造成大學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，不加思考的從網(wǎng)絡(luò)中尋找答案的現(xiàn)象。在課堂上玩手機(jī)現(xiàn)象與日俱增，以至于取代了聽講與自習(xí)。學(xué)生關(guān)心的不再是學(xué)業(yè)成績(jī)，而是網(wǎng)游、網(wǎng)聊、休閑購(gòu)物。許多大學(xué)生的生活依賴于網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了不良的就寢習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。他們熬夜上網(wǎng)購(gòu)物、吃飯靠外賣、不勞動(dòng)不運(yùn)動(dòng)。低頭族、御宅族成為他們的代名詞，不良的生活習(xí)慣嚴(yán)重影響了他們的身心健康[2]。

1.2 社會(huì)責(zé)任感的缺失

有不少女學(xué)生受到大眾明星的影響，盲目追崇名牌，追求物質(zhì)生活，放棄自己的奮斗方式，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展頭腦，只圖眼前的享受，這是一種典型的不為自己負(fù)責(zé)的體現(xiàn)[3]。使得大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感降低，并在很多的集體活動(dòng)中存在不愿奉獻(xiàn)自身力量的思想，一味地追求個(gè)人利益，在很多事中都以自我為焦點(diǎn)，不懂得為團(tuán)隊(duì)中的他人著想，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使得不利于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

1.3 安全意識(shí)的缺乏

提高大學(xué)生的安全意識(shí)，是保證農(nóng)業(yè)大學(xué)整體工作持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的根本，但其效果往往是隱性的。缺少安全教育方法，導(dǎo)致大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為新聞上報(bào)道的誤入傳銷、發(fā)生火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全隱患不會(huì)發(fā)生在自己身上，從而缺乏責(zé)任感和緊迫感[4]。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識(shí)，是農(nóng)業(yè)大學(xué)教師在對(duì)其大學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)的重中之重。

2 對(duì)于大學(xué)生養(yǎng)成教育的應(yīng)對(duì)措施

2.1 審視新媒體的使用

首先，可以開設(shè)《大學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成》公選課，將新媒體帶來(lái)的文明行為習(xí)慣問(wèn)題作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教育。其次，也可以在課堂上設(shè)立手機(jī)袋，督促學(xué)生在上課期間上交手機(jī)，做到集中注意力聽講，使學(xué)生達(dá)到最好的聽課效率。并保持網(wǎng)絡(luò)課程、電子作業(yè)、在線考試對(duì)學(xué)校提供豐富的教學(xué)素材，保持海量知識(shí)供大學(xué)生參考的優(yōu)勢(shì)。

2.2 增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

一是農(nóng)業(yè)院校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課主陣地的作用，以培養(yǎng)大學(xué)生正確的使命意識(shí)、憂患意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)為前提，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感；二是學(xué)校應(yīng)該組織大學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生走出校園、加深其面對(duì)社會(huì)時(shí)的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自己的能力有所估量，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中有明確性；三是學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)生可以從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，還能培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神。

2.3 提高大學(xué)生的安全意識(shí)

一是農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立安全宣傳欄，并定期對(duì)廣大學(xué)子們做安全教育講座，講述當(dāng)下最新的大學(xué)生缺乏安全意識(shí)的案例，以此來(lái)提醒學(xué)生們提高保護(hù)自己的安全意識(shí)；二是可以借助多媒體平臺(tái)，例如設(shè)立微信公眾平臺(tái)，及時(shí)推送最新的安全防范知識(shí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)如何機(jī)智應(yīng)對(duì)，從而達(dá)到保護(hù)自己的目的；三是建立安全宣傳手冊(cè)，在寒暑假期前后，輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語(yǔ)

養(yǎng)成教育離不開大學(xué)生本人的積極主動(dòng)的配合，同樣離不開教育者必要的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生養(yǎng)成教育效果持久、有實(shí)效的內(nèi)在需求。養(yǎng)成教育在于從小事做起，從自身做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。