同樣是描寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，為什么有的習(xí)作就能給讀者留下深刻的印象，有的卻不能呢？問題在于，有些同學(xué)在描寫人物時(shí)候，為了渲染并突出人物的特點(diǎn)，過于注重陳述結(jié)果，而忽略了過程。因此，這樣的人物就是“死”的，而不是活生生地出現(xiàn)在讀者面前。

【出錯(cuò)舉例】

他可是傳說中的“大胃王”，吃遍天下無敵手。有一次，他過生日，請我到他家去參加生日派對。那天，他一邊吃，一邊招呼我：“你也快吃呀！”我已經(jīng)顧不上吃了，光看他吃就已經(jīng)飽了。吃完后，我?guī)退y(tǒng)計(jì)了一下，這頓飯他吃了一盤薯?xiàng)l、六個(gè)雞翅、四個(gè)雞腿、五塊排骨……真不知道，這個(gè)“大胃王”是請我吃飯，還是請自己吃飯呀？

名師糾錯(cuò)

怎樣才能把一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫“活”呢？這里就離不開動(dòng)作描寫了。比如例子中要突出主人公“大胃王”的特點(diǎn)，光羅列他吃了多少還不夠，還應(yīng)該把他吃東西時(shí)的狀態(tài)細(xì)致地描寫出來：飯桌上，只見他像“千手觀音”一樣，揮動(dòng)著筷子，“刷刷”幾下，一盤薯?xiàng)l見底了。他又把一盤雞翅拉到自己面前，左右開弓，一手拿一個(gè)雞翅，吃得不亦樂乎。