張華新,王洪林,熊航行

(荊楚理工學(xué)院 化工與藥學(xué)院，湖北 荊門 448000)

高校實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)施正常教學(xué)、進(jìn)行科研以及學(xué)術(shù)交流的重要場所。為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力，越來越多的高校將各類實(shí)驗(yàn)室面向廣大教職員工及在校學(xué)生開放，為師生提供科研及實(shí)踐的場所，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率。在開放實(shí)驗(yàn)室中，由于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員及進(jìn)入時(shí)間的不確定性，也給實(shí)驗(yàn)室管理帶來了麻煩，實(shí)驗(yàn)室安全問題頻發(fā)?；瘜W(xué)化工類實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常要用到腐蝕性、易燃易爆、有毒的試劑、大量易損的玻璃儀器、壓力容器、精密的分析儀器等，因此對實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)素養(yǎng)要求更高，操作更加規(guī)范。而從近幾年的新聞報(bào)道來看，化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全問題還是比較突出，安全事故還時(shí)有發(fā)生。

我校是一所新建地方本科院校，近年來在化學(xué)化工類實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)方面投入了大量的財(cái)力物力，對外開放的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室個(gè)數(shù)也逐年增加。但是在開放實(shí)驗(yàn)室的管理上還是存在許多問題，如管理人員不足，管理經(jīng)費(fèi)短缺，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入人員雜及時(shí)間不確定，實(shí)驗(yàn)室安全制度不夠完善等。因此，為了滿足開放實(shí)驗(yàn)室的管理，需要構(gòu)建相適應(yīng)的開放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入體系。本文以荊楚理工學(xué)院化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室為例，分析現(xiàn)階段開放實(shí)驗(yàn)室在安全制度及教育存在問題，并就安全準(zhǔn)入體系的構(gòu)建進(jìn)行闡述。

1 化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室安全管理問題

我校開放實(shí)驗(yàn)室主要面向在校本科生，為其提供自主學(xué)習(xí)和科研的場所。但是大一，大二的本科生專業(yè)知識欠缺、安全意識薄弱，對化工化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全操作規(guī)范不熟，無法單獨(dú)操作專業(yè)性實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在自主實(shí)驗(yàn)中無人監(jiān)督和指導(dǎo)，安全事故發(fā)生概率大。開放實(shí)驗(yàn)室中是學(xué)生開展科研，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的場所，除了常規(guī)化學(xué)品外，更多的會用到高毒、強(qiáng)酸堿、易燃易爆等種類眾多的化學(xué)品，一些安全事故可能預(yù)測不到，而本科生由于知識及閱歷的局限性，對于突發(fā)事故沒有辦法預(yù)測。而開放實(shí)驗(yàn)室出入人員復(fù)雜，無專人看管化學(xué)品，各種誤操作或者無序存放均會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故。

2 開放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入的必要性

隨著15年本科合格評估的通過，我校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面加大了投入。而在“化學(xué)工程與技術(shù)”學(xué)科被評為湖北省“十二五”重點(diǎn)特色學(xué)科以及“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)入選"湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃"后，省、市、校三級均配備了專項(xiàng)資金大力建設(shè)我?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)室。為了提高設(shè)備利用率，培養(yǎng)動手能力以及創(chuàng)新能力的人才，我校大部分化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室也逐漸對在校師生開放。在硬件建設(shè)的同時(shí)，開放實(shí)驗(yàn)室的安全保障工作也需要跟上。對于我校而言，開放實(shí)驗(yàn)室的安全保障工作是一個(gè)新的課題。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育多以實(shí)驗(yàn)前短時(shí)間的安全培訓(xùn)為主，或者將實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范及要點(diǎn)以宣傳牌的方式掛在實(shí)驗(yàn)室墻上供操作者觀看。這種安全教育流于形式，安全意識難以深入人心。特別是對于開放實(shí)驗(yàn)室，無專人進(jìn)行安全培訓(xùn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員安全意識及操作水平等參差不齊，安全隱患較大。為此，高校需要建立比較完善的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。安全準(zhǔn)入制度指為保障實(shí)驗(yàn)室安全而建立的一系列進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前的制度和準(zhǔn)則?；瘜W(xué)化工開放實(shí)驗(yàn)室原則上是不允許人隨便進(jìn)入，只有當(dāng)申請人有了準(zhǔn)入資格，才能進(jìn)入。安全準(zhǔn)入體系的構(gòu)建可以杜絕一些沒有安全意識和專業(yè)知識的人進(jìn)入危險(xiǎn)環(huán)境，防患于未然。安全準(zhǔn)入制度在國外早已開始實(shí)施。實(shí)驗(yàn)室人員必須經(jīng)過考核取得權(quán)限才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。隨著實(shí)驗(yàn)室安全制度的完善，國內(nèi)許多高校也開始引入安全準(zhǔn)入制度，線上和線下培訓(xùn)相結(jié)合，開放實(shí)驗(yàn)室安全考核系統(tǒng)，考核通過的人員方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。

3 化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入體系的構(gòu)建

化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室因其危險(xiǎn)品多，管道復(fù)雜，精密儀器易損壞等原因，安全準(zhǔn)入體系應(yīng)該更加嚴(yán)格和完善。

3.1 開放實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)等級劃分

化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室可以根據(jù)其能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)種類及試劑危險(xiǎn)程度、儀器操作難易度等來劃分危險(xiǎn)級別，如可將實(shí)驗(yàn)室分為一般危險(xiǎn)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)室及非常危險(xiǎn)的高級實(shí)驗(yàn)室。將實(shí)驗(yàn)室劃分了危險(xiǎn)等級后，可以便于試劑以及進(jìn)入人員的管理。常規(guī)實(shí)驗(yàn)室一般申請人均可以進(jìn)入。但是實(shí)驗(yàn)人員要進(jìn)入危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室，則必須取得相應(yīng)的權(quán)限，如必須在網(wǎng)上安全考核系統(tǒng)中通過考核，取得權(quán)限。

3.2 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入網(wǎng)上考核系統(tǒng)

圖1 網(wǎng)上考核系統(tǒng)組成

圖2 網(wǎng)上考核系統(tǒng)操作流程

傳統(tǒng)的安全教育以自學(xué)及指導(dǎo)老師短時(shí)間的講解為主，安全知識的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生的自覺，不具備強(qiáng)制性。大多數(shù)學(xué)生對安全問題不警惕，容易麻痹大意。因此，為了規(guī)范化學(xué)化工開放實(shí)驗(yàn)室的安全教育，讓學(xué)生對安全知識和安全操作牢記于心，可以開發(fā)一套化學(xué)化工開放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入網(wǎng)上考核系統(tǒng)，系統(tǒng)組成如圖1所示。該考核系統(tǒng)可以分為安全知識考核及實(shí)驗(yàn)室儀器操作考核兩個(gè)大模塊。安全知識考核又可分為化學(xué)化工安全知識學(xué)習(xí)題庫以及安全考核兩部分。安全知識學(xué)習(xí)題庫以及儀器操作題庫由實(shí)驗(yàn)中心教師根據(jù)化學(xué)化工安全常識編寫，上傳到網(wǎng)上供申請進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的人員學(xué)習(xí)。擬進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室人員需要先登陸網(wǎng)上考核系統(tǒng)，系統(tǒng)將根據(jù)登陸學(xué)號及密碼識別登陸人有效身份。順利進(jìn)入考核系統(tǒng)后，被考核人在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室安全知識后，方可進(jìn)入安全考核部分，進(jìn)行答題。系統(tǒng)將在試題庫中隨機(jī)抽取題目以供作答，在提交答卷后，系統(tǒng)給出成績?？己送ㄟ^，則將賦予擬申請進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員初級權(quán)限?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)室易碎、精密儀器較多，且開放實(shí)驗(yàn)室人員雜，設(shè)備儀器使用頻率高，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器損壞嚴(yán)重。在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面除了對實(shí)驗(yàn)人員安全意識、安全知識培訓(xùn)外，還需要對實(shí)驗(yàn)人員操作技能進(jìn)行培訓(xùn)。在進(jìn)行了安全知識考核取得了初始權(quán)限后，擬進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員可以進(jìn)入系統(tǒng)的第二個(gè)模塊-實(shí)驗(yàn)室儀器操作模塊，進(jìn)入本人申請實(shí)驗(yàn)室單元進(jìn)行操作理論考核，考核通過后，取得第二級權(quán)限。網(wǎng)上考核系統(tǒng)操作流程如圖2所示。

3.3 實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)

擬進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)生通過了網(wǎng)上考核系統(tǒng)取得了二級權(quán)限后，可以進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但是在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)需要對其身份進(jìn)行識別，因此需要設(shè)置門禁系統(tǒng)。我校自去年開始使用校園一卡通。一卡通里面可以包含該生的所有信息，包括學(xué)號、年級、實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上考核系統(tǒng)的權(quán)限等。門禁系統(tǒng)通過讀取學(xué)生手中的一卡通識，可判斷其是否是在校學(xué)生，是否獲得允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的資格。

4 總結(jié)

由于化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品多，儀器設(shè)備易損，出入人員雜，安全隱患較大。因此，建立合理完善的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)入制度是化學(xué)化工類開放實(shí)驗(yàn)室能夠安全高效，長期運(yùn)行的保障機(jī)制。

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