佚名

閱讀下面的文字，完成1-5題。

徐曠，字文遠，以字行。南齊司空孝嗣五世孫。父徹，梁秘書郎，尚元帝女安昌公主。江陵陷，俘以西，客偃師，貧不能自給。兄文林鬻書于肆，文遠日閱之，因博通《五經(jīng)》，明《左氏春秋》。時耆儒沈重講太學，授業(yè)常千人，文遠從之質(zhì)問，不數(shù)日辭去?；騿柶涔剩鹪唬骸跋壬f，紙上語耳。若奧境，彼有所未見者，尚何觀？”重知其語，召與反復研辯，嗟嘆其能。性方正，舉動純重，竇威、楊玄感、李密、王世充皆從受學。

隋開皇中，累遷太學博士，詔與漢王諒授經(jīng)。會諒反，除名為民。大業(yè)初，禮部侍郎許善心薦文遠及包愷、褚徽、陸德明、魯達為學官，擢國子博士，愷等為太學博士。世稱《左氏》有文遠，《禮》有褚徽，《詩》有魯達，《易》有陸德明，皆一時冠云。文遠說經(jīng)，遍舉先儒異論，分明是非，乃出新意以折衷，聽者忘勞。越王侗署國子祭酒。

時洛陽饑，文遠自出城樵拾，為李密所得。密使文遠南向坐，備弟子禮拜之，文遠謝曰：“前日以先王之道授將軍，今將軍擁兵百萬，威振四海，猶能屈體老夫，此盛德也，安敢不盡？將軍若欲為伊、霍，繼絕扶傾，吾雖老，猶愿盡力；如為莽、卓，乘危迫險，則仆耄矣，無能為也！”密頓首曰：“幸得位上公，思所以竭力，先征化及刷國恥，然后入見天子，請罪于有司，惟先生教之?！贝鹪唬骸皩④姡甲?，累世盡節(jié)，前陷玄感黨，迷未遠而復，今若終之以忠，天下之人所望于將軍者。”密頓首曰：“恭聞命?！倍矶莱鋵Ｖ疲苡謫栄?，對曰：“彼殘忍而意褊促，必速于亂，將軍非破之不可以朝?！泵茉唬骸俺Ｖ^先生儒者，不學軍旅，至籌大計，乃明略過人?！?/p>

密敗，復入東都。世充給稍異等，而文遠見輒先拜?；騿枺骸熬嵋娎蠲芏峦豕涡?？”答曰：“密，君子，能受酈生之揖；世充，小人，無容故人義。相時而動可也?！笔莱滟蕴?，以為國子博士。子士會奔長安，世充怒，絕其稟，文遠餓幾死，數(shù)矣。身出樵，為羅士信所獲，送京師，仍為國子博士。

高祖幸國學觀釋奠，文遠發(fā)《春秋》題，論難鋒生，隨方占對，莫能屈。帝異之，封東莞縣男。卒，年七十四。

（選自于《新唐書·列傳第一百二十三》）

3.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是（ ）

A.文遠從之質(zhì)問：徐文遠跟著他學習請教。

B.會諒反，除名為民：適逢楊諒因謀反而被削職為民。

C.則仆耄矣，無能為也：那么我老了，不能做什么啦。

D.隨方占對，莫能屈：依理隨口應(yīng)答，沒有誰能問倒他。

4.下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）

A.徐文遠在貧窮中堅持讀書，博通典籍，不盲從，見解獨到，令名儒贊嘆。

B.徐文遠講學，既視野開闊又有新見，且犀利善辯，于隋唐兩朝都受賞識。

C.身處隋末亂世，徐文遠顛沛流離，生活窘迫，但他堅持不肯為李密效力。

D.徐文遠對王世充小心應(yīng)對以求自保，可仍因兒子逃走受牽累，差點餓死。

5.文中說徐曠“性方正”，但有人說他并不“方正”，你認同哪個觀點？請根據(jù)文章內(nèi)容簡述理由。

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《文言文閱讀理解》參考答案

1.D。

2.A。

3.B。

4.C。

5.答案示例一：我認為他的確“方正”。他面對擁兵一方、位高權(quán)重的李密，并不阿諛逢迎，而是直言規(guī)勸其回報朝廷，盡忠守節(jié)，匡扶亂世，顯示出一位儒者堅持忠義的“方正”品性。

答案示例二：我認為他不夠“方正”。面對有君子之風、尊重人才的李密，他直言規(guī)勸，不肯輕易合作；面對性情殘忍、心胸狹隘的王世充，他卻委曲求全，禮節(jié)周到，也不再表明立場。這樣因人而異、相機而動的圓滑行為，不夠“方正”。