金麗鈴

摘 要：馬克思主義信仰教育是當今高校教育中的重要內(nèi)容，對于學生正確價值觀的建立、遠大理想目標的樹立有重要幫助，因此，在當今高校教育中，馬克思信仰教育不容忽視。馬克思主義作為世界觀與方法論、科學性與真理性相統(tǒng)一的理論，在指導大學生的成長與發(fā)展、解決大學生常見問題上非常有效。本文就如何對當代大學生開展有效的馬克思主義信仰教育作出了相關的探討，希望能為有關人士在工作上的改進提供一定幫助。

關鍵詞：大學生 馬克思信仰 教育 對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-01

前言

大學生是社會發(fā)展潮流的領跑者，是未來社會發(fā)展的潛力和希望，肩負著如此重要的任務，當代大學生必須樹立堅定而正確的信仰，才能一步一個腳印，踏實的朝著目標前進。馬克思主義既是科學，又是信仰，它揭示了事物發(fā)展變化的規(guī)律，是人們認識社會、改造社會的重要思想武器，是無產(chǎn)階級認識世界、改造世界的精神支柱和奮斗旗幟，因此，在高校的教育中，加強對當代大學生的馬克思主義信仰教育，不僅能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，更重要的是，樹立堅定的信仰，能夠給予成長中的大學生正確的思想和理論指導，并為其提供科學的方法論，指引其正確的進行實踐研究，促使大學生無論是在專業(yè)學習中，還是綜合素質(zhì)等方面，都能獲得較多的提升。但是，就目前高校的馬克思主義教育來看，情況還不容樂觀，一方面是高校沒有給予足夠的重視，沒有將馬克思主義真正落實到位，無法達到較好的教育效果，另一方面則是大學生的參與學習的積極性不高，許多學生認為信仰教育的學習是枯燥乏味的，因而投入其中的興趣不高。在這樣的情況下，高校還需積極改進馬克思主義信仰教育的方式，更加突出其核心地位，同時優(yōu)化創(chuàng)新教育方式，帶動更多學生主動參與到學習中去，這樣才能收到更好的教育效果，為學生未來的長遠發(fā)展打下堅實的信仰基礎。

一、建立長效機制，突出馬克思主義信仰教育的核心地位

馬克思主義是我國立黨立國的根本指導思想，是推動中國特色社會主義事業(yè)建設的理論基礎，對于國家和社會的長遠發(fā)展有重要意義。當代大學生是社會建設與發(fā)展的生力軍，是國家和民族未來的希望，因此，各個高校應當不斷提高對馬克思主義信仰教育的重視，將其放在教育的核心地位，這是信仰教育落實到位的基礎，同時也是信仰教育不斷優(yōu)化的保障。首先，高校的領導者、管理者應當提高認識，將馬克思主義信仰教育放在核心地位，同時提高學校教師的認識，強化教師的信仰教育觀念，促使教師能夠在教學中積極滲透、傳播馬克思主義理念，指導學生在科學的世界觀和方法論下進行學習研究；其次，高校需要在教育實踐中作出相應的改變，提高馬克思主義信仰教育的地位，例如通過對相關課程的設置、增加，不斷提高師生對其的認識，還可以通過相關活動的舉辦，將馬克思主義信仰的相關理念不斷推廣，讓學生的認識不僅僅停留在表面，而是能夠更加深刻的理解、學習；最后，學校還需要加強對馬克思主義教育成效的考核，包括對教師與學生的考核，一方面檢驗教學的質(zhì)量，及時找到當前馬克思教育工作中的不足之處，另一方面也提高師生的重視程度，只有高校師生對此做到足夠的重視，才能使馬克思主義教育的深度和廣度得到不斷的擴展，達到較好的教學效果。

二、提高高校思想政治教育工作者的素質(zhì)和水平

高校思想政治教育工作者作為馬克思主義信仰教育的傳授者，必須自身具備較強的理論基礎和實踐經(jīng)驗，才能做到對知識的正確講解與傳授，才能讓學生學習與理解其中的精髓，因此，提高高校思想政治教育工作者的政治素質(zhì)和水平十分關鍵。一方面，高校需要不斷加強對相關工作者的考核與培訓，促使其自身具備扎實的專業(yè)基礎，另一方面，也需要提高對相關工作者的準入門檻，選拔出合格且優(yōu)秀的信仰教育人才，這樣才能使信仰教育的效果不斷增強。首先，高校教師應當自覺提升政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，具備堅定的馬克思主義信仰，正確理解中國特色社會主義事業(yè)的建設，在理論研究與工作實踐中保持學習的心態(tài)，不斷加強對馬克思主義的認識，這樣才能更好地勝任馬克思主義教育與傳播的工作；其次，高校需要為教師創(chuàng)造良好的學習與教學環(huán)境，建立完善考核與激勵機制，鼓勵教師主動去研究、學習馬克思主義的相關理論與原理，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師應當給予認可和嘉獎，另外，高校也需要為教師提供更多學習與培訓的機會，引導他們創(chuàng)造性的開展馬克思主義學習與研究，提高運用馬克思主義解決問題、積極創(chuàng)新的能力，這樣才能帶給學生更好的影響，促進學生的不斷成長與提高。只有將教師的自身素質(zhì)提升起來，才能為學生樹立好的示范，實現(xiàn)更有效的馬克思主義信仰教育。

三、優(yōu)化創(chuàng)新教育方式，不斷提升教學質(zhì)量

許多大學生對于馬克思主義信仰學習的積極性不高，主要原因在于高校教育方式過于傳統(tǒng)，大多由教師對書本知識進行講解，這樣無法調(diào)動學生的參與積極性，因此，高校還需要主動優(yōu)化創(chuàng)新教育方式，推動學生主動參與其中，更加配合教師的教學工作，這樣才能真正提高教學質(zhì)量，帶給學生好的影響，指導學生運用科學的世界觀和方法論去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，高校除了采用傳統(tǒng)的課堂講解的方式外，還可以積極開展形式豐富的馬克思主義學習活動，如開展知識競答賽、參觀老革命基地、高校之間交流互動等，讓學生們能夠走出課堂，接觸到形式更加豐富的學習方式，這樣不僅可以有效提升學生的學習興趣，同時也能達到更好的教育效果，使馬克思主義理論在學生心中扎根，讓學生將科學的方法論作為指導習慣，去解決學習與生活中的問題。另外，高校還可以積極征求學生的意見和建議，了解學生喜愛的學習方式，這樣可以為高校馬克思主義教育的改進提供更切合實際的方針，使馬克思主義教育不斷開花結果，推動學生的不斷發(fā)展。

結語

綜上所述，當前的大學生面臨著來自各方面的壓力，包括學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生活壓力等，在這樣的情況下，各個高校應當及時建立起信仰教育的長效機制，加強對大學生的思想政治教育，幫助學生樹立堅定的信念和信心，能夠努力克服困難，朝著遠大目標前進，實現(xiàn)人生理想馬克思主義教育不在一朝一夕，而是一個長期的過程，高校需要放遠眼光，重視馬克思主義教育，不斷改進教育方式，使馬克思主義指導學生成才、成人。

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