宋玉
【摘要】目的:討論傳染病防治知識宣傳對兒童疫苗正確接種的影響。方法:選取2014年9月到2017年9月我院進行預(yù)防接種的兒童140例,使用隨機數(shù)字法分為實驗組以及對照組,其中對照組中使用常規(guī)預(yù)防接種,在實驗組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識的宣傳。結(jié)果:實驗組的傳染病的相關(guān)知識的知曉率高于對照組,實驗組的兒童平均接種率高于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。實驗組的接種延遲時間小于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論:對進行預(yù)防接種的兒童以及家屬進行傳染病的防治知識的宣傳,可以增加兒童家屬對傳染病的知曉率,提高接種率,具有重要的臨床價值。
【關(guān)鍵詞】傳染病防治知識;兒童疫苗;接種
【中圖分類號】R858.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851(2017)12-0-01
兒童的年紀比較小,自身的免疫能力較低,給兒童實行預(yù)防接種,可以提高兒童的免疫力[1]。但是有很多家長對傳染病的了解較少,并且對疫苗存在疑慮,導致不能正確為兒童接種[2]。為了研究傳染病防治知識宣傳對兒童疫苗正確接種的影響,本文中選取2014年9月到2017年9月我院進行預(yù)防接種的兒童140例,使用隨機數(shù)字法分為實驗組以及對照組,其中對照組中使用常規(guī)預(yù)防接種,在實驗組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識的宣傳。具體報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料:選取2014年9月到2017年9月我院進行預(yù)防接種的兒童140例,其中,有66例女性兒童,有74例男性兒童,最小的兒童有1個月,最大的患者有12個月,平均年齡為(8.1±1.9)個月。
1.2 方法:在對照組中對兒童實行常規(guī)的預(yù)防接種,在實驗組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上實行傳染病防治知識的宣傳。定期舉行傳染病的防治知識的講座。
1.3 統(tǒng)計學方法:實驗所涉及的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0系統(tǒng)軟件統(tǒng)計分析資料;其中計量資料用(±s)表示,檢驗時用t;計數(shù)資料用(n,%)表示,并用卡方檢驗;如果P<0.05時,兩組差別顯著。
2 結(jié)果
2.1 兩組的傳染病相關(guān)知識的知曉率的情況。實驗組的傳染病的相關(guān)知識的知曉率高于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。具體情況如表1所示。
2.2 兩組的兒童疫苗接種的情況。實驗組的兒童平均接種率高于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。實驗組的接種延遲時間小于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。具體情況如表2所示。
3 討論
免疫接種是一種通過接種疫苗從而提高個人以及人群的對某一種傳染病的特異性免疫能力的方法[3]。兒童的免疫能力較低,很容易受到傳染病的感染,因此,對兒童進行正確的接種,可以增加兒童的免疫力[4]。由于兒童家長對疫苗的認知不足,對傳染病的了解較少,導致兒童的接種率較低,兒童容易患病[5]。在兒童接種疫苗時,對兒童家長實行傳染病防治知識的宣傳。向家長發(fā)放宣傳手冊,并鼓勵家長參加講座,講座的內(nèi)容主要包括常規(guī)的免疫的程序,常見的傳染病的傳播途徑,常見的免疫疫苗,計劃內(nèi)的免疫,計劃外的免疫,疫苗接種的注意事項,禁忌癥等。本文中選取2014年9月到2017年9月我院進行預(yù)防接種的兒童140例,使用隨機數(shù)字法分為實驗組以及對照組,其中對照組中使用常規(guī)預(yù)防接種,在實驗組中使用常規(guī)的預(yù)防接種的基礎(chǔ)上的傳染病防治知識的宣傳。結(jié)果,實驗組的傳染病的相關(guān)知識的知曉率高于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。實驗組的兒童平均接種率高于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。實驗組的接種延遲時間小于對照組,差別具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。李萍等[6]研究的傳染病防預(yù)治療知識宣傳對小兒疫苗正確接種的重要性研究的研究結(jié)果,與本文結(jié)果相似,說明本文研究結(jié)果可信。綜上,對進行預(yù)防接種的兒童以及家屬進行傳染病的防治知識的宣傳,可以增加兒童家屬對傳染病的知曉率,提高接種率,值得臨床使用和推廣。
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