蘇敏

正值備考復(fù)習(xí)黃金期，相信每位英語(yǔ)教師都已經(jīng)為學(xué)生精心熬制了高效提分的心靈雞湯，但卻因?yàn)槭艿接⒄Z(yǔ)教學(xué)測(cè)試改革或?qū)W生心理波動(dòng)較大等因素的影響，教師精心熬制的心靈雞湯沒有想象的那樣受歡迎。作為一名英語(yǔ)教育工作者，在考試前夕如何引導(dǎo)和幫助學(xué)生智慧復(fù)習(xí)、高效備考呢？

一、攻心為上，調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)積極性，營(yíng)造拼搏氛圍

思想是行動(dòng)的指南，切實(shí)從內(nèi)心深處調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是抓好復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。因此我們應(yīng)該也必須運(yùn)用多種方法和學(xué)生達(dá)成心理上的共識(shí)，時(shí)時(shí)處處鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生樹立 “試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”的必勝信念。我們可以根據(jù)不同學(xué)生的情況， 或在作業(yè)本上留下激勵(lì)、提醒、警示而溫馨的話語(yǔ)，或利用課余時(shí)間找學(xué)生個(gè)別談心交流、鼓勁加油，或與家長(zhǎng)溝通座談多肯定、重表?yè)P(yáng)，通過不同形式幫助學(xué)生樹立信心，肯定每位同學(xué)只要努力都有可提升的空間。我們更應(yīng)該在課堂上堅(jiān)持為學(xué)生鼓氣加油，堅(jiān)定學(xué)生“一鼓作氣，再也不衰，三也不竭，不懈努力，堅(jiān)持到底”的思想， 引導(dǎo)學(xué)生既要有馬拉松式的耐力，又要有百米沖刺的速度。從而有效地引導(dǎo)學(xué)生以明確的目標(biāo)、昂揚(yáng)的斗志和必勝的信念，積極、自覺地配合老師，有計(jì)劃、有目的地投入到復(fù)習(xí)備考之中。

二、授之以漁，抓好“三個(gè)本子”，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果

我們要求學(xué)生必備“三個(gè)本子”，教師每周一檢查，學(xué)生每次考試前必讀：一是課標(biāo)要求必考單詞的聽寫改錯(cuò)本。二是積累錯(cuò)題和好詞句本，把練習(xí)卷和做過的練習(xí)題中的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)本子上，然后把錯(cuò)題做一遍。這個(gè)本子的正面是錯(cuò)題的原題，背面是答案，這樣錯(cuò)題本就可以反復(fù)使用。做完以后發(fā)現(xiàn)還有不明白的要做個(gè)記錄，直到弄懂為止?？梢苑蛛A段收集錯(cuò)題投影，進(jìn)行集體反饋，同學(xué)們定期交換。同時(shí)摘記每張?jiān)嚲淼男聠卧~和詞組，利用早讀加以朗讀、背誦，擴(kuò)大詞匯量。三是作文本，每?jī)商鞂懸黄?guī)定內(nèi)容的作文，每個(gè)學(xué)生的每篇作文都在小組內(nèi)互評(píng)，不僅有得分，還要有同學(xué)們幽默真誠(chéng)的修改意見，然后再抄寫一遍，小組互換欣賞。

三、察言觀色，捕捉學(xué)生反映，及時(shí)對(duì)癥下藥

觀察學(xué)生聽講是否聚精會(huì)神，如果學(xué)生表情茫然或神情迷惑，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。觀察提問效果，從學(xué)生朗讀、答問、質(zhì)疑中獲取反饋信息，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，促使學(xué)生積極思維，同時(shí)了解學(xué)生掌握的程度，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。觀察課堂練習(xí)，不僅鞏固知識(shí)，而且可以發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生錯(cuò)誤或根據(jù)情況對(duì)某些問題進(jìn)行補(bǔ)充講解。觀察課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，了解自己的教學(xué)效果和不足，從而及時(shí)完善教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生及時(shí)了解自己的得失，明確努力方向，因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。觀察考試成績(jī)，分析具體失分所在，總結(jié)教學(xué)不足之處，從而對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救。

四、因材施教，分類指導(dǎo)，不放棄一個(gè)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)成績(jī)有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定的孩子來說，適當(dāng)做一些較難的完形填空和閱讀理解，起到一個(gè)沖刺滿分的提升作用；成績(jī)中等的孩子，要弄懂考試每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并爛熟于心，精益求精于每個(gè)小題減少失誤；而成績(jī)相對(duì)比較薄弱的孩子，一定要保證聽力、單選、閱讀理解、詞語(yǔ)運(yùn)用和寫作盡可能拿到高分，認(rèn)真反復(fù)練習(xí)往年考試的原題和模擬試題，直到不再犯類似錯(cuò)誤為止。

五、精講重點(diǎn)，創(chuàng)新方法，打造高效課堂

在從“廣度復(fù)習(xí)”轉(zhuǎn)向“深度復(fù)習(xí)”后，一方面，集中時(shí)間和精力講解重點(diǎn)題型，例如閱讀篇章、詞語(yǔ)運(yùn)用、寫作等題型的考查點(diǎn)及做題技巧，并對(duì)同一考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”的整合，突出講授重點(diǎn)，達(dá)到觸類旁通、舉一反三的境界。另一方面，在教學(xué)中將英語(yǔ)專項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)逐級(jí)分解、簡(jiǎn)明扼要、以點(diǎn)帶面，找諧音、找規(guī)律、編口訣，在語(yǔ)境中記憶， 在運(yùn)用中強(qiáng)化。有時(shí)還可利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)的多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，刺激學(xué)生的感官，進(jìn)而也使課堂“活”起來，便于學(xué)生在潛移默化中變知識(shí)為本領(lǐng)。

六、“單挑”與“互助”并用，促進(jìn)全面提高

單挑，營(yíng)造“PK”氛圍。把成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生或同桌，組成“一對(duì)一”的誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)或同桌“PK”，對(duì)手之間互相質(zhì)疑，互改聽寫，互比模擬得分，每次獲勝積一分，每天的英語(yǔ)課堂和課后作業(yè)都充滿了競(jìng)爭(zhēng)的快樂和青春的氣息，每個(gè)學(xué)生都在為自己的目標(biāo)而奮進(jìn)，為自己的夢(mèng)想而努力。

互助，是共同提高的捷徑。一是我們可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)短語(yǔ)或句型以聽寫方式讓學(xué)生寫在黑板上，然后小組內(nèi)造句，看誰(shuí)造的句子準(zhǔn)確又有趣。二是我們可以鼓勵(lì)學(xué)生輪流當(dāng)老師自主安排每天復(fù)習(xí)進(jìn)度、課堂容量、課后作業(yè)和講評(píng)試卷，課堂上再隨機(jī)抽學(xué)生做老師，聽寫單詞、賞析佳作、解答問題。三是我們可以結(jié)成“一幫一”的互助對(duì)子，讓一個(gè)學(xué)優(yōu)生幫助一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)困生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)步的信心；同時(shí)讓學(xué)優(yōu)生在幫助的過程中溫故知新，從而使所有學(xué)生在互助、和諧的氛圍中輕松高效備戰(zhàn)考試。

總之，雖然有效的復(fù)習(xí)方法可以助推我們的學(xué)生在考試中事半功倍，但仍然離不開一線教師的付出。只要我們付出真心、真愛、真汗水，一定會(huì)收獲梅花撲鼻香的喜悅！endprint