很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對(duì)家庭教育的極大的誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是構(gòu)建孩子的人格長(zhǎng)成。因?yàn)椤皼Q定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)”。

父母的修養(yǎng)和習(xí)慣，是最好或最壞的教育。為了幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好地做好家庭教育工作；改善孩子成長(zhǎng)土壤，為孩子們提供更好的社會(huì)支持系統(tǒng)，門(mén)頭溝區(qū)大峪第一小學(xué)攜手父母必讀雜志社共同研發(fā)開(kāi)展了“和之家”講堂校級(jí)特色項(xiàng)目—家長(zhǎng)校本培訓(xùn)。11月16日，該項(xiàng)目在大峪第一小學(xué)正式啟動(dòng)。

首場(chǎng)講座邀請(qǐng)品格教育創(chuàng)始人陸傳文老師進(jìn)行了主題為“家庭教育決定孩子的品行和未來(lái)”的講座。

關(guān)于家庭教育對(duì)孩子品行的影響，陸老師從父母的情緒、父母關(guān)系、父母的行為習(xí)慣以及父母處理問(wèn)題的心態(tài)和方式這4個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了講述。在陸老師看來(lái)，父母的情緒化語(yǔ)言極具建設(shè)性和破壞性，所以為了避免沖動(dòng)傷害孩子，父母需要控制好自己的情緒。父母之間這種愛(ài)的情感是給孩子最好的禮物，所以每個(gè)家庭需要構(gòu)建良好的夫妻關(guān)系。因?yàn)楹⒆訒?huì)通過(guò)父母的眼睛來(lái)看父母，通過(guò)父母的眼睛來(lái)看世界。如果夫妻相互感激，相互感恩，在孩子面前總說(shuō)對(duì)方的好，那么在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他會(huì)有安全感并且變得美好。陸傳文老師也強(qiáng)調(diào)教育決定人與人的不同，孩子是父母的一面鏡子，父母的素養(yǎng)決定孩子的品行和未來(lái)，所以父母需要不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)，從而潛移默化地影響孩子。

首場(chǎng)講座共160位家長(zhǎng)參與，講座后，陸老師也與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，耐心地解答了家長(zhǎng)的疑問(wèn)。家長(zhǎng)們也反饋通過(guò)此次講座收獲良多，從陸老師講述的內(nèi)容中進(jìn)行了自我反思。反響熱烈。

大峪第一小學(xué)“和之家”講堂的家長(zhǎng)校本培訓(xùn)校級(jí)特色項(xiàng)目將陸續(xù)開(kāi)展，走進(jìn)不同年級(jí)，幫助不同年級(jí)孩子的家長(zhǎng)解決在家庭教育中所遇到的問(wèn)題，給予父母在言傳身教方面的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身教影響孩子，培養(yǎng)孩子，給孩子提供更好的培育土壤和社會(huì)支持系統(tǒng)，敬請(qǐng)期待。