吐魯紅塔西·庫(kù)來希，蘇力亞·阿吉

（1.新疆伊寧縣中醫(yī)醫(yī)院針灸科，新疆 伊寧 835100；2.新疆伊寧市人民醫(yī)院手術(shù)室，新疆 伊犁 835000）

隨著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的不斷革新與轉(zhuǎn)變，中醫(yī)科護(hù)理的綜合應(yīng)用性不斷增強(qiáng)，中醫(yī)科護(hù)理的專業(yè)技術(shù)與操作規(guī)范一直在不斷吸收著其他學(xué)科在護(hù)理工作中應(yīng)用的長(zhǎng)處，需要培養(yǎng)出更多基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、細(xì)心負(fù)責(zé)、考慮周全、品德優(yōu)良、道德高尚、內(nèi)心強(qiáng)大、沉著冷靜、洞察力敏銳、記憶力良好的中醫(yī)科護(hù)士[1]，以能夠完全勝任中醫(yī)科護(hù)理工作，從而提高中醫(yī)科護(hù)理質(zhì)量?，F(xiàn)本文對(duì)中醫(yī)科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)與中醫(yī)科護(hù)理中的作用進(jìn)行淺談，具體內(nèi)容如下。

1 中醫(yī)科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)

1.1 基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬

由于一些患者的臨床癥狀很難鑒別辨識(shí)，僅用中醫(yī)學(xué)方式護(hù)理并不能妥善解決，因此，需要護(hù)士掌握更多學(xué)科的護(hù)理知識(shí)及專業(yè)技術(shù)，并在工作中能夠不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，以為患者提供出更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)；

1.2 細(xì)心負(fù)責(zé)、考慮周全

在實(shí)踐中，中醫(yī)科護(hù)理的患者以病種復(fù)雜、慢性疾病、難治疾病、老年人多等為顯著特點(diǎn)，故而需要細(xì)心負(fù)責(zé)的中醫(yī)科護(hù)士，以能夠從多方面為患者考慮，做到周全護(hù)理。

1.3 品德優(yōu)良、道德高尚

護(hù)理工作往往瑣碎而繁復(fù)，加之患者自身及其家屬方面的需求多、要求高、不理解、不配合等因素的影響，使得中醫(yī)科護(hù)理的相關(guān)工作開展的十分艱難且緩慢，很容易使人產(chǎn)生厭膩感，因此，中醫(yī)科護(hù)士如能具有優(yōu)良的品德和高尚的道德，對(duì)護(hù)理質(zhì)量的提高十分必要。

1.4 內(nèi)心強(qiáng)大、沉著冷靜

很多時(shí)候，患者因病痛折磨，常會(huì)表現(xiàn)出痛苦的面容及眼神，并且可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)氣不善、態(tài)度不佳、嚴(yán)苛指責(zé)等情況，很大程度上會(huì)影響到護(hù)士的情緒及內(nèi)心，這就要求其具備強(qiáng)大的內(nèi)心[2]，并能夠始終保持沉著冷靜，以做好分內(nèi)之事。

1.5 洞察力敏銳、記憶力良好

中醫(yī)科中很多疾病的臨床癥狀并不會(huì)直接明顯的表現(xiàn)出來，如果患者的表述不清、用詞不當(dāng)或無意忽略等均可導(dǎo)致病情的延誤，因此，要求護(hù)理護(hù)士要擁有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的隱匿癥狀，以及早排除，從而減免對(duì)患者健康的威脅；同時(shí)，還要具備良好的記憶能力，以能夠準(zhǔn)確記住每一位患者的不同習(xí)性、行為特征及心理狀態(tài)，進(jìn)而給予個(gè)人化的、人性化的、差異化的針對(duì)護(hù)理，利于實(shí)現(xiàn)患者的早日康復(fù)。

2 中醫(yī)科護(hù)士在中醫(yī)科護(hù)理中的作用

2.1 綜合護(hù)理

中醫(yī)科護(hù)士較其他科室護(hù)理人員更注重對(duì)患者采用情志調(diào)養(yǎng)、飲食調(diào)護(hù)及功能鍛煉等手段進(jìn)行早期康復(fù)護(hù)理，其也常基于多學(xué)科綜合治療患者的基礎(chǔ)上，積極配合醫(yī)生進(jìn)行中醫(yī)科護(hù)理工作的落實(shí)，以幫助患者緩解病痛、縮短病程、預(yù)防不良反應(yīng)及提高預(yù)后質(zhì)量。

2.2 循證護(hù)理

在現(xiàn)階段的中醫(yī)科護(hù)理工作中，護(hù)士只有合格通過全科培訓(xùn)后才能上崗，且在明確了解了中醫(yī)健康保健、循證護(hù)理等中醫(yī)科護(hù)理學(xué)理念，以及將以往的“以疾病為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)下的“以患者為中心”的護(hù)理服務(wù)意識(shí)的前提下，為患者著重進(jìn)行預(yù)防保健及早期康復(fù)等綜合護(hù)理。同時(shí)，中醫(yī)科護(hù)士能夠在掌握了全科結(jié)合護(hù)理主旨內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從社會(huì)、心理及生理三大方面關(guān)注患者的細(xì)節(jié)變化，并依據(jù)中醫(yī)辨證施護(hù)的理論與方法進(jìn)行指導(dǎo)護(hù)理工作，以幫助患者調(diào)整好情志與心態(tài)，從而達(dá)到有病防治、無癥健身的綜合護(hù)理目的。

2.3 健康教育

開展中醫(yī)科護(hù)理時(shí)，中醫(yī)科護(hù)士會(huì)依據(jù)護(hù)理對(duì)象的特點(diǎn)給予健康知識(shí)講解、保健技術(shù)指導(dǎo)及柔情心理支持，并個(gè)性化制訂健康教育護(hù)理計(jì)劃，明確護(hù)理工作的目的及要求，并采用患者易于接受的教育方法，并根據(jù)觀察健康教育后的效果，進(jìn)行不斷提高中醫(yī)科護(hù)理中健康教育的質(zhì)量，從而幫助患者獲得滿意預(yù)后，因此，中醫(yī)科護(hù)士不僅是一名護(hù)理工作者，也是一名教育工作者。

3 結(jié) 論

由于中醫(yī)學(xué)理論歷史悠久、博大精深，很多知識(shí)與技術(shù)令人難以記憶及掌握，特別是古代中醫(yī)學(xué)，若不講究基本功底與技巧，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難，更別說精通掌握中醫(yī)學(xué)護(hù)理中的“望、聞、問、切”四大法。因此，在實(shí)際護(hù)理工作中，要有重點(diǎn)、有目的的對(duì)比學(xué)習(xí)，并通過護(hù)士進(jìn)行去粗取精、去異求同，就能夠更加容易地將中醫(yī)科的護(hù)理工作做到更好。

總之，中醫(yī)科護(hù)士不僅肩負(fù)著現(xiàn)代中醫(yī)科醫(yī)療保健、衛(wèi)生宣教、健康教育及康復(fù)指導(dǎo)等重要職責(zé)[3]，還是社會(huì)、生活、工作中的多角色扮演著，故其所具備的素質(zhì)越高就越會(huì)利于指導(dǎo)中醫(yī)科護(hù)理方法的改進(jìn)、拓展中醫(yī)科護(hù)理服務(wù)的領(lǐng)域及充分發(fā)揮出中醫(yī)科護(hù)理對(duì)預(yù)防疾病、減輕痛苦、促進(jìn)健康及維護(hù)生命等方面的重要作用。