謝麗偉　呂君　黎紅燕　杜銀詩

【摘 要】校園是一個人口密集但資源配置不太合理的區(qū)域，有些同學(xué)的物品購買之后只用過一兩次就閑置不再使用造成資源極度浪費，特別是畢業(yè)季來臨，大四畢業(yè)生們在離開校園時有些物品無法攜帶，只能忍痛舍棄，最終被宿管當(dāng)垃圾處理。我們經(jīng)過對這一現(xiàn)象的進一步分析，搭建了校園共享租賃平臺，發(fā)揮橋梁作用，以“服務(wù)奉獻，節(jié)儉惜?！睘槔砟?，既能幫助不想閑置自己商品的同學(xué)出租，又能幫助不想購買但又想享受服務(wù)的同學(xué)得到商品，還能幫助畢業(yè)生處理留下的資產(chǎn)，使其收回部分成本，同時造福有需要的低屆學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】資源再循環(huán)；公益；綠色消費；素養(yǎng)；可持續(xù)

我們由此現(xiàn)象對北京聯(lián)合大學(xué)各級學(xué)生做了一份關(guān)于私有資源利用率的調(diào)查，一共300份調(diào)查問卷（大一，大二，大三，大四，上屆已畢業(yè)學(xué)生各60份），根據(jù)數(shù)據(jù)，做了圖1校園內(nèi)資源利用情況表和圖2各類閑置資源的情況表。

有分析結(jié)果我們可以看到，私有資源中大約50%都處于浪費狀態(tài)，以學(xué)習(xí)用品（其中又主要以書籍為主）、生活用品為主。大學(xué)校園的資源在個人分配上存在不合理性，同時在資源調(diào)配上存在不協(xié)調(diào)性。有40%的同學(xué)將自己的資源浪費沒有充分利用而且又沒有途徑以某種方式將自己的閑置資源過渡給其他人。資源閑置和資源浪費已經(jīng)成為了一種較為嚴重的現(xiàn)象。因此我們通過進一步的調(diào)查深入分析閑置資源的類別和同學(xué)們對資源處理需求的相關(guān)數(shù)據(jù)，搭建了一個校園共享租賃平臺，平臺以“服務(wù)奉獻，節(jié)儉惜?！睘槔砟?，定位于為聯(lián)大全體師生提供一種共享、租賃、交換閑置資源的便利渠道，同時與學(xué)校社團組織（負責(zé)志愿活動的青協(xié)、有西服租賃服務(wù)的聯(lián)合揚帆、進社區(qū)給孤寡老人送溫暖的學(xué)校黨組織等）、宿舍管理員合作，使校園資源得到更大化的使用，使同學(xué)們多參與公益活動樹立“勤儉節(jié)約，綠色消費”觀念。讓大學(xué)里閑置的資源得到充分調(diào)用，畢業(yè)生的舍棄資源得到充分利用。

聯(lián)大共享圈平臺是專門針對校園資源的買賣，提倡綠色低碳的消費觀，實現(xiàn)了資源的循環(huán)再利用，提高了校園閑置資源的利用率。相對于原有的擺地攤、跳騷市場等，以網(wǎng)絡(luò)為依托的平臺不受時間和空間的限制，更具方便性和經(jīng)濟性。

在校學(xué)生居住范圍較小，所以其支付方式相對簡單，學(xué)生在平臺上查詢到所需商品后，可以約定時間去看自己想要買或租用的東西，隨買隨用，物美價廉，達到雙贏。根據(jù)顯示信息聯(lián)系賣主直接見面交易，這樣面對面的交易，雙方都能確認對方的身份，具有不可否認性，這種方式快捷、方便且有效。

平臺為本校園內(nèi)的資源買賣提供信用憑證和技術(shù)支持，盡力完善自己的平臺。使用本平臺則需要以下幾個步驟。

1、信息登記。在注冊時需要填寫以下信息：姓名，學(xué)院，專業(yè)，學(xué)號，手機號等信息，保證交易雙方信息的真實性與安全性。經(jīng)過我們認真核實之后，才可以成為我們這個平臺的用戶，從而進行自由交易。因為本系統(tǒng)主要的服務(wù)對象為本校學(xué)生，因此必須通過完善信息提高信用度和可信度。

2、信息發(fā)布。關(guān)注者可以在平臺上發(fā)布閑置物品信息或者是求購信息，在發(fā)布商品信息時，發(fā)布者需要填寫商品名稱，商品類別，商品圖片，名稱，聯(lián)系人手機號等，經(jīng)平臺審核后方可公布。

3、商品信息。商品信息主要分兩大部分，一是我們平臺提供的固定的資源，在上方點擊相應(yīng)的想獲取資源的類別，商品就會出來；另一個是根據(jù)歷史消息，訂閱者通過查閱歷史消息，尋找自己需要的商品。

4、用戶反饋留言。校園交易平臺是一個開放的，不斷進步以適應(yīng)學(xué)生需求變化和信息發(fā)展的系統(tǒng)。本平臺允許用戶對系統(tǒng)的不足提出建議，以得到進一步的完善。

平臺配有專門的微信群和客服，保證全方位服務(wù)，用戶有問題可以隨時聯(lián)系我們，問題都會得到及時反饋和解決。平臺與學(xué)校的學(xué)生社團，宿舍管理員合作，共同管理資源，更好地秉承“服務(wù)奉獻，節(jié)儉惜福”的理念為學(xué)校資源的進一步利用做出應(yīng)有的貢獻。

在實踐的一年里，我們搭建平臺，推廣平臺，維護平臺，目前平臺的關(guān)注量為3024人，交易平臺的固定用戶有400多人，交易商品量100多件。交易的商品大致有教材書籍，學(xué)習(xí)用品，護膚品、畢業(yè)生們一些帶不走的用品、宿舍管理員整頓宿舍整理出的一些資源。

平臺的搭建在以下幾個方面起到了一定作用。

1、提高了聯(lián)大校園資源的利用率。為賣方解決“廢之不用、棄之可惜”的物品，為畢業(yè)生們處理“帶之累，丟之痛”的煩惱，為全校師生提供買之即能用的便利服務(wù)，不造成資源的浪費與閑置，讓資源“動”起來。

2、為貧困生或其他有需求的同學(xué)提供廉價、有用的二手物品。有需求的同學(xué)進入平臺就可輕而易舉的找到廉價的商品，而且對于免費捐贈給我們平臺的物品，我們也會通過登記的方式免費發(fā)送給需要的同學(xué)。

3、減少占用私人空間。本部女生宿舍，8個人一間房，個人的空間特別少，所以有些不用的東西根本不能存放。然而，通過這個平臺，你只需要聯(lián)系我們，我們就可以上門服務(wù)，幫你處理不需要的資源，使資源再次流動起來。

4.公益、服務(wù)性。給學(xué)校的志愿者組織提供資源開展志愿活動，促進同學(xué)們的“無私奉獻，為他人服務(wù)”的公益精神和素養(yǎng)。

5.資源再循環(huán)，綠色消費。使同學(xué)們的資源利用起來，再循環(huán)，同時使綠色消費觀念通過這種方式滲透到日常生活中。

經(jīng)過前期調(diào)研分析，平臺搭建，推廣等雖然取得了一定成果但是平臺宣傳力度還尚小，相對于有著2-3萬人的大學(xué)校園來說，用戶量太少，資源周轉(zhuǎn)率低，同學(xué)們購買或出售商品的時間等待成本過高，因為本身是閑置資源，可有可無，又因為我們學(xué)校占地面積較小，學(xué)生可用的私人空間嚴重不足，發(fā)布的商品若遲遲沒有買家入手，則就會無奈地直接被當(dāng)垃圾處理掉，再次造成資源浪費。因為實踐時間短，平臺剛起步尚未成熟，所以還存在很多需要去完成的事情。

平臺在聯(lián)大運營成熟后，也會將運營范圍擴大到北京其他高校，形成一個北京高校校際間的一個共享租賃平臺，使“節(jié)儉惜福”在大學(xué)生資源使用方面得到進一步傳承。

【參考文獻】

[1]孟娟娜.校園物品資源共享系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電子科技大學(xué)，2014.

[2]蔣映.智慧校園服務(wù)平臺建設(shè)研究[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016（24）.