魏家美

摘要：國際自由式摔跤是歷屆奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。作為一項(xiàng)競技體育運(yùn)動(dòng)，國際自由式摔跤在體育教學(xué)中具有健身、技術(shù)、教育三大功能。作為少年業(yè)余體育學(xué)校的教練員，在訓(xùn)練和提高孩子們的競賽技術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)該重視其提高少年綜合素質(zhì)的教育功能。筆者將對(duì)國際自由式摔跤項(xiàng)目的教育功能和功能發(fā)揮的途徑進(jìn)行了粗淺論述。

關(guān)鍵詞：自由式摔跤；教育功能；發(fā)揮途徑

國際自由式摔跤被公認(rèn)為是世界上最早的競技體育運(yùn)動(dòng)，一直是歷屆奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在體育教學(xué)中具有健身、技術(shù)、教育三大功能。其中教育功能主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育方面。而素質(zhì)教育是我國歷史發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然走向，是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展的實(shí)際需要。從這個(gè)意義上來講，國際自由式摔跤項(xiàng)目在我國體育教學(xué)中有著積極地作用。

一、自由式摔跤的教育功能在教學(xué)中的體現(xiàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神。競爭意識(shí)和進(jìn)取精神是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代人適應(yīng)社會(huì)，求得發(fā)展的必備素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)多數(shù)是競爭性項(xiàng)目，自由式摔跤更是兩個(gè)人直接對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，是在短時(shí)間內(nèi)和對(duì)方比速度，比力量，比技術(shù)，比意志的搏擊。這就需要學(xué)生要有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和不服輸?shù)倪M(jìn)取精神，進(jìn)而產(chǎn)生戰(zhàn)勝對(duì)方，取得勝利，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理動(dòng)機(jī)。為此，無論在競賽現(xiàn)場或平時(shí)訓(xùn)練，必須付出大量的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，全身心的投入到競賽或練習(xí)中去，產(chǎn)生極大地動(dòng)力和進(jìn)取精神，樹立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的遠(yuǎn)大理想，從而不斷增強(qiáng)自己的強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和高尚的品質(zhì)。頑強(qiáng)的意志是人們克服困難、戰(zhàn)勝對(duì)手，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的前提，高尚的品質(zhì)是人們?nèi)谌肷鐣?huì)，保持、發(fā)展奮斗成果的社會(huì)基礎(chǔ)。同樣是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)。意志努力總是和克服困難的行為相聯(lián)系的。在摔跤訓(xùn)練和競賽中，失敗落后或暫時(shí)的失敗總是難免的，這時(shí)教練鼓勵(lì)學(xué)生正視失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理和心理上的困難或障礙，頑強(qiáng)的拼搏，樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志，直到取得最后的勝利，在這一過程中，學(xué)生的意志會(huì)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。在失敗中尊重對(duì)方，虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。在摔跤比賽和訓(xùn)練中，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，品質(zhì)高尚的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力和當(dāng)機(jī)立斷的果斷精神。自由式摔跤既是一項(xiàng)比速度、比力量、比耐力的項(xiàng)目，同時(shí)也是一種技術(shù)技巧含量較高的項(xiàng)目。其中的全面戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，連貫技術(shù)，要求學(xué)生在比賽中按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的，連續(xù)使用兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)作方法實(shí)現(xiàn)得分效果。根據(jù)臨場情況的變化，隨機(jī)應(yīng)變的決定自己的行動(dòng)方案，這就要求學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力，在這一過程中，靈活多變的技術(shù)使用可培養(yǎng)學(xué)生的敏銳性和果斷的應(yīng)變能力。這是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我意識(shí)。自信心是人們走向成功的最寶貴的心理素質(zhì)，是工作和事業(yè)取得成績的思想保證，在體育運(yùn)動(dòng)和摔跤比賽和訓(xùn)練中，通過自己一次一次的失敗和不屈不撓的努力，最后戰(zhàn)勝對(duì)手，取得勝利，走向成功，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我意識(shí)，樹立堅(jiān)定地奮斗信念。這一心理特質(zhì)會(huì)伴隨其一生，在今后的人生奮斗歷程中發(fā)揮無與倫比的作用，受益終生。

二、發(fā)揮教育功能，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑

1、強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)關(guān)乎到民族的未來和民族整體素質(zhì)的形成，而民族素質(zhì)關(guān)系到民族興衰。學(xué)生的素質(zhì)教育是全民族、全社會(huì)的責(zé)任，學(xué)校包括業(yè)余學(xué)校更是則無旁貸，因此，業(yè)余體校要強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，制定素質(zhì)教育規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，教職員工要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育計(jì)劃，積極發(fā)揮教育功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、樹立“以人為本”思想，突出學(xué)生主體地位。發(fā)揮教育功能，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要樹立“以人為本”思想，突出學(xué)生主體地位的教學(xué)理念，貫徹以學(xué)生為中心的教育思想，在專業(yè)技術(shù)教學(xué)中關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生的心理變化，有計(jì)劃有目得的開展學(xué)生思想意志、競爭意識(shí)、進(jìn)取精神、自信心和社會(huì)公德等心里特質(zhì)培養(yǎng)教育，尊重每一名學(xué)生的個(gè)性特長，關(guān)注每一名學(xué)生的成長，支持每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)校建成學(xué)生的家外之家。

3、引進(jìn)先教學(xué)方法，正確處理技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的辯證關(guān)系。技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育是相互促進(jìn)，相輔相成的辯證關(guān)系，如果長期沒有好的技術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)成績，就很難培養(yǎng)學(xué)生的自信心和意志力。同樣學(xué)生沒有頑強(qiáng)的進(jìn)取精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志也很難取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。因此學(xué)校要在做好素質(zhì)教育的同時(shí)，狠抓教學(xué)改革，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成績，促進(jìn)技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的全面提高。

4、保持與學(xué)生母校和家長的溝通與配合。業(yè)余體育學(xué)校有一個(gè)明顯特點(diǎn)，就是學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生的全部活動(dòng)情況不在學(xué)校掌握之中，做好學(xué)生的素質(zhì)教育要積極與學(xué)生所在學(xué)校和家長溝通，建立定期溝通制度，定期召開家長會(huì)，取得學(xué)生母校和家長的配合，共同做好學(xué)生的素質(zhì)教育工作，以保證學(xué)生健康發(fā)展。

三、結(jié)語：

馬克思哲學(xué)思想告訴我們，實(shí)踐決定意識(shí)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)需要在其生活、學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中產(chǎn)生，自由式摔跤項(xiàng)目就是一項(xiàng)很好的實(shí)踐活動(dòng)，通過這一實(shí)踐活動(dòng)，在提高學(xué)生摔跤技術(shù)和成績的同時(shí)，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們體育教育工作者要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在體育教學(xué)中積極發(fā)揮其教育功能，搞好學(xué)生的素質(zhì)教育，為中華民族整體素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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