單忠平

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)文化；校園文化；傳承；

制度；活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】 G637

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

22—0041—01

中華傳統(tǒng)文化不僅存在于我國(guó)的經(jīng)典文獻(xiàn)中，同時(shí)也影響著民族的思維、價(jià)值觀念、行為方式、倫理規(guī)范以及風(fēng)尚習(xí)俗等。校園是教育的主要實(shí)施基地，是傳承文化的主要場(chǎng)所，所以在校園中引入中化傳統(tǒng)文化顯得尤為必要。基于此，筆者首先分析中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園的必要性，其次提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園的建議，以期達(dá)到與同行教師交流的目的。

一、中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性

1. 傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的需要?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得世界成為了地球村，網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩也使得中華傳統(tǒng)文化被逐漸的忽視，這些原因?qū)е挛覈?guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展面臨著巨大的危機(jī)。學(xué)生是文化傳承的主要群體，具有文化傳承的使命，所以將中華傳統(tǒng)文化引入校園，具有一定的必要性。

2. 校園文化建設(shè)的需要。校園文化能夠反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、理念和精神風(fēng)貌。校園文化的建設(shè)能夠提升師生的凝聚力，營(yíng)造良好的文化氛圍，使學(xué)生能夠得到健康的文化熏陶。而校園文化的建設(shè)離不開(kāi)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，因?yàn)樾@文化的建設(shè)需要植根于傳統(tǒng)文化精神。中華傳統(tǒng)文化傳承至今，已經(jīng)有幾千年的發(fā)展歷史，其中含有著豐富的哲學(xué)思想和教育理念，能夠?yàn)樾@文化的建設(shè)提供豐富的思想資源和文化內(nèi)涵。因此將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵融入到校園中，對(duì)校園文化建設(shè)具有非常重要的作用。

3. 學(xué)生成才的需要。學(xué)校的教育不僅是為了傳授理論知識(shí)，同時(shí)還承擔(dān)著為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的使命。學(xué)生的思維都比較活躍，通過(guò)接受教育，思想價(jià)值也在不斷地確立和成熟，因此在學(xué)生時(shí)期，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)具有非常重要的作用。中華傳統(tǒng)文化具有上千年的歷史，是人類豐富的精神寶藏，通過(guò)傳統(tǒng)文化的融入，為校園文化的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的作用。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園的措施

1. 在校園精神文化的建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園精神文化包括文化觀、歷史傳統(tǒng)以及共同的思想價(jià)值意識(shí)，是校園文化的核心內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中融入中華傳統(tǒng)文化，能夠提升文化的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。首先在學(xué)校的校訓(xùn)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這從我國(guó)很多學(xué)校的校訓(xùn)中就能夠體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)學(xué)校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入中，還需要能夠根據(jù)地方特點(diǎn)，融入地方的傳統(tǒng)文化，從而使學(xué)生能夠?qū)Φ胤降膫鹘y(tǒng)文化有更深層次的理解。

2. 在校園制度建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園制度是利用學(xué)校的規(guī)章制度以及體制來(lái)對(duì)學(xué)校的管理內(nèi)容、學(xué)生的行為等作出的一些硬性規(guī)定，同時(shí)也是校園活動(dòng)的準(zhǔn)則和保障，在校園制度中融入中華傳統(tǒng)文化能夠完善相關(guān)的規(guī)章制度，體現(xiàn)出校園的文化氛圍。比如，可以利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)建立師資培養(yǎng)和教研機(jī)制，從而為高校培養(yǎng)一批具有優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的教師隊(duì)伍。同時(shí)在課程的設(shè)置中，設(shè)置一些關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的課程，又或者說(shuō)可以開(kāi)設(shè)一些公選課，組織一些喜歡學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀文化的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更多、更深入地接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，感受中華傳統(tǒng)文化的意義和精髓，進(jìn)而建立深厚的文化底蘊(yùn)，提升全民族的文化精神。

3. 在校園文化活動(dòng)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園活動(dòng)是一種集體性的行為，在校園活動(dòng)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重要的意義，因此學(xué)校需要能夠在校園活動(dòng)中有意識(shí)地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)能使學(xué)生更多地接觸我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還可以組織“學(xué)《論語(yǔ)》，重修身”的活動(dòng)，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園的沃土植根。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)的精神瑰寶，需要我們不斷的傳承和發(fā)展，而校園是進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是文化傳承的主要載體，所以在校園中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是可行的，同時(shí)也是必然的。因此各個(gè)學(xué)校需要能夠在校園的文化建設(shè)、規(guī)章制度以及集體活動(dòng)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠植根于校園，提升校園的文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（本文系2016年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園與實(shí)踐研究》【課題批準(zhǔn)號(hào)GS[2016]GHB1157】研究成果之一）

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint