文/楊慧博

高校體育總體分為以考核為目的的體育教學(xué)活動；以成績?yōu)槟康牡母偧俭w育活動以及以健身娛樂為目的的課余體育活動。體育教學(xué)活動最為最基本的學(xué)校體育內(nèi)容，是任何高校都不能忽視的部分。雖然競技體育是民辦高校最為推廣自身十分重要的途徑，但是由于民辦高?；緱l件的限制，一直很難有突破口。健身娛樂為目的的課余體育活動即群眾性體育活動。雖然大部分民辦高校忽視的部分，但是恰恰這個方面是民辦高校體育活動發(fā)展的突破口。

根據(jù)國家統(tǒng)計局以及教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，我國目前在校大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過了2000萬，大學(xué)生已經(jīng)成為了社會的主要人群，而且也是社會未來發(fā)展的主要力量。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話批示精神和黨的十八屆三中、四中全會精神，群眾體育在此時被上升為國家戰(zhàn)略。2016年制定的新的全民健身計劃中，將目標(biāo)確定為到2020年，群眾體育健身意識普遍增強，參加體育鍛煉的人數(shù)明顯增加，每周參加1次及以上體育鍛煉的人數(shù)達到7億，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)達到4.35億，群眾身體素質(zhì)穩(wěn)步增強。現(xiàn)在高校中的學(xué)生，在2020年會成為社會的主導(dǎo)新軍，因此如何推動當(dāng)今高校學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣對我國全民健身計劃能否達到目標(biāo)，建設(shè)體育強國十分重要。

一、我國民辦高校競技性體育發(fā)展的劣勢分析

(一)民辦高校體育工作及場館設(shè)施條件有限

首先從硬件條件來看。民辦高校在硬件設(shè)施，體育運動配套、保障方面的條件都有限。由于體育并不是可以立刻帶來經(jīng)濟效應(yīng)，民辦高校在體育發(fā)展方面的投入有限，且并不能滿足學(xué)校學(xué)生的訴求。研究表明，民辦高校學(xué)生體育運動的積極性受到了學(xué)校開展項目少，場地設(shè)施有限這些方面的顯著性影響。其次民辦高校的體育教師大多以青年教師為主，從技能上說，具有一級以上運動員人數(shù)極少。從職稱上說，具有副高級以上的教師很少。從這兩點分析，民辦高校培養(yǎng)擁有競技能力的體育運動員難度較大[1]。

(二)民辦高校學(xué)生條件狀況分析

首先民辦高校學(xué)生整體看來并沒有體育特招生或者體育專業(yè)，大部分的學(xué)校代表隊是學(xué)生根據(jù)興趣自愿參加，以零基礎(chǔ)為主。而且民辦高校的學(xué)生整體基數(shù)無法與公辦高校競爭。從這點分析，民辦高校的學(xué)生體育素質(zhì)方面與普通高校競爭力較低。其次，民辦高校的學(xué)生依舊是學(xué)業(yè)是自己的主要方向，競技性體育需要有大量的時間和精力放在平時的訓(xùn)練中，對學(xué)生的學(xué)業(yè)有不積極的影響。

二、我國民辦高校發(fā)展群眾性體育的優(yōu)勢分析

(一)符合民辦高校學(xué)校的發(fā)展

首先符合我國民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我國民辦高校已經(jīng)開始進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革，體育運動本身就是一種技能實踐運動。雖然大部分民辦高校并沒有開展體育專業(yè)，但是體育運動可以培養(yǎng)學(xué)生更加深刻的理解應(yīng)用型人才是什么，自己在平時學(xué)習(xí)生活中怎么做才能配合學(xué)校將自己培養(yǎng)為一名合格的應(yīng)用型人才。因此民辦高校群眾性體育的發(fā)展有助于學(xué)校達成培養(yǎng)目的。其次可以滿足民辦高校推廣自身的需求。近年來，我國馬拉松、廣場舞這類群眾性賽事大量增長，群眾體育在社會上的影響力越來越大。在這類活動中，人們并沒有對運動成績有苛刻要求，而是以參加，健身，愉悅為主要目的。民辦高校積極參加此類活動，展示本校學(xué)生的精神風(fēng)貌，可以對本校有一個非常好的宣傳效果。

(二)滿足民辦高校學(xué)生自身的發(fā)展

首先民辦高校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般略低于公辦高校，因此民辦高校的學(xué)生在社會上的競爭就要做到自身各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。擁有一個體育技能不僅可以做為學(xué)生的特長，對學(xué)生自身性格等方面的發(fā)展也起到積極的作用。其次民辦高校除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也通過大量的學(xué)生活動來鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育活動往往是高校很重視的常規(guī)性活動，學(xué)生在活動中可以鍛煉自身的組織、策劃等方面的能力。再次由于當(dāng)今高校學(xué)生體質(zhì)狀況不佳，大學(xué)生每年面對體質(zhì)測試的壓力較大。通過高校群眾性體育的發(fā)展可以積極改善學(xué)生的體質(zhì)，使得學(xué)生在樂趣中達到體質(zhì)測試的標(biāo)準(zhǔn)。最后民辦高校社團活動相對較活躍，體育社團在民辦高校中是主導(dǎo)作用，可以更好的推進群眾性體育在民辦高校的發(fā)展。[2]

三、結(jié)論

競技性體育不僅對于學(xué)校競爭難度較大，而且對學(xué)生學(xué)業(yè)也有較大影響。但是高校群眾體育的發(fā)展，不僅符合當(dāng)今國家政策，可以為國家建設(shè)體育強國事業(yè)添磚增瓦，而且同時滿足學(xué)校和學(xué)生的切身利益。通過上述對比可以看出，民辦高校體育的發(fā)展更多的精力應(yīng)該在群眾性體育方向。

[1]姚峰.對我國民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2001，24(1)：90-92.

[2]李霞，袁宏.高校體育社團在構(gòu)建群眾性多元化服務(wù)體系中的功能[J].山東體育科技，2004，26(105)：71-73.