文/李鵬舉

在教育教學(xué)改革不斷深入的過程中，高等院校根據(jù)素質(zhì)教育的需要，在體育教育教學(xué)方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新，引入了健康教育機(jī)制，使體育與健康成為體育教育教學(xué)有機(jī)的兩個(gè)方面，極大地豐富了高等院校的體育文化建設(shè)，使大學(xué)體育文化內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新了方式、內(nèi)容和發(fā)展思路，逐漸克服了高校校園體育文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)以及體育能力方面，取得了新成效。盡管目前高校校園體育文化的發(fā)展還不能滿足學(xué)生日益提高的體育訓(xùn)練、體育活動(dòng)的等方面的文化氛圍需求，可是，從總的發(fā)展形勢(shì)上來看，總算取得了可喜的進(jìn)步。

一、大學(xué)體育文化與學(xué)生文化素質(zhì)的關(guān)系

(一)體育文化的教育性培養(yǎng)學(xué)生體育品德和體育精神

大學(xué)體育文化是多年逐漸演化和不斷完善形成的意識(shí)產(chǎn)物，具有很強(qiáng)的規(guī)范、指導(dǎo)、傳承和借鑒作用，對(duì)學(xué)生來說，是潛移默化的自覺行為，是與德育、智育、勞動(dòng)觀念共同發(fā)展的教育發(fā)展理念。不同的體育運(yùn)動(dòng)和體育項(xiàng)目，文化氛圍環(huán)境也不相同，均有其特有的思想規(guī)則，只要參加體育活動(dòng)，就要受該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的約束和限制。參與者在規(guī)則的允許范圍內(nèi)享受自由，規(guī)則面前人人平等；

(二)體育文化的娛樂性滿足學(xué)生體育休閑和體育建身的享受需求

大學(xué)生是個(gè)愛學(xué)習(xí)的群體，在用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦皮層負(fù)責(zé)讀、寫、記憶、理解的這些中樞就處于興奮狀態(tài)，時(shí)間稍長(zhǎng)，這些中樞就會(huì)出現(xiàn)疲勞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。這時(shí)候，應(yīng)該利用課外的時(shí)間，出去跑跑步、打打球或者做做操、游游泳等，在休閑和運(yùn)動(dòng)的過程中讓運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài)，就會(huì)加深學(xué)習(xí)中樞的抑制，使之得到充分的休息。學(xué)生可以利用課余時(shí)間，登登山，游游泳，散散步，心理的緊張、疲倦會(huì)消失以盡。

(三)體育文化的健身功能增強(qiáng)學(xué)生拼搏的基礎(chǔ)能力

受大學(xué)體育文化的熏陶，學(xué)生們就熱愛體育運(yùn)動(dòng)，注重選擇自己較為適宜的項(xiàng)目經(jīng)常地去做，經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提高人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的機(jī)能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，還可以增進(jìn)心理健康，促進(jìn)與他人的交流合作，還能在公共場(chǎng)合展示自己的能力和技能，增強(qiáng)自信心和自豪感。

二、構(gòu)建高校體育文化形態(tài)和內(nèi)涵的思路和理念

(一)整體提升文化環(huán)境

按照素質(zhì)教育的要求，完善大學(xué)體育教學(xué)大綱，調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，樹立大健康理念。在課程設(shè)置、課外活動(dòng)、體育比賽運(yùn)動(dòng)等方面，創(chuàng)新體育文化內(nèi)涵，構(gòu)建體育文化氛圍和環(huán)境，一是創(chuàng)新體育文化思想。學(xué)校從教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)和課余訓(xùn)練活動(dòng)等方面，樹立開放發(fā)展的體育思想，體育不僅是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是健康、健美、休閑的具體形式，發(fā)展體育要有多元化思考。

(二)科學(xué)尊循文化規(guī)律

文化現(xiàn)象使人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，形成的好的精神積累和成形的道德規(guī)范。體育文化也是一樣，什么樣的體育項(xiàng)目，有什么樣的組織方式，遵循什么樣的游戲規(guī)則，等等，都是長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)不斷完善、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。因此，大學(xué)的體育文化在塑造建設(shè)創(chuàng)新的過程中，也要尊循體育文化規(guī)律，朝著勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)自身極限塑造完美自我發(fā)展。

(三)注重開展文化活動(dòng)

創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)模式，注重開展多種形式的體育活動(dòng)是豐富和發(fā)展體育文化的基礎(chǔ)，不拘一種形式，不受任何限制，只要學(xué)生喜歡，有益身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)，學(xué)校就大張旗鼓的支持發(fā)展，并創(chuàng)造條件，使活動(dòng)更豐富多彩。只有這樣校園體育文化才有較強(qiáng)的滲透教育功能，更加有利于傳承和借鑒。

(四)全面弘揚(yáng)文化精神

頑強(qiáng)拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、健康快樂等體育文化精神是延續(xù)不斷、前后傳遞的體育薪火。大學(xué)生無論是鍛煉身體，還是積累知識(shí)，都是在文化精神的熏陶下構(gòu)建理想的自己，而“理想的自己”必須具備的基礎(chǔ)是健康，因此，在如饑似渴地吸取新知識(shí)的時(shí)候，要受校園體育文化的滋養(yǎng)，更加努力的追求健康，才能打造健康的身心。

三、結(jié)束語

大學(xué)的體育文化是由體育設(shè)施、體育教學(xué)、體育活動(dòng)和體育比賽在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中形成的校園體育精神，其主要內(nèi)涵就是校園體育理念的構(gòu)置和體育精神的影響，表現(xiàn)在教育性、品德性和社會(huì)性等諸多方面， 因此，體育文化內(nèi)涵的構(gòu)置要遵從社會(huì)需求、校園文化的繁榮、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)等諸多方面發(fā)展規(guī)律，以創(chuàng)新精神引領(lǐng)體育文化建設(shè)，以繁榮體育活動(dòng)發(fā)展文化內(nèi)容。

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