——隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在線已逐漸成為家教市場的新寵，學(xué)生不用再奔波于大小的補(bǔ)習(xí)班，就能接受“名校學(xué)霸”的輔導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式雖然方便了學(xué)生，但是在操作過程中也存在很多問題，由于師生之間沒有直接的接觸，又缺少相應(yīng)的約束機(jī)制，部分在線家教甚至變成了“PPT”演示課，師生都在“心照不宣”地混時(shí)間，教學(xué)質(zhì)量實(shí)在堪憂。

據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，這種“默契課”并非個(gè)案，多位大學(xué)生家教都表示在線輔導(dǎo)過程中遇到過不認(rèn)真、不配合的學(xué)生，一開始還會(huì)想盡辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)間長了也就適應(yīng)了這種混時(shí)間的教學(xué)模式?！凹幢闶谴髮W(xué)生在線當(dāng)家教，也應(yīng)該做到為人師表，而不能把教育當(dāng)成買賣”。對此，也有專家表示，出現(xiàn)這樣的問題，雖然學(xué)生自身有一部分責(zé)任，但是平臺(tái)也應(yīng)該采取一些技術(shù)手段，將教學(xué)監(jiān)管落實(shí)到位，不能讓在線家教“變味”。