侯瑞

摘 要：黨校是黨員干部繼續(xù)教育培訓(xùn)的搖籃，在黨員干部培養(yǎng)過程中，思想政治教育工作是其中十分重要的教育內(nèi)容。通過讓黨員干部在基層黨校鍛煉學(xué)習(xí)，能夠形成完善的知識(shí)理論體系，樹立正確的思想政治意識(shí)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境不斷發(fā)生變化，黨校思想政治教育工作也面臨巨大挑戰(zhàn)，為了順應(yīng)新形勢(shì)所帶來的變化，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，跟上時(shí)代步伐，才能真正發(fā)揮黨校在思想政治教育方面的重要作用。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，首先分析了黨校開展思想政治教育的必要性，然后論述了黨校思想政治教育對(duì)策，希望通過本次研究對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：黨校 思想政治教育 重要性 對(duì)策

中圖分類號(hào)：F832.43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）03-0-01

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)境風(fēng)起云涌，國(guó)際上一些不良的思想文化意識(shí)不斷向著我國(guó)涌入，對(duì)我國(guó)社會(huì)大眾和黨員干部的思想行為產(chǎn)生了不良影響，很多黨員干部在日常工作過程中逐漸遠(yuǎn)離群眾，不能聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，出現(xiàn)了享樂主義，拜金主義，極權(quán)主義，嚴(yán)重?fù)p害了我黨在社會(huì)大眾心目中的形象。在這一背景下，就需要發(fā)揮黨校思想政治教育應(yīng)有的職能作用，通過黨校的培訓(xùn)教育，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的理想信念，價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)出一批政治素養(yǎng)過硬的黨員干部隊(duì)伍。

一、黨校開展思想政治教育工作的必要性

黨的十八大、十九大以來，對(duì)當(dāng)今世界動(dòng)態(tài)作出了深刻闡釋，指出當(dāng)今世界正在發(fā)生著深刻變化，當(dāng)代中國(guó)正在面臨著來自多方面的挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，需要中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)化國(guó)家機(jī)制改革，搶抓機(jī)遇，勇于迎接挑戰(zhàn)。在如此新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨校思想政治教育工作，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在進(jìn)行廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是基層地區(qū)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育工作過程中，基層黨校在其中發(fā)揮著無可比擬，無法代替的作用?；鶎狱h校是對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部開展思想政治教育工作的主體，其根本任務(wù)是通過制定有針對(duì)性的教育方案，組織廣大領(lǐng)導(dǎo)干部參與思想政治培訓(xùn)教育，確?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部能夠樹立正確的政治立場(chǎng)，始終堅(jiān)持馬克思主義理論，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)來觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題。在全新發(fā)展背景下，國(guó)外一些不良的文化和思潮，對(duì)我國(guó)黨員干部，尤其是基層地區(qū)的黨員干部思想產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的影響，很多黨員干部普遍存在焦慮心態(tài)，對(duì)國(guó)家反腐倡廉、黨組織建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、黨的群眾路線建設(shè)工作既支持又擔(dān)心，某些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上表現(xiàn)為不積極、不主動(dòng)、不負(fù)責(zé)，使我黨的形象嚴(yán)重受損。新時(shí)期，要想進(jìn)一步提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素養(yǎng)，使政治人才更好符合國(guó)家對(duì)高品德素質(zhì)人才的需求，提高思想政治教育意識(shí)，就要求黨員干部堅(jiān)持正確的政治觀念。此外，基層黨校還承擔(dān)著對(duì)黨建理論的深入研究、貫徹以及對(duì)黨組織和黨員狀況跟蹤調(diào)查和深入研究等各項(xiàng)任務(wù)。總之，面對(duì)新時(shí)代的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，要想確保我黨思想政治教育工作進(jìn)一步得到提高，使思想政治教育更加具有針對(duì)性，目的性，就需要黨校切實(shí)發(fā)揮自身應(yīng)有的教育職能作用，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教育模式、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以此來提升黨校思想政治教育水平。

二、黨校思想政治教育對(duì)策分析

1.創(chuàng)新教育內(nèi)容

黨校思想政治教育工作開展過程中，應(yīng)該將全部工作都建立在貫徹實(shí)施黨的基本方針和基本原則上，要始終堅(jiān)持黨要管黨，黨員干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨，只有立足根本，才能確保黨校思想政治教育工作開創(chuàng)全新的局面，也才能確保整個(gè)教育工作更加合理、科學(xué)，向著先進(jìn)化方向發(fā)展。為此，就要求黨校高度重視教育內(nèi)容創(chuàng)新，從理論教育做起，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)踐，讓廣大基層黨員干部在黨校的培育下，樹立正確的價(jià)值觀念，及時(shí)解決思想上存在的顧慮和擔(dān)憂。通過對(duì)廣大黨員干部開展黨性教育和構(gòu)建完善的思想體系，確保黨員干部深入工作實(shí)際中，能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策。此外，黨校還應(yīng)該從教育內(nèi)容出發(fā)，強(qiáng)化和黨員干部的溝通交流，針對(duì)黨員干部的訴求，針對(duì)性的開展教育創(chuàng)新。另外，在教育內(nèi)容創(chuàng)新過程中，還要確保教學(xué)內(nèi)容緊跟國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)變化，將黨的十八大、十九大以來的先進(jìn)政策理念充分融入其中，讓基層黨員干部能夠更好更快的領(lǐng)會(huì)多變的國(guó)際政治環(huán)境和國(guó)內(nèi)政治環(huán)境，進(jìn)而幫助黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升黨員隊(duì)伍的凝聚力。

2.創(chuàng)新教育模式

傳統(tǒng)思想政治教育模式是將學(xué)員固定在課堂下，教師采用灌輸式教學(xué)模式，一味的進(jìn)行理論灌輸教學(xué)，向?qū)W生傳輸大量政治理論知識(shí)。由于理論知識(shí)枯燥、乏味、難懂，學(xué)員對(duì)單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)積極性不高，大大消磨了學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此就需要黨校及時(shí)摒棄這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在課堂上充分融入現(xiàn)代化教學(xué)理念和教學(xué)方法，將多媒體技術(shù)、音頻技術(shù)充分融入教學(xué)中，創(chuàng)建高效教學(xué)課堂，吸引學(xué)員全面參與到課堂教學(xué)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在具體的思想政治教育工作開展過程中，可以針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)模式。例如在進(jìn)行思想政治理論體系教學(xué)過程中，其中包含了大量基礎(chǔ)知識(shí)和政策內(nèi)容，通過將這些內(nèi)容和我們周圍生活的實(shí)際有著聯(lián)系，開展生活化教學(xué)，加深學(xué)員對(duì)思想政治理論的認(rèn)知。針對(duì)新時(shí)期提出的黨政理論，可以通過利用多媒體教學(xué)模式，配合新時(shí)期的時(shí)政新聞，視頻短片等教材開展教學(xué)，將單調(diào)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎^可感的具體知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)還要注重為學(xué)員提供充分鍛煉自我的平臺(tái)，確保學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，真正發(fā)揮思想政治教育應(yīng)有的價(jià)值。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

基層黨校師資隊(duì)伍好壞，直接影響到思想政治教育工作質(zhì)量，他是思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的基石。教師作為教育計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容的執(zhí)行者、組織者、引導(dǎo)者，其綜合水平和專業(yè)素質(zhì)直接影響到最終的教育成效。為此，基層黨校應(yīng)該高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培育一批理論修養(yǎng)過硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的綜合型黨校教師隊(duì)伍，以此來確保思想政治教育工作的質(zhì)量和效果。作為基層黨校的教師，應(yīng)該不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，不斷收集和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的政治理論，提升和完善自我專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過制定差異化的教學(xué)方案，確保每一個(gè)學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)接受更為先進(jìn)的政治理論知識(shí)。