文/沫沫

拼音都被母子倆玩壞了

文/沫沫

兒子拼音學(xué)得咋樣？檢查他的家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)問(wèn)題。

韻母好像學(xué)會(huì)了，卻只是必須按著順序來(lái)，ai ei ui ao ou iu順著念沒(méi)有問(wèn)題，單拿出一個(gè)來(lái)，就死活不認(rèn)識(shí)了。

怎么辦？看來(lái)我得幫幫他了。

聲母，溫故知新

我寫(xiě)他猜：在他的背上、手心里、腿上（哪里方便就在哪里），我用手指隨意寫(xiě)出聲母，讓他來(lái)猜猜看是什么。

左鄰右舍：我隨意說(shuō)出一個(gè)聲母，他按照順序?qū)⑽艺f(shuō)出的聲母的前一個(gè)和后一個(gè)讀出來(lái)，或者寫(xiě)出來(lái)。

心心相印：每人畫(huà)出一個(gè)九宮格，隨意念出一個(gè)聲母，我們倆就填在格子里，隨意填。填滿(mǎn)后，我們倆比比，看看在橫排豎排斜排中有沒(méi)有一樣的組成的、心心相印的九宮格。

韻母，我們是這么玩的

相對(duì)安靜的游戲——接竹竿（占山為王）：做出2套韻母卡片，隨意打亂順序，像玩撲克一樣每人24張。然后石頭剪刀布，選出一人先出一張卡片，并念出上面的發(fā)音；接著另一個(gè)人出一張卡片，念出上面的發(fā)音。如果兩張卡片有一樣的音節(jié)，就可以把兩張卡片一起贏走。如果卡片不一樣，就繼續(xù)向下排列，像接竹竿一樣，直到找到一樣的音節(jié)就可以贏取所有的卡片。重點(diǎn)是要讀出卡片的發(fā)音，沒(méi)有讀出發(fā)音不能算贏。比如：我的第一張卡片是ei，兒子的是u，下面是我的ao，兒子的是ui，這樣他就可以把u ao ui全部贏走。

相對(duì)瘋狂的游戲——跳房子（沖出重圍）：把韻母卡片在地上隨意擺放，我是守護(hù)者，兒子是進(jìn)攻者，倆人依次讀地上的卡片，速度快且讀得正確的贏。如果守護(hù)者贏了，可以在地上再擺放一張卡片，如果進(jìn)攻者贏了，就收走地上的卡片。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，地上沒(méi)有卡片了，就是進(jìn)攻者勝利。

相對(duì)智力的游戲——找相同（電眼掃雷）：隨意拿一本帶有拼音的繪本，隨意抽出一張韻母卡片，再隨意翻開(kāi)繪本的某一頁(yè)，趕緊找含有這個(gè)韻母的地方。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找的又快又好為勝。

這些游戲，看上去很小兒科，但是孩子覺(jué)得有意思，一玩就停不下來(lái)。

有的家長(zhǎng)會(huì)在電腦上找一些拼音類(lèi)的小游戲或者用手機(jī)上的APP，這樣也很好，不過(guò)我為了保護(hù)孩子的眼睛，沒(méi)用。

練整體音節(jié)時(shí)，兒子對(duì)拼音已經(jīng)熟悉很多了，竟然有了茅塞頓開(kāi)的驚喜。

他手舞足蹈地告訴我說(shuō)：“我知道了，我知道了，你看這些z c s zh ch sh r y，它們因?yàn)樽约簺](méi)穿衣服，所以很害羞，就要把i穿起來(lái)，但是穿不穿衣服都是它們自己啊，所以它們的名字不會(huì)改變！”這神一般的思維，真是棒極了！

兒子繼續(xù)說(shuō)：“w是因?yàn)樘至?，所以衣服要大一?hào)，變成u。一共16個(gè)音節(jié)，9個(gè)都是因?yàn)樘π咝枰┮路?，而剩下?個(gè)都太喜歡 y了，都爭(zhēng)著要和y交朋友！”

這都是他自己總結(jié)的，自己編的故事哪有記不住的道理？

就這樣，兒子的拼音關(guān)順利過(guò)去了。