摘要：新時代的發(fā)展是法治理念迅速發(fā)展的時代，大學生做為新時代的重要主體組成部分，更加需要在法律意識方面予以提升，做好大學生法律意識的培養(yǎng)則成為當前大學生教育中極為重要的工作。分析大學生法律意識教育中存在的問題，探究大學生法律意識培養(yǎng)路徑需要引起教師的高度關注，并予以積極研究。

關鍵詞：法律意識；大學生教育；問題與對策

一、提高大學生法律意識的必要性

提高大學生法律意識，是促進培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化發(fā)展的人才需要，是建設社會主義依法治國長遠方針的要求?，F(xiàn)代國際競爭日益激烈，這種競爭是國力的競爭、經濟的競爭、科技的競爭，歸根結底是人才的競爭。提高大學生法律意識，增強紀法觀念，培養(yǎng)適應我國社會市場經濟、遵紀守法的一代新人，在觀念和行為上與國際接軌，依法維護國家利益才是培養(yǎng)人才的重要目標。

提高大學生法律意識，是全面提高大學生素質的內在要求。法律素質是大學生整體素質的一部分，隨著依法治國方略的不斷加深，對國民法律素質也有了更高的要求。法律意識的提高不僅僅受到思想道德教育的影響，還會受到文化知識成分的影響。這就要求擴大大學生的知識面，增強大學生的判斷能力和創(chuàng)新能力，從而促進大學生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)“四有”新人提供強大支撐力。

提高大學生法律意識，是引導和保障大學生健康成長的重要保證。提高大學生法律意識，有利于培養(yǎng)大學生分辨是非，依據(jù)法律辦事，抵御不良社會現(xiàn)象的能力，并且可以將法律作為自己的保護工具來依法維護自己的利益，有利于加強社會的法制建設，維護社會的穩(wěn)定。

二、提高大學生法律意識的若干完善措施

（一）優(yōu)化社會大環(huán)境，改善家庭小環(huán)境，打造良好法制教育條件

我國當前社會位處于基本的法制社會，在社會中還會有一些擾亂社會秩序的行為存在，雖然我國的法治社會建設有了很明顯的效果，但是距離建設社會主義現(xiàn)代化依法治國還有很長的路要走，任重而道遠。在這個過程中，要求司法人員做到公平公正，保證國家司法人員做到依法辦事，貫徹“有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”依法治國的基本要求，為大學生提高法律意識營造良好的外界環(huán)境。在此同時，大學生法律意識的培養(yǎng)還會受到家庭環(huán)境的影響，改善家庭教育模式刻不容緩。良好的家庭教育可以有效的培養(yǎng)孩子正確的世界觀、價值觀以及人生觀，良好的家庭氛圍有利于使孩子心中懷有愛的情懷，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣，從而達到有效減少和避免大學生違法犯罪的行為發(fā)生。還可以在社會或者學校里建設一些家庭教育培訓機構，通過這樣的方式培訓家長對教育孩子過程中出現(xiàn)的問題進行引導，以便家長更好的培育有高素質的孩子。

（二）加強校園法治宣教環(huán)境建設

在學校內，我們可以采取“依法治?！钡姆绞絹磉M行大學生的法律意識培養(yǎng)。從而在校園內形成濃厚的法律氛圍，并在國家法律許可的情況下，制定相關的學校紀律和制度，提升大學生的法律意識。在日常的校園活動中，適度的開展一些有關法律的主題鮮明的辯論會、討論會以及模擬法庭等相關活動，讓不同專業(yè)、不同年級的大學生自己親身經歷和感受此次活動，可以獲取到更多的法制教育和法律啟迪。在每年的法制宣傳日，在校園內舉行法律講堂以及法律知識記憶比賽等活動，對學校大學生進行普法教育。除此之外，學?？梢蚤_設選修課程，讓學生通過選修法律，了解到并獲得更多的法律知識，加深對法律的認識和應用。

（三）關心和回應學生心理需求

想要做好大學生的心理疏導工作，提高大學生的心理素質同樣是大學生法律意識提升的重要措施之一。現(xiàn)代很多大學生會經常做出一些違反法律的事情，并不是因為這些大學生不懂法律，而是因為其心理素質較差，難以承受不了自己所面臨問題給自己的壓力而造成的心理扭曲，從而導致大學生采取一些極端的或者偏激的方式來處理，比如：馬加爵殺人案、藥家鑫殺人案等典型的案例。如果大學生經受過心理的疏導和家庭與同學的幫助關懷，就不會發(fā)生最后的殺人悲劇。所以做好大學生的心理疏導工作是至關重要的，在學校課程中多開設一些心理輔導的課程介紹，多在學校進行心理輔導方面的宣傳，學校和老師也要多多的關懷學生的內心想法，并及時的處理學生心理問題。

（四）改善教學和課程設置

要想提高大學生的法律意識，學校應該打破傳統(tǒng)的教學模式，更換新的相關課程的教學理念，借助現(xiàn)代化教學方式，采用理論與操作相結合的方式，來加深大學生對法律的了解，激發(fā)大學生對法律的學習熱情與欲望。教師在進行課本內容講授過程中，可以盡量減少理論式教學，通過現(xiàn)實存在的例子展開形象化教學，并且適當?shù)募尤胩幚砑m紛時所用到的法律條文，引導大學生正確使用法律條文，合理合法維護自己的權益。在此之外，學校應開設實用性的法律課程，通過學生自己處理問題的方式，讓學生更直接的了解法律，更好的認識法律，從而培養(yǎng)出懂法、守法、用法的新一代大學生。

三、結語

大學生法律意識的構建絕不是一朝一夕可以完成的，其需要教師對學生從內心予以關心和愛護，從校園氛圍中予以構建和體系化促進，需要家庭給予學生良好的引導和教育，更加需要社會大環(huán)境為學生的法律意識提升營造濃郁氛圍。大學生也需要就自身的法律意識予以關注，通過相關法律知識的學習達到自身法律綜合能力的提升。

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作者簡介：鄒津寧（1981.10-），女，漢族，湖南省新化縣人，博士學歷，講師職稱，主要研究方向：法學。endprint