蘇菁+潘金芳

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)以及京劇元素的風(fēng)格，初步了解歌曲說(shuō)唱結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上，即興創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板、捏面人視頻、伴奏音樂(lè)、京板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看捏面人視頻，引出歌曲

師：小朋友們你們知道嗎，有一位老爺爺，他的本領(lǐng)可大了，我們來(lái)仔細(xì)看

一看，他究竟有什么本領(lǐng)呢？（播放視頻）老爺爺在捏什么呀？

師：老爺爺捏的是面人。用面粉和成面團(tuán)加上漂亮的顏色捏成各種各樣的東西就叫捏面人。他捏出了五顏六色、各種各樣的面人，把我們的眼睛都看花了。

本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀看視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解什么是捏面人。讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了這么多豐富多彩的面人有什么感受，教師引用歌詞里的“把眼看花”進(jìn)行了總結(jié)。

二、看圖譜，學(xué)念歌詞

1.師：老爺爺捏出了小朋友非常喜歡的小面人，他捏了些什么面人呢？我

們來(lái)猜一猜。

2.師：老爺爺捏了些什么？（分句出示圖譜）讓我們說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，表演一下。好，我們把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3.師：好，我們來(lái)把它們排排隊(duì)！第一個(gè)是豬八戒，第二個(gè)是……記住了。

沒(méi)有，好我把圖譜收起來(lái)，我們來(lái)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

4.師：這是什么樂(lè)器？這是京板，讓我們跟著京板的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)演一演。

本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)念歌詞。通過(guò)無(wú)聲的動(dòng)作表演讓幼兒去猜出捏出了什么，然后分句出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊說(shuō)一說(shuō)，做一做。這首歌曲是一首有京劇唱腔的歌曲，于是我想到了用京板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)和演。

三、學(xué)唱歌曲《捏面人》

1.教師范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞傾聽(tīng)

師：今天我?guī)?lái)了一首歌曲名字就叫捏面人，那我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么呢？ 你聽(tīng)到了什么？還聽(tīng)到了什么？小朋友小耳朵真靈哦，還有一些地方你們沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：接下來(lái)，我們一起再來(lái)欣賞一下，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌有什么特別的，跟我們平時(shí)唱的歌有點(diǎn)不一樣的地方？哪一句很特別？感覺(jué)像什么??？為什么感覺(jué)像唱戲一樣？

師：因?yàn)橛型星?。這個(gè)戲叫京劇，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，這是一首有京味兒的歌。京劇除了有托腔，還會(huì)有這個(gè)是什么？看看我的動(dòng)作。這個(gè)叫亮相。那亮相除了有這個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)還知道不一樣的亮相動(dòng)作？你來(lái)試試。我們把帶有京味兒的這一句學(xué)一學(xué)，還要加上你自己的亮相動(dòng)作哦。

2.引導(dǎo)幼兒小聲地跟著鋼琴輕唱

師：剛剛我們唱的時(shí)候第二句歌詞“捏出來(lái)的面人把眼看花”還唱得不是很清楚，聽(tīng)我是怎么唱的？我們?cè)囈辉嚒，F(xiàn)在你們來(lái)唱給我聽(tīng)，把屁股往前面坐一點(diǎn)，胸挺起來(lái)，笑起來(lái)哦，請(qǐng)聽(tīng)前奏。

師：剛才我看到兩個(gè)小朋友唱第三句“捏的什么呀，捏的什么呀”，表演得特別靈，我們請(qǐng)他們給小朋友們展示一下，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，把好奇的感覺(jué)把它表現(xiàn)出來(lái)。

本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲，先讓孩子聽(tīng)老師范唱，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么？覺(jué)得歌曲有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特別之處，總結(jié)出這是一首有京味兒的歌曲。

四、演唱歌曲《捏面人》

師：那接下來(lái)請(qǐng)小朋友們把捏面人完整地欣賞一遍。你們可以在心里默默地唱，但是小嘴巴不要發(fā)出聲音哦。聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們告訴我這首歌曲前面是什么樣，后面是什么樣，有幾個(gè)部分。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我這首歌有幾個(gè)部分？第一部分是唱，第二部分是說(shuō)。這是一首說(shuō)唱歌曲。好，我們就來(lái)完整地唱一唱吧！

師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這首歌有一句唱了2遍，哪一句？（捏的什么呀？）

師：這兩句都有一點(diǎn)京味！那怎么來(lái)唱這首歌就更有趣呢？請(qǐng)小朋友們分工合作一下。誰(shuí)來(lái)做小導(dǎo)演，怎么分呢？最后一句可以一起唱。

師：小朋友唱得不錯(cuò)，但我覺(jué)得似乎少了些什么，這首歌有點(diǎn)京味，那我們?nèi)绻邪逵醒蹃?lái)說(shuō)，是不是京劇味更濃？我想請(qǐng)小朋友用小手來(lái)打節(jié)奏。在哪里打節(jié)奏？（說(shuō)的地方）我們來(lái)試試，可以了嗎？那唱的地方我們不能沒(méi)有事情做，我們就做動(dòng)作。好，讓我們來(lái)跟著音樂(lè)表演一下吧。

本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將歌曲的韻味表現(xiàn)出來(lái)，先讓幼兒了解這首歌是一首說(shuō)唱歌曲，分為兩個(gè)部分。同時(shí)發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒做小導(dǎo)演，分配角色，表演歌唱。最后讓幼兒用小手打節(jié)奏的方式更好地有板有眼地說(shuō)唱歌曲。

五、幼兒自由創(chuàng)編歌詞

1.師：老爺爺除了會(huì)捏《西游記》的故事，他還會(huì)捏好多好多的面人。如果你是捏面人的老爺爺，你想捏什么呢？

師：好，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)每個(gè)小朋友想一個(gè)你想捏的動(dòng)畫片里的形象，當(dāng)我唱到“你說(shuō)是啥就是啥”的時(shí)候，你就要把這個(gè)人物或動(dòng)物形象用動(dòng)作模仿出來(lái)，我用京板給你們打節(jié)奏，當(dāng)我的京板點(diǎn)到你說(shuō)捏一個(gè)的時(shí)候，請(qǐng)你說(shuō)出你捏的面人在干什么，我們來(lái)試試。

本環(huán)節(jié)是一個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，為了使活動(dòng)更有趣，我們將游戲的元素融入其中，在游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒想象和創(chuàng)造能力。

六、結(jié)束

師：好，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)，今天我們學(xué)了一首帶有京味兒的歌，現(xiàn)在跟著我，讓我們當(dāng)一回京劇小演員。我們出發(fā)啦。endprint