時(shí)帥帥 劉傳山

摘要：工科專業(yè)課不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣還可以讓學(xué)生養(yǎng)成崇尚科學(xué)、嚴(yán)守規(guī)則、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，因此，工科專業(yè)課同樣可以很好的把思政融入課堂，讓專業(yè)理論課堂成為全方位育人的課堂，本文以射頻識(shí)別技術(shù)為例介紹如何把高校工科類專業(yè)理論課中融入思想政治教育。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課；思政課堂；全方位育人

引言

2016年是中國(guó)教育改革發(fā)展較為快速的一年，這一年的12月7日至8日在北京舉行了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書記在工作會(huì)議上指出要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記指出通過(guò)課程思政要讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才[1]。課程思政是很多高校都重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題[2-4]，但還有的老師認(rèn)為課程思政是思想政治理論課應(yīng)該做的，工科專業(yè)課很難融入思政內(nèi)容，這種觀點(diǎn)是比較片面的，思想工作不只是思想政治課老師的責(zé)任，而是每一位老師的責(zé)任，只有每一門課都不斷融入思政內(nèi)容，各類課程才能與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，產(chǎn)生比較好的教育效果。本文作者結(jié)合工科物聯(lián)網(wǎng)方向射頻識(shí)別技術(shù)的教學(xué)，來(lái)探索高校工科專業(yè)課如何融入思政工作。

一、思想教育要以身作則

做好學(xué)生的思想教育要以身作則。老師上課前要做好備課工作，把每個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)看透、讀懂，例如作者在講解RFID的二進(jìn)制樹形搜索算法時(shí)，不僅看懂書中內(nèi)容，還會(huì)找?guī)灼玫南嚓P(guān)論文進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)懂理論、拓展知識(shí)、掌握應(yīng)用，這樣在課程的講解自己才會(huì)得心應(yīng)手，學(xué)生才會(huì)容易理解。通過(guò)自己課堂的講解讓學(xué)生能夠知道老師為了上課做了精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道老師是一位愛崗、敬業(yè)的老師，在無(wú)聲無(wú)息中影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生思想教育。

二、思想教育要潤(rùn)物無(wú)聲

專業(yè)課涉及到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)本領(lǐng)，在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中引入學(xué)生的思想品德教育尤為重要。當(dāng)然，學(xué)生的德育要在專業(yè)課堂的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的融入，潛移默化的影響，就像鹽放入湯中一樣，不能過(guò)多，也不能沒(méi)有。作者在給學(xué)生正式講解RFID關(guān)鍵技術(shù)之前就給學(xué)生敲響警鐘，給學(xué)生舉了一個(gè)例子，2008年某高校的三名學(xué)生通過(guò)所學(xué)的RFID技術(shù)破解了地鐵智能卡的編碼和加密，對(duì)智能卡進(jìn)行了充值和轉(zhuǎn)賣，最后收到了法律的制裁。因此，告誡學(xué)生不能把所學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)用到違反法律法規(guī)的事情上，要用到有利于行業(yè)發(fā)展及對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所貢獻(xiàn)的地方。通過(guò)該實(shí)例的講解就讓能讓學(xué)生樹立正確的是非觀和價(jià)值觀。

講解完該算法讓學(xué)生思考該算法的缺點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生思考找到算法缺點(diǎn)后告訴學(xué)生，盡信書則不如無(wú)書，每一種算法都不是完美的，都是可以不斷改進(jìn)的，算法的不斷改進(jìn)就是創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)例給學(xué)生說(shuō)明創(chuàng)新的重要性，例如天眼探空、神州飛天及中國(guó)高鐵走出國(guó)門走向世界都離不開創(chuàng)新，讓學(xué)生不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、思想教育要加強(qiáng)教師隊(duì)伍水平提升

課堂思政工作并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，如何把思政工作潤(rùn)物無(wú)聲的融入到課堂，潛移默化的產(chǎn)生作用，需要教師隊(duì)伍具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和較廣的知識(shí)面及靈活的知識(shí)拓展技巧，因此，教師隊(duì)伍的課堂融入思政能力需要進(jìn)行提升。學(xué)校要幫助老師提升課堂思政技巧，老師在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)要注意國(guó)家大事，熱門事件的收集，把國(guó)事家事天下事找到融入專業(yè)課堂的契機(jī)，例如2018年4月，由于中興在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在出口管制違規(guī)行為，造成美國(guó)對(duì)中興的封殺，通過(guò)這件事情就可以結(jié)合本學(xué)科的專業(yè)課程告誡學(xué)生企業(yè)要合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，個(gè)人也要誠(chéng)實(shí)守信，同時(shí)國(guó)家要不斷提升核心技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)力，不能受制于人。

四、思想教育要有體制機(jī)制保障

課堂思政不只是思想政治課的責(zé)任，也不只是某個(gè)專業(yè)課的責(zé)任，要從學(xué)校的角度構(gòu)建多學(xué)科的教學(xué)合作和激勵(lì)制度，讓每一門課都參與進(jìn)來(lái)，共同履行全程育人、全方位育人的責(zé)任，把課程思政形成習(xí)慣，最終落實(shí)立德樹人。

總結(jié)

高校工科專業(yè)課不僅可以傳授理論知識(shí)，在老師的精心準(zhǔn)備下同樣可以很好的達(dá)到德育的目的，當(dāng)然在專業(yè)課上課過(guò)程中要把德育潤(rùn)物無(wú)聲的融入到課堂中，不能過(guò)多，也不能沒(méi)有，如何做到恰到好處是值得思考的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016.

[2]吳春紅.高校專業(yè)教師開展思政教育工作的重要性[J].文學(xué)教育（下），2018（12）：72-73.

[3]劉伶俐.例談高校通識(shí)教育課程的教學(xué)改革[J].文學(xué)教育（上），2018（12）：166-167.

[4]向明.課程建設(shè)與高校課程思政改革推進(jìn)——以《中國(guó)近現(xiàn)代科技史》為例[J].高教學(xué)刊，2018（23）：117-119.

作者簡(jiǎn)介：1.時(shí)帥帥（1988-），男，山東單縣人，助教，研究方向，物聯(lián)網(wǎng)，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教師

2.劉傳山（1972-），男，山東東平人，副教授，研究方向，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教師