徐志國

摘要：隨著體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，體育教師的課堂教學(xué)必須要與新課程改革相適合。為此，要建立良好的師生關(guān)系，選擇好的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)提高體育教學(xué)的質(zhì)量。新編高中體育教材采用多元并進(jìn)、相互聯(lián)系的編寫結(jié)構(gòu)，著重解決如何在教材中全面落實(shí)向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì) 教育的綜合目標(biāo)。在教材與目標(biāo)的關(guān)系上，要把目標(biāo)具體落實(shí)到教材之中，使教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相聯(lián)， 不脫節(jié)，關(guān)鍵是選擇一種合理的教材結(jié)構(gòu)。多元并進(jìn)的編寫結(jié)構(gòu)，是把新大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照體育基礎(chǔ)理論 知識(shí)、體育技術(shù)、能力培養(yǎng)和思想道德教育四條線，相互聯(lián)系，齊頭并進(jìn)，既可以使各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與發(fā)展身體素 質(zhì)練習(xí)、人體基本活動(dòng)能力和娛樂項(xiàng)目之間相互聯(lián)系，又使各類教材能夠綜合地、系統(tǒng)地落實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中體育；策略

中圖分類號：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0206-01

隨著高中體育課程新一輪改革的到來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法都已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在新的教學(xué)背景下，如何上好高中體育課程，真正實(shí)現(xiàn)體育新課改的有效性，成為擺在每一位體育教師面前的首要問題。下面，就對這一現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探究。

1.確立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀

高中階段的體育教學(xué)，不但要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知識(shí)、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、競爭意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、新文化的滲透。一定要使高中體育教師認(rèn)識(shí)到，高中體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)的確定，既與基礎(chǔ)教育的其它階段有共性，又應(yīng)有特殊性。在健康水平上要有較大幅度的提高，以適應(yīng)將來的大學(xué)教育或走向社會(huì)就業(yè)工作的需要；在體育保健知識(shí)、技術(shù)和技能方面要學(xué)有所長，形成基本的體育能力，養(yǎng)成體育意識(shí)和習(xí)慣，為今后的終身體育打下必要的基礎(chǔ)。只有克服全面均衡發(fā)展的思想，克服片面追求體質(zhì)發(fā)展或運(yùn)動(dòng)技能提高的思想，才能切實(shí)提高高中階段體育教學(xué)實(shí)效。

2.更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

高中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。這些模式有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生之間的關(guān)心，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。體育教師在教學(xué)中要利用圖解觀察、練習(xí)中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從追求生理改造到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，從追求學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)水平的提高。例如，要讓學(xué)生了解如何跑得更快、跳得更高，應(yīng)懂得人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生選擇跑步、彈跳最合理的姿勢和用力的科學(xué)方法。教師要為教與學(xué)的雙邊活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。在進(jìn)行講解示范和輔導(dǎo)時(shí)，教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，積極開動(dòng)腦筋，把所學(xué)的知識(shí)變成感知。

3.改進(jìn)高中體育教學(xué)的措施

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生興趣。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提，因此要采取多種措施來激發(fā)學(xué)生的興趣。要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，體育課中運(yùn)用分層的教學(xué)有很好的效果。讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的練習(xí)方法。通過這樣的教學(xué)能使不同層次的學(xué)生都感受到成功的喜悅，體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的快樂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再有，要把教學(xué)內(nèi)容組織得生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到新穎。只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性、教學(xué)模式、教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)出體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。競爭是體育的最大魅力所在，學(xué)生們爭強(qiáng)求勝，渴求表現(xiàn)自己，在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)競爭情境，為他們提供競爭機(jī)會(huì)，讓他們在競爭中展示自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.2充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，這也是新課程改革的核心問題。在教學(xué)的改革中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和發(fā)展要求，靈活運(yùn)用課程內(nèi)容的選擇性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識(shí)。讓學(xué)生自己在思想上得以重視。形成運(yùn)動(dòng)終生的體育運(yùn)動(dòng)觀念。在體育教學(xué)中要因材施教，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，從而活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂效果。

4.信息技術(shù)能夠打破時(shí)空界限，師生互動(dòng)

可以說，現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的環(huán)境下體育教學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)是課外學(xué)習(xí)的概念大于課內(nèi)學(xué)習(xí)的概念。體育教師不應(yīng)該把學(xué)生對體育的理解局限在課堂這一極小的范圍內(nèi)，這樣的體育教學(xué)無疑是一個(gè)桎梏，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空的限制，本著"學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延"的大教育觀念，樹立"大體育"意識(shí)，破除那種把體育教學(xué)與體育課堂等同起來的觀念，讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生在對自然、社會(huì)、自我的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)體育、發(fā)展"個(gè)性"。信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的師生互動(dòng)，加強(qiáng)師生、生生之間的跨越時(shí)空的交流與合作。隨著校園網(wǎng)的開通這種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式成為可能，它可支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，滿足學(xué)生個(gè)好，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生就可以從網(wǎng)上這一巨大的資源庫中獲取信息，從而改變了單純依賴?yán)蠋煫@取知識(shí)的傳統(tǒng)做法。

總之，體育教師要以滿腔的熱情參與改革實(shí)踐，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生在體育課中受益。