湖北省石首市筆架山中學(434400) 田素華

妙用“順口溜”

湖北省石首市筆架山中學(434400) 田素華

“順口溜”說起來順口,記起來印象深刻,不易遺忘,如果把數(shù)學知識,解題方法編成“順口溜”,便也會使我們的數(shù)學課堂生動活潑,通俗易懂.下面是我在教學中和學生整理的一部分“順口溜”,記下來與各位同仁切磋.

一、在代數(shù)的計算與解答過程中,常出現(xiàn)因粗心大意而導致全盤皆錯的現(xiàn)象,如果編些“順口溜”進行提示警醒,往往會有意想不到的效果

1、七年級的學生剛接觸正負號與添去括號時,因符號失誤的錯誤是最高的,請講此處時,不妨引導學生歸納:

添正去正照舊填,添負去負把號變

這樣,學生做題時,心有所念,筆隨心走,差錯自然就少了.

2、解不等式組時,不等式組:

綜上所述，HE4高表達與子宮內膜癌患者的FIGO分期和有無淋巴轉移可能有關，同時可以間接提示子宮內膜癌患者的生存時間。血清HE4檢測與組織HE4檢測基本具有一致性。本研究也有不足之處，對于HE4在子宮內膜癌疾病中的發(fā)病機制未進行進一步的研究，樣本量不夠大，后續(xù)隨訪時間短。以后的研究要向這些方面進一步發(fā)展，并擴大樣本量，對血清HE4水平作為子宮內膜癌腫瘤標志物在子宮內膜癌診斷及病情監(jiān)測中的價值進行大規(guī)模、多中心、縱向和前瞻性的研究。

課本上結論的得出是借助數(shù)軸求解的,教學時可借助這些結論的特點,總結為:同大取大,同小取小,大小小大中間找,大大小小找不到.

3、在學習完全平方公式這部分時,學生總是因粗心而把公式

用錯,可以根據公式特點,總結如下:

首平方,尾平方,積的2倍放中央.

4、因式分解這一部分,有些學生始學時面對題目不知選擇哪種方法,有時分解又因粗心結果分解不徹底,不妨用下面的“順口溜”提示學生,進行這樣的思考解答過程:

首先提取公因式,然后考慮用公式;

十字相乘反復式,分組分解要合適;

最后要成積形式,直到不可再分止.

二、在幾何的證明及求解過程中,有些方法學生不容易想到,如果老師把常用的方法編成“順口溜”,將會大大增加學生學習數(shù)學的興趣,達到事半功倍的效果

1、學習角平分線的性質后,平行線、垂線是與之聯(lián)系最多的常規(guī)題,方法可總結為:

角平分線加平行,等腰三角形會出現(xiàn);

角平分線見垂線,距離相等在眼前.

2、有關相似的解答與證明,較常見的是由等積得相似,方法總結是:

等積變等比,首先找相似;

相似未出現(xiàn),換比代替見

3、圓的這一章,難在添加輔助線,常規(guī)添法是:

兩圓相交公共弦,兩圓相切公切線;

見直徑得直角,遇切點,連圓心;

二圓三圓若出現(xiàn),心心相連最常見.

總之,教師要做有心人,不斷探究新的教學方式與方法,妙用“順口溜”,激發(fā)學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習,在學習中尋找成就感,不斷使我們的數(shù)學課堂生動高效!