史桂麗

摘 要：本文為我國鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)對策的提出，做兩項基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作：其一，從官方和學(xué)者兩個角度，歸納現(xiàn)有的實踐、措施與建議，力圖為鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)的決策提供一個已有經(jīng)驗的“信息庫”。其二，分析當(dāng)前鄂倫春民族音樂所面臨的困境，總結(jié)我國鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)工作中的主要難題。

關(guān)鍵詞：鄂倫春；民族音樂；保護策略

中圖分類號：J607 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）32-0132-01

一、前言

關(guān)于鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)的對策，我們的總體思路為：任何對策，尤其是保護、開發(fā)鄂倫春民族音樂這樣一個實踐性、操作性很強的問題，都不能憑空進行理論創(chuàng)造。而必須一方面總結(jié)前人實踐經(jīng)驗及教訓(xùn)，吸收已有的合理建議，將思考進一步向前推進；另一方面，努力找出制約鄂倫春民族音樂生存和發(fā)展的“瓶頸”，提出切實可行的對策方案，避免流于僅從主觀美好愿望出發(fā)但缺乏可操作性的“紙上談兵”和空泛之言。鑒于此，本文為我國鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)對策的提出，做兩項基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作：其一，從官方和學(xué)者兩個角度歸納現(xiàn)有的實踐、措施與建議，力圖為鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)的決策提供一個已有經(jīng)驗的“信息庫”。其二，分析當(dāng)前鄂倫春民族音樂所面臨的困境，總結(jié)我國鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)工作中的主要矛盾難題。由于鄂倫春民族音樂大多屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)范疇，因而本文的視域會部分拓展至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、我國鄂倫春民族音樂保護與開發(fā)的現(xiàn)有策略

1.立法保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。立法保護，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的根本保證。2000年以來，云南、貴州、廣西、福建、新疆、甘肅、江蘇、浙江等多個省區(qū)先后制定了地方性的非遺保護條例。中國鄂倫春民族音樂領(lǐng)域近年來出現(xiàn)的“西部民歌風(fēng)波”、“烏蘇里船歌之爭”、“‘納西古樂糾紛案”等一系列事件，也在客觀上推動了非遺保護的立法工作。2011 年 2 月 25 日，國務(wù)院法制辦、文化部等部門起草的《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》經(jīng)第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議審議通過，已正式頒布實施。

2.對現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行普查。普查是所有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的基礎(chǔ)。1979年，文化部、國家民委等部門發(fā)起收集、整理民族民間文藝的集成工程，經(jīng)過三十年的努力，共編纂出版298卷、4億5千萬字的被譽為中國文化“萬里長城”的“中國民族民間文藝集成志書”。國家2005 年正式啟動第一次大規(guī)模的非遺普查工作，數(shù)十萬人員對 87 萬項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進行了地毯式的普查。與此同時，文化部民族民間文藝發(fā)展中心也啟動了“中國戲曲、民間舞蹈、民間音樂現(xiàn)狀調(diào)查暨總目”項目，對包括鄂倫春民族音樂在內(nèi)的中國民間文藝生存現(xiàn)狀進行了一次廣泛調(diào)查。

3.建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄體系。列入名錄的非遺項目，是保護工作的主要對象和抓手。目前，我國已確立了國家、省、市、縣四級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄體系及分級保護制度。目前國家先后公布了一千余項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）、市、縣也建立了本地的名錄，其中有大量的鄂倫春民族音樂項目入選。另外，包括維吾爾族木卡姆、麥西來普，蒙古族長調(diào)、呼麥，侗族大歌，柯爾克孜族《瑪納斯》，藏族《格薩爾》、藏戲，朝鮮族農(nóng)樂舞，赫哲族伊瑪堪等鄂倫春民族音樂在內(nèi)的項目入選聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”及“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，我國成為入選聯(lián)合國非遺代表作名錄最多的國家。

4.建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的基礎(chǔ)設(shè)施。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施（博物館、傳習(xí)所等）是開展非遺傳承的重要場所。近年來，為配合非遺保護工作的開展，各級政府興建了一大批非遺傳承的基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全國已有各種形式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館 424 個、展廳 96 個，民俗博物館 179 個，傳習(xí)所 1216 個。這些機構(gòu)承擔(dān)著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的收藏、展示、研究和傳習(xí)任務(wù)。

5.設(shè)立文化生態(tài)保護區(qū)。文化生態(tài)保護區(qū)是指“以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為核心，對歷史文化積淀豐厚、存續(xù)狀態(tài)良好，具有重要價值和鮮明特色的文化形態(tài)進行整體性保護”的特定區(qū)域。其目的在于“創(chuàng)造一個有利于文化健康而又可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。”國家于“十一五”期間設(shè)立了羌族文化、武陵山區(qū)（湘西）土家族苗族文化等10個國家級文化生態(tài)保護實驗區(qū)，“十二五”期間將設(shè)立20個國家級文化生態(tài)保護實驗區(qū)，持續(xù)推動文化遺產(chǎn)的整體性、活態(tài)性保護，屆時會有更多的鄂倫春民族音樂被納入到這一項目中。此外，尚有授予“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”榮譽稱號、建立“生態(tài)博物館”和“民族文化生態(tài)村”等做法。

6.將學(xué)校教育作為傳承的重要手段。當(dāng)前，學(xué)校教育已經(jīng)成為鄂倫春民族音樂傳承與傳播的重要途徑。國務(wù)院《關(guān)于加強我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的意見》、《關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》及《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》等文件，均提出了在學(xué)校教育中開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的要求。鄂倫春民族音樂的教育活動在這一領(lǐng)域起步較早，新疆藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院等院校及鄂倫春民族地區(qū)的多所中小學(xué)已進行多年的教學(xué)實踐，取得了一定的成功經(jīng)驗。

三、結(jié)語

以上種種均有進一步探索和研究的必要，這些問題也構(gòu)成了在當(dāng)前情境下繼續(xù)探討我國鄂倫春民族音樂資源保護與開發(fā)對策的基本問題。

基金項目：課題名稱：鄂倫春原生態(tài)音樂遺產(chǎn)的保護與傳承研究，課題來源：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目，課題編號：16YSE06。endprint